這學期鐘老師很關心翔與寇弟剛上3年級的適應問題
上星期翔跟鐘老師反應他在班上的狀況
鐘老師:會不受歡迎的原因 可能是自己的言行舉止讓人不舒服而不自知
針對這個問題 鐘老師設計了幾個劇本
打算本週讓孩子演出並討論
但是孩子們今天的狀況不斷
活動無法順利進行
當然囉~這也包括翔跟碧峰的衝突
事由:
鐘老師正在上課中 碧峰手裡一直玩著從地手上撿起的訂書針 在一旁的翔不斷的提醒碧峰不要玩 並且也跟鐘老師打了小報告 但鐘老師並沒馬上做處置
翔還是不放棄的一直勸說 但碧峰還是繼續玩 於是惱怒的翔自言自語的說:祝你手被訂書針釘到
碧峰向老師反應翔對他說"祝你手被訂書針釘到"此時翔紅著眼安靜的在一旁不說話 其他的孩子更是支持翔 大家紛紛說:翔怎麼可能說這種話?
鐘老師問了翔:你有說嗎? 翔點了頭 原本支持翔的孩子驚訝的瞠目口結
老師的處理:
鐘老師先處理翔的情緒 讓翔把心中的不舒服說出來 不要帶著壞情緒離開教室(這點~真是處理的很好)
我們的討論:
翔認為碧峰影響他 惹他生氣 但是碧峰只是安靜的玩訂書針並沒影響翔 翔的生氣點在哪裡?因為正義感?因為遵守規定但缺乏彈性?
今天媽媽收穫很多 因為這顯示出翔在班上的問題及發生的狀況更具體化了
