美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week5

美語課程

美語科目
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-2. Phonics 自然發音課程
3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-5. Grammar文法應用課程


教案內容
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-1-5
Unit Topic單元/主題： Unit 2 – My Place in the World
Student Book學生課本： p24-27
Workbook習作本： p16-17
Learning Objectives 學習目標：
Students will identify and discuss different places in a town.
學生能夠辨識並討論城鎮裡不同的區域
Students will be able to give directions.
學生能夠指引方向

3-2. Phonics 自然發音課程
3-2-5
Unit Topic單元/主題： “ou/ow” sound
Student Book學生課本： p12-13
Learning Objectives 學習目標：
Students will be able to sound and recognize the words with “ou/ow” sound.
學生能夠認讀課本上含有長母音“ou/ow”的字彙

3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-3-5
Unit Reading 主題閱讀： Read and Sing – A Great Town
Student Book學生課本： p28-29
Workbook習作本： p18
Unit Reader單元讀本： Country Mouse
Learning Objectives 學習目標：
Students will read and sing the song A Great Town.
學生能夠朗誦並唱出'A Great Town'歌曲
Students will begin to read Unit 2 Reader, County Mouse.
學生能夠閱讀第二單元讀本'County Mouse'

3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-4-5
Unit Writing 主題寫作： Steps to the Unit Project
Student Book學生課本： p38-39
Unit Project專題報告： My World Circle Book
Learning Objectives 學習目標：
Students will plan their project by writing the procedures in their Writing Journal
學生能夠依照計劃書寫程序於寫作作品中
Students will begin to work on their unit project.
學生能夠開始進行單元專題寫作

3-5. Grammar文法應用課程
3-5-5
Unit Topic單元/主題： Unit 2 My Place in the World
Student Book學生課本： 6


美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week5 美語課程分享

1.Our World- Language Arts 主題探究課程
我們一起利用本週一的時間完成了"My Caring Collage"我的關懷剪貼畫！
孩子都相當用心的進行標題以及句子的描寫，對於作品上的照片也相當的講究，有些孩子認真的剪出想要的形狀、有些孩子製作了邊框、加上了小貼圖讓作品變得更豐富！
相簿中有每位孩子的照片分享喔！

進入到第二單元後我們一起認識了許多在日常生活中會去的地方，Tr. Cat在單元還沒開始前就帶著孩子寫出我們已經認識的名稱，像是park/swimming pool/school/zoo等等，搭配班上的通關密語練習，孩子也要練習說出在這些場域中會進行的活動~
在進到教室時要說出一個句子(含有不同活動的內容)，門的另一邊就是這個場所的名字，我們也讓孩子進行個別的練習並猜猜看對方說的場所！

單元二中還有一個重要的目標，孩子要學會如何看地圖，並知道如何指引方向~
其中，閱讀地圖也是重要的一環，Tr. Cat帶著孩子利用課本中的練習來認識句型！
並發展出一個小遊戲，我們一起將教室的桌椅排列出幾個街道，並畫出幾個不同的場所放在桌上，孩子就能互相指引方向來找到要去的地方！
孩子相當喜歡這個遊戲！
也同時建立了指引方向的能力~

本單元的研究寫作專題我們將利用所學的單字規模由小至大(如:home-street-city-country-continent-world)製作出"My World Circle"
這週，我們在寫作本上書寫研究寫作專題的步驟，回家思考一下，並開始準備照片，接下來就要開始準備製作囉！
也提醒尚未帶照片的孩子要記得請爸爸媽媽傳給Tr. Lucy喔！

2.Phonics 自然發音課程
本週Tr. Ed準備了一個有趣的故事與孩子分享，在我們一起念過故事後，Tr.Ed請我們找找看，哪裡有包含ou/ow的發音組合單字，原來這些單字是我們本週要練習的字彙！
孩子一一的將單字圈出並大聲的念出來，接著我們一起翻開課本完成習題，在聽力練習時大家都相當認
真聆聽，有問題時老師也會進行個別的協助喔！

3.Reading A to Z 線上閱讀小高手
搭配主題課程，孩子利用i pad進行讀本的閱讀，並進行卡片遊戲，在課本中有許多場所的小圖卡，孩子剪下後兩兩一組進行遊戲，可以給予對方正確的方向後猜出想去的地方，或是拿出卡片後請另一位孩子給予方向的指引。
也有幾組孩子自己畫出了地圖，並將小卡擺在上方完成了自己的小城鎮~

本週美語作業 Weekly Homework
1. Week5單字與句型進度複習/下週一10/2小考
2. Unit2第二單元美語寫作主題照片準備(請尚未準備照片的孩子於本週繳交喔)
3. 演講複習進度表簽名並進行練習，於週末進行並完成演講道具，道具準備如有任何問題或需協助請讓Tr. Lucy知道喔！道具完成
後可自由選擇是否帶至ESL練習。


本週小考 Spelling Quiz
90 / 分


本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好

國小中文作業書寫狀況表現：表現良好


本月單元評量 Unit Test
90 / 分