有時候…我真的懷疑，我是不是撿到別人家的聯絡簿？簿上的溢美之詞，讓我對Nicole的另一面感到訝異。
總結老師的評語如下：
(老師)
(乖巧) 咦！這兩字是該怎麼發音呢？喔！唸“作對”啦！
(自理生活的責任感等…)
Niocle的那雙手，也許在學校真的太忙了，要忙著學會自理生活，所以，回到家要馬上復健，復健方式：同小少一樣…玩玩具，或由台傭“代勞”，以免雙手“過勞”。
(口才清晰) 嗯！沒錯！不清晰怎麼和我抬槓、回嘴呢？
(活潑) 活潑？？老師客氣了，是“過動“吧？！
(專注) 哦！老師您誤會了，她不是“專注”，她在“發呆”。
(合群) 恕難評論！在上學前，她只跟貓、狗等畜牲互動，用不著“合群”。
(忍耐力) 去動物之家參觀時，天氣悶熱，據老師表示，Niocle忍著酷熱，專心聽講。喔！好寶寶，的確值得讚賞。
(自己把飯吃光) 看到此點，我忍不住看了Nicole一下，第一口飯已經含了10多分鐘，涕涶滂沱地吵著不吃飯要吃餅！她的“絕不放棄”和我的“永不妥協”正在對抗，我的原則是解決正餐才有點心，否則兩者皆無，“絕不放棄“輸了，但“永不妥協”也只是小贏而已，因為晚餐還是沒吃，當然零食也沒有。
至於Nicole的“一哭天下無難事”及“事事耍賴皆
可得”的不良肅行，我也一定要跟老師告狀啦！
