4:00從公司出門開始馬拉松,必須在4:50分前到北醫,只為了聽老師說明翔今天的治療狀況,莊老師說這班的小朋友在接收指令及大動作方面都表現越來越好,所以下星期開始會增對靜態方面的加強,ex:注意力的延長....等,我想這對翔一定有幫助的!
下課前請教莊老師,翔在學校的事(有關小朋友不跟他玩),莊老師建議:
1.可跟翔說,因為你以前好愛生氣,所以小朋友不跟你玩,但是你現在比較不愛生氣了,慢慢的,小朋友就會喜歡你!
2.請老師或其中一個小朋友偕同翔去邀請別的小朋友玩,若小朋友不願意,則馬上處理翔的挫折感,讓翔下次遇到這樣的問題時,可以去釋懷這樣的挫折感!
正當我和莊老師交談時,翔突然跑過來問莊老師說:我今天上課很乖嗎?我和莊老師都覺得好笑,莊老師說翔最近上課翔都表現很好ㄟ,可是我覺翔最盡很喜歡說:我很厲害嗎?很希望別人說他棒,不過每次翔做完積木都會問我,我很厲害嗎?我都會說:嗯!不錯!很有創意,但就是不附和說對啊!你好厲害!因為不知翔對"厲害"的定義是什麼ㄟ?
