考試不合格的資優兒 Gifted Underachievers
你孩子的老師評語是否總是：「天資聰敏，惜努力不足。」「上課不留心。」「功課馬虎，未盡全力。」「如果可以勤力一點，成績會進一步」明明孩子自幼聰明，人人都讚他活潑精靈，為什麼考試成績?這麼差，真令父母費神。很多家長對資優兒都有誤解，以為他們有能力將所有事情做到「十全十美」，事實上有不少資優兒的負面行為和想法，這會影響到他們能否發揮自己的才能。
小強(化名)是一名資優兒。小強小學時期上課經常搗蛋，常打斷老師的講授，破壞課堂秩序，又常常欠交功課，不留心上課。老師懷疑小強有過度活躍症(注意力不足過動症)，建議小強媽媽帶小強去醫院做評估。評估的結果是小強並非患有過度活躍症，而是一個資優兒，IQ超過130。老師知道小強的情況後，常常鼓勵，並給與小強較具挑戰性的功課，減少抄寫性功課，小強的成績才略見進步。
注意力不足過動症和資優的分別：
注意力不足過動症
資優
對所有事物皆不能專注
不專心、常覺得悶、常「發白日夢」
非常活躍、不能安定、不受控
活躍但仍受控於權威
很難跟從規則、常規
挑戰規則、慣例、常規
很難對工作持久
對工作的持久視其本身的喜好
衝動、不能等待將獲得的滿足
能理性分析
沒有受社會背景約束的能力
受控於權威
有些資優兒在學習上可能會出現欠交功課、上課不留心、常「發白日夢」等情況，除了患有自閉症和學習障礙(如讀寫障礙)之外，原因還包括課程不吸引、欠缺學習技巧等，家長期望過高亦是關鍵之一。家長過高的期望會對孩子構成壓力，以至令子女失去自信心，研究資優教育的心理學家Dr. Rimm指出家長的支持和正面的態度是很重要的，建議家長除了需要降低自己的期望外，更切忌說一些負面說話，例如：「你真蠢!」「你再不努力，將來會做乞兒!」「看看妹妹成績，你學到一成都好!」Dr. Rimm更指出教導孩子對自己和學業抱負責任的態度，比單純重視成績更重要。
當資優兒的學習能力與學習表現不相稱時，他們便是潛能未展資優兒。一般潛能未展資優兒會有這些特徵和行為：
•自理能力差
•考試測驗成績差
•經常欠交功課
•缺乏學習動機
•在課堂上表現退縮、被動
•上課不留心
•經常破壞課堂秩序
•做事不留心、容易分心
•多說話少做事
•語言表達能力比書寫能力強
•逃避困難、害怕失敗
•自尊感低
•常「發白日夢」
•抗拒權威
面對孩子的問題，家長可以多一分鼓勵、少一分責備，欣賞孩子的優點，提升孩子的自信心。家長應以身作則，以積極的態度面對困難。多帶孩子遊歷，給孩子機會參加不同的課外活動，發揮多元潛能。同時，也要訓練孩子的專注力，例如可規定他在一定的時間內完成功課，可以分段，鼓勵孩子努力達成目標，學會自律和負責任。其次，培養孩子的閱讀習慣，鼓勵孩子用筆記下有趣的生活點滴，提升孩子的語文能力。只要孩子知道父母能了解自己，和自己一起努力，面對困難，孩子便進步可期了。
