美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 2
美語課程
美語科目
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-2. Phonics 自然發音課程
3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-5. Grammar文法應用課程
教案內容
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-1-2
Unit Topic單元/主題： Unit 1 – A Helping Hand
Student Book學生課本： p14-16
Workbook習作本： p7-9
Learning Objectives 學習目標：
Students will identify the difference between before and after
學生能夠辨識'before'和'after'的差別
Students will describe daily routines and when they do things.
學生能夠說明每天例行活動和執行的時間
3-2. Phonics 自然發音課程
3-2-2
Unit Topic單元/主題： ‘ir/ur” sound
Student Book學生課本： P6-7
Learning Objectives 學習目標：
Students will be able to sound and recognize the words with “ir/ur” sound.
學生能夠認讀課本上含有長母音”ir/ur”的字彙
3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-3-2
Unit Reading 主題閱讀： My Mon, the Airplane
Student Book學生課本： p18-19
Unit Reader單元讀本： Caring for Elephants
Learning Objectives 學習目標：
Students will read an article about an airplane and answer comprehension questions.
學生能夠閱讀和飛機相關的文章並回答相關問題
3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-4-2
Unit Writing 主題寫作： Email
Student Book學生課本： p20
Unit Project專題報告： My Caring Collage
Learning Objectives 學習目標：
Students will write about taking care of people or animals.
學生能夠寫出照顧他人或動物的細節
Students will continue to work on their collage.
學生能夠持續完成拼貼畫
3-5. Grammar文法應用課程
3-5-2
Unit Topic單元/主題： Unit 1 A Helping Hand
Student Book學生課本： 2
美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week 2美語課程分享
1.Our World- Language Arts 主題探究課程
好快地開學週就過去了，孩子在週一的考試中拿到相當不錯的成績，門口的通關密語相當的有效果，本週的password新增為2個
句子讓孩子能習慣使用BEFORE和AFTER的差異性。我們也一一排隊進行口語練習，班級影片中有孩子練習時的影片喔！
除了增加口語練習外，寫作的能力也是相當重要的！當在進行書寫練習時，Tr. Cat鼓勵孩子運用不同的單字或片語來表達自己的
想法，除了給孩子鼓勵外，也會讓孩子上台進行句子的分享~
在Unit1的學習中，孩子有機會能分享自己的生活，並練習使用美語表達自己喜歡做的事情，是相當貼近孩子生活的課程！
除此之外，我們也一起閱讀課本的中閱讀文章，Tr. Cat相當注重孩子閱讀時的文法及發音正確度，像是遇到"the+(含有母音開頭單字)"的念法，會請全班都念正確後在繼續往下閱讀。
或是名詞中加"es"的念法也是本堂課程中重要的練習~在書寫閱讀理解問題時，Tr. Cat也會給予孩子個別性的指導。
2.Phonics 自然發音課程
練習ir/ur發音-Tr. Ed來到班上後就在白板上畫了17個小小人，孩子的好奇度越來越高，原來孩子待會要利用發音單字進行遊戲！
外師請孩子到白板上選一個小小人寫上名字，只要有舉手說出單字的孩子就能拿到黏黏球將別人消滅！
孩子相當努力的思考含有ir&ur的單字，甚至將演講稿及單字表都拿出來找了！
是一個能提升孩子學習動機的活動！
3.Young Makers Project專題探究創客課程
在本週的創客課程中，我們一起回顧上週藝術課程所使用到的所有工具，有一些工具是我們在L2時就學習過的單字，孩子相當熟悉！
但有一些工具像是砂紙我們還沒使用過，請孩子拿著ipad查詢單字，並請每位孩子都利用個人的創客筆記本將單字記下。
在上周我們也發現了一個問題，如何將木頭及工具整齊的擺放在教室中?
我們也利用ipad來查詢相關的解決辦法，之後將圖片印出跟藝術老師Tr. Gina討論~
本週美語作業 Weekly Homework
小提醒:
1. 開學九月處於腸病毒高峰期，建議爸爸媽媽可以幫孩子準備5-6個口罩放在書包，從國小回到ESL後，會讓孩子先肥皂
洗手並戴上口戴，每天早上老師也都會將教室進行消毒清潔，以做好防範措施喔！
2. 課程需收集的素材請爸爸媽媽協助留意
美語課程已開展第一單元，孩子將於專題寫作中進行圖片或照片剪貼，須蒐集大量的雜誌(內含圖片)於課程中使用，如家中有不需用到的雜誌請提供到班上喔~
藝術創客及美語創客主題為『木頭狂想曲』，孩子將進行與木頭素材相關的課程，也請爸爸媽媽協助收集以下相關工具及小零件:捲尺、螺絲、螺帽、小電鑽、手搖鑽、小五金素材、蝴蝶扣…等等
美語作業:
1. Unit1(week2)單字複習與背誦10個&Unit1句型複習(下週小考抽題考試)/下週一9/11單字小考(每周單字小考成績記錄於班級專區中)
2. Reading A to Z閱讀”Caring for Your Dog”
3. 聆聽演講稿錄音檔3次，並完成演講稿背誦(至少一半)預計第四週要完成背誦展開練習計劃
本週小考 Spelling Quiz
100 / 分
本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好
國小中文作業書寫狀況表現：表現良好
