美語課程概述 Children’s Learning Situation

美語課程

美語科目
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程

教案內容
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程

美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week 20 美語課程分享
1.Our World- Language Arts 主題探究課程
Writing Project-My Animals專題研究寫作中，上週五是第二堂使用ipad搜尋資料的課程，除了第一節課中使用文字搜尋外，Tr. Cat也提供給孩子
第二種找尋資料的方式就是透過兩個網站San Diego Zoo Kids&National Grographic Kids來找尋有用的資料！在這些網站中，已經為孩子分類好各種動物的資訊，在每一個分類底下，孩子能看到不同的文章、影片、照片、甚至是遊戲。
也讓孩子了解到我們可以運用不同的網站輕鬆的找到各類的訊息！

在找到有用的訊息後，我們進行資訊的統整，第一階段中的學習單為簡單的問題回答，接著孩子需要將答案轉換成句子，書寫於下一張學習單中，也能再次運用本課中的單字與句型！
我們也讓選擇同樣動物或是該動物為同樣棲息地的孩子分為相同組別，讓孩子能夠互相分享有用的資訊，也讓孩子互相檢查書寫的內容及單字的拼法！
進行訊息統整與句型書寫。

針對本單元中重要的句型，我們也進行一組一組的句型練習，在練習時能各別聽到孩子對於句型的學習狀況，孩子也會更加了解自己的好朋友對於動物的喜好！
並分享為什麼會喜歡這些動物，孩子們也會運用之前對於形容詞學習的單字來進行敘述。

在閱讀課程中我們一起閱讀\"Mouse Deer in the Rain Forest"這本書，在書中，孩子們也一起分組進行閱讀競賽，最後可以領取小獎品喔！
書中我們看到很聰明的Mouse Deer為了不讓老虎來追他，跑到各個不同的棲息地並運用大自然中的物品來欺騙Tiger！孩子也發表自己對於故事中情節的意見！

2.Phonics 自然發音課程
本週發音課程中我們進行Unit4的總複習，除了每個單元都有的統整故事外，這次有單元歌曲的教唱喔！
將所有單字串成有意義的句子！
孩子們覺得這首歌曲的節奏很好笑，所以害羞不太敢開口，Tr. Ed用他很活潑的語調來感染所有孩子，讓孩子能跟著歌曲進行練習！
我們也很快的一起完成課本中的習題和學習單的練習！

3.Young Makers Project專題探究創客課程
本週我們一起討論如何解決目前製作木頭作品時遇到的問題，發現我們只剩下下週最後一堂的藝術課程，所以我們需要更多的時間，在教室中討論好接下來要進行什麼步驟後我們就跟Tr. Gina借藝術教室，直接帶著作品到藝術教室開始解決我們發現的問題，有幾位孩子很快的完成現階段的任務，他們也變成我們的小老師來幫助其他孩子！
回到教室後，請孩子將作品做整理，並思考最後一週藝術課程要完成的計畫，我們也一起列出需要準備的東西！


本週美語作業 Weekly Homework
1. 複習單字表Week20(Unit5單字)/句型表Week20句子，下週1/15(一)小考
2. 美語複習學習單一張(Unit5)


本週小考 Spelling Quiz
90 / 分


本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好

國小中文作業書寫狀況表現：
表現良好