「我們一眼就看得到，隨手丟垃圾所給環境帶來的負擔，但是我們卻不常看到自己一兩句負面的言語與評論，所帶給周遭相處的人情緒的污染。...」這段話摘自媽媽花園，蔡女士回應部落格裡不友善回應。同樣是我此刻的心情。
今早，我和兒子準備出門，阿嬤正好從市場回到家。兒子看見到阿嬤就喊人：「阿嬤！」婆婆没回應，兒子又撒嬌地喊一次：「阿嬤ㄜ∼阿嬤我吃飽呀！」
正常情況下，我們應當會回應一下孩子，婆婆不例外，她口氣不悅地回：「我不是你阿嬤！」
兒子愣一下，我没多說話只催促兒子上車，刻意忽略婆婆帶給我們的負面情緒，我知道她還在為昨天的事生悶氣，對我們夫妻兩來說，真的很痛苦，為什麼一家人不能互相尊重與互信的相處呢！
昨天晚餐時間，兒子用手撐著臉、眼盯電視没好好地吃飯，我一邊餵妮妮一邊提醒他吃飯，兒子没有正視我的提醒，甚至讓我動手餵他，即使用關掉電視威脅他，他反而以此要脅我們，說没電視就不吃飯，問題是給你電視你仍不乖乖吃飯呀！如果是我，就讓你餓個肚子再說，若不是考慮到阿嬤對這樣的作法有意見，我早就把飯收起來了。
好不容易飯吃完了，喝湯的時候又故態復萌，問他是不是不喝湯了，請他把碗拿去廚房的洗碗槽放，結果，他顧左右而言他，要爸比幫他先把吃完飯的碗拿去洗碗槽放，他才要乖乖喝湯。什麼話呀？！你把爸爸當小弟嗎？我示意要爸比管教，孩子不能有這種想法。這時，剛洗完澡還不清楚狀況的阿嬤，竟維護起臭小子還指責爸比，說”就幫他把碗拿進去洗不就好了！何必讓孩子吃飽就在那生氣、在那哭！”
天呀！這豈不是是是而非了嗎？！乍聽之下，似乎有她的道理，但冷靜想想這對嗎？
收拾自己的碗筷並不困難，更是家庭分工、學習負責任的機會教育，現在還有人當自己是老爺、少爺呀？！若不從小訓練他，你認為長大就會懂了嗎？
我没這麼樂觀，趁爸比向阿嬤說明事情時，我立刻把小孩帶上樓，絶不縱容，也不能讓孩子認為有靠山就可胡作非為，更要保留父親的尊嚴，阿嬤當著孩子的面指責大人，我怎能讓孩子看到這一幕？！
回房後，我冷靜地告訴自已，先把情緒拿開，否則講出來的話，鐵定不好聽。原先是在房門邊和兒子說話，但因為樓下的爭執聲太大，我更換地點，帶他到房間裡的落地窗旁說話。
為什麼要專心吃飯、為什麼要求他自己收拾？兒子自己很清楚，我們對談後他知道應該要負責，所以，我没再說教下去。
後來，他說要去寫白板（呵！那是我處罰的方式，目的是要讓他安靜下來，不過，兒子當它是遊戲），一邊寫一邊說要把剛剛的湯喝完，還要我補他剛剛没看的電視。（茄！欠你的哦？！没被我打你就要偷笑嘍！）當然是没順他的意，我要他寫到１００，他和我討價還價，說要寫到５０，好啦！就５０吧！
没多久，妮妮和爸爸也上樓了，我没多問爸比事情的發展，這件事的重點我放在孩子，不是和老人家爭執教養的方式。
如果彼此多些尊重，事情就可以圓滿落幕。很遺憾，我們總是不能兩全其美。
教養要從小開始，在孩子年幼的階段，我的角色尤其重要，我不能擔心得罪人而不管孩子，孩子不能判斷事情的對錯，父母就有責任教導。
而婆婆應當學習尊重，不應該在孩子面前數落他的父親。
今天被擺臉色也不意外，我們夫妻得在這個平衡桿上找到立足點。雖然一早情緒就被污染了，但還是得把它清理乾淨面對我們的生活。（寫寫日記發洩一下~~"唉∼）而爸比要面對的功課更多，得想想怎麼好好的處理與母親的溝通。
家庭的和諧是要靠大家一起維護與付出的，如果常用負面的語言傷害家人，終有一天一定會傷痕累累，我想這不是我們樂於見得的吧！
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以下是媽媽是最初的老師－給Nancy的短箋及中時的專欄－學習體貼的心
給Nancy的短箋 July 22, 2008
Dear Nancy,
我很謝謝妳兩次的回應，它使我因而更深刻地確認，如果我們能在生活中對別人保有一種公平的善意，是一件多麼有意義的事。
我們一眼就看得到，隨手丟垃圾所給環境帶來的負擔，但是我們卻不常看到自己 一兩句負面的言語與評論，所帶給周遭相處的人情緒的污染。謝謝妳為我做了一段非常好的示範，我已深刻地感受到那種負擔。
我但願妳有複雜的動機並與我有利益的衝突，因為如果真是這樣，這些由誤會串起的小小惡意，就不會失去邏輯上的合理性。
我很喜歡孔子說的那句話：「以直抱怨，可也；以德報怨，何以報德？」Nancy，那些在花園裡對我友善的媽媽們，難道不值得妳與我的珍惜嗎？而我盡自己能力所回應的友善，難道不能說明我的以德報德嗎？這不過是大家最基本純良心意的討論與分享。
妳有沒有想過，就以同時活在這個時代的人來說，我們能成為朋友得有多少巧合？是多麼不容易的一件事？我們一定要以這樣的方式，來彼此壓榨掉對人性的信心嗎？
我也但願妳的生活跟我有緊密的交集，因為果真如此，我相信妳就絕對不會對我有這樣斷章取義、拐彎抹角的否定了。
這個世界住著很多人，不是每一個人我們都喜歡，但是，請給妳不喜歡的人應該有的尊重。不要到別人家去指責妳所認定的錯誤，除非她已經把那個錯誤帶到共有的環境裡來、受到仲裁並影響了別人。
Bubu
ps:親愛的大家，此篇的回應已關閉，因為我已把自己想說的話說清楚了，希望我們可以繼續分享其他更美好的事物。
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學習體貼的心
蔡穎卿專欄（每周五刊出） (20080425)
小女兒跟我到台中一家托兒所去做師訓，有三位四、五歲的小朋友也在所裡。我請女兒帶他們另闢一桌、剪紙幫忙餐盤的裝飾，讓老師們動手進行餐食的製作研習。
三個小朋友中有一位是日本人，不多久，他的母親也加入我們製作食物的行列。
小小孩的注意力總是有限，剪紙剪膩了，就從桌上一哄而散，想要探尋更有趣的事物，只留下十八歲的女兒繼續製作稍後要用的紙飾。
這位日本小男孩走到母親身邊，像每一個好奇的孩子一樣，他探問我們在做些什麼，央求著要加入大人手中的工作。
我聽到這位日本媽媽問孩子說：「你不剪紙了嗎？」孩子答道：「不剪了。」媽媽繼續著自己手上的工作，輕鬆溫和地說：「老師自己一個人在那裡剪著呢！不是很寂寞嗎？如果你能去幫她多好！」。
看著這一幕、聽完小小的親子對談，我不禁假設，如果小男孩的媽媽說的是：「你應該回去自己的桌子」或「你不可以來這裡，這裡是大人的地方」，恐怕要使孩子安定下來得再費上一番唇舌。
這個回答真是值得我們學習，沒有大道理或深奧的用字。短短的問題也是四歲孩子思考能力所及的範圍。這個提醒或許已經幫助他了解，體貼別人的感覺是一件有意義的事。
孩子的心最柔軟，所以他們容易哭也容易笑。這片純潔美好的心田隨時會被污染與傷害，需要大人的細心保護。
隨口責罵並不是幼兒語言教養中唯一的問題。除了避免負面的用語、注意言談之際的語調口氣之外，父母更應該在對談中傳遞足夠的人際善意。幫助小小孩透過實際的行為來了解抽象的概念。
