今天人數四位
多一位臨時來補課的小姐姐
娘覺得小姐姐的習慣不是很好
三小隻整個表現起來比小姐姐好多了
今天教學如下(教具示意圖是娘自己用PRO/E畫的,這樣比較好示意)
01.數數
老師先以生活化故事引導幾小隻
老師:昨天我好可憐喔,我的房間有好多蚊子喔,飛來飛去............害我一個晚上都睡不著覺.....
所以今天要請小朋友們幫我拍蚊子喔
然後老師就拿出紙牌,每張紙牌都有一隻有表情的蚊子和一顆骰子(每張紙牌上的骰子點數都不一樣)
一開始先使用1、2、3的豆豆的蚊子紙牌
平擺在小隻前面
老師下口令說，我要兩個豆豆的蚊子
趕快幫我把她拍下去
反覆幾次玩1-3的紙牌
接著老師發拍蚊子的拍子 增加一點遊戲趣味性
然後又開始玩
老師下口令
小隻依據老師口令去拍指定點數的蚊子
一共玩了1-5點 5張紙牌
這階段老師比較傾向要小隻直接反應紙牌上點數(除非小隻沒反應過來就會領她們數一次點數)
4、5點數恩聿還比較沒辦法反應
還是必須靠手指頭數過一次
蠻有趣的遊戲
02.積木
這個積木實在太好玩了
連娘都喜歡玩
這階段耗超久的^^
一開始老師先問過小隻形狀
(這階段恩聿很好笑,是老師標準的應聲蟲,當老師說"來說一次三角形。小恩聿就很大聲的回答，整個教室都是恩聿回答的聲音@@)
->先發兩顆三角形,變成一個菱形,加上釦子.
->再發一個三角形來跟剛剛的菱形手牽手,變成一個溜滑梯的梯形.
->接著老師說一個溜滑梯不夠,又再請小隻們再做一個梯形,然後問小隻們一個梯形需要幾個三角形才可以做出來.
又發三個三角形跟兩個釦子,做成另一個梯形.
->溜滑梯上面有短短邊邊下面有長長邊邊,兩個溜滑梯長長的邊邊牽手變成一朵小花,再上釦子.
->再做一個溜滑梯,一樣先問幾小隻,一個溜滑梯要幾個三角形,
小恩聿這階段超機車,一直跟老師唱反調,明明要三個,卻一直喊說要兩個@@最後瑄瑄很沉著的回覆:三個,
老師應該有比較安慰><
->再來是兩個正方形手牽手變成長方形.
->兩個長方形,長長邊邊碰長長邊邊變成大的正方形.
接下來老師就問,兩個三角形手牽手變成什摩形狀
這時候小恩聿居然突然說出:菱形
挖!!!之前好像不會菱形耶,今天上課已經會囉!!!
->接下來老師請幾小隻做4組菱形.
所有組合都完成時,老師就開始用躁動方式來問幾小隻~趕快趕快拿正方形給我看
小隻們都很配合,一個接著一個要表現....
然後就展示了 溜華梯的梯形、小花的六邊形、菱形.............
->依序將剛剛組好的形狀通通裝在一起,變成一隻機器人!!!
03.偵探遊戲
故事引導->有人的家裡遭小偷了,大象偵探來幫忙找東西!!
先把大象放到四周的凹槽內
凸出的角角要對凹槽上的小凹槽
然後把大象旋轉到要找的東西上(老師說這樣大像就可以聞聞東西的味道->拐小孩的啦)
然後再把大象放到中間圓型凹槽內
一放手
大象就會轉到剛剛聞的那樣東西上
(是利用磁鐵的原理)
又是一個新鮮教具
小恩聿玩的很專注耶
(娘自繪教具示意圖)
