美語課程概述 Children’s Learning Situation Week6

美語課程

美語科目
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-2. Phonics 自然發音課程
3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-5. Grammar文法應用課程


教案內容
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-1-6
Unit Topic單元/主題： Unit 2 – My Place in the World
Student Book學生課本： p30-32
Workbook習作本： p19-21
Learning Objectives 學習目標：
Students will ask for help using can.
學生能夠使用'can'尋求幫助
Students will answer questions for help with can.
學生能夠使用'can'發問以尋求協助

3-2. Phonics 自然發音課程
3-2-6
Unit Topic單元/主題： “oi/oy” sound
Student Book學生課本： p14-15
Learning Objectives 學習目標：
Students will be able to sound and recognize the words with “oi/oy” sound.
學生能夠認讀課本上含有長母音“oi/oy”的字彙

3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-3-6
Unit Reading 主題閱讀： Eye in the Sky
Student Book學生課本： p34-35
Unit Reader單元讀本： Country Mouse
Learning Objectives 學習目標：
Students will find places on a map.
學生能夠找出地圖上的地點
Students will continue to read their Unit Reader, Country Mouse.
學生能夠持續閱讀第二單元讀本'County Mouse'

3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-4-6
Unit Writing 主題寫作： My Special Place
Student Book學生課本： p36
Unit Project專題報告： My World Circle Book
Learning Objectives 學習目標：
Students will write about their special place.
學生能夠書寫自己心中最特別的地點

3-5. Grammar文法應用課程
3-5-6
Unit Topic單元/主題： Unit 2 My Place in the World
Student Book學生課本： 7


美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week6 美語課程分享

1.Our World- Language Arts 主題探究課程
本周我們希望與孩子一起討論一下班級規則，統整一下這一個月來孩子的表現，並一起製作成教室布置，讓我們隨時能互相提醒，孩子相當認真的在習作本中寫下自己想好的班級規則。
接下來我們一起進行團討，每一位孩子都選出不一樣的班規寫在星星上，並簽上名字，一起把星星貼在牆壁上。
我與Tr. Cat也有各自寫下規則喔！

在第二周的課程中，我們將重點放在書寫的課程上，根據孩子所選的地點"My Special Place in the World"世界上我最喜歡的地方來進行書寫。
孩子升到三年級後，在國小也會開始練習作文的書寫，Tr. Cat先帶給孩子書寫的觀念，就像一個漢堡一樣，在開頭、中間、結尾都要有一些特定的目標或是句子來支持！
很開心看到孩子相當認真的聆聽並進行思考。

在書寫的過程中也會遇到問題，但我們鼓勵孩子不要害怕犯錯，同時也能建立孩子對於書寫的信心！
在書寫時，孩子要先了解自己選擇的地點的英文，並開始思考一些形容詞放入句子當中，還有這個地方有什麼特別的，為什麼想要選擇這個地點，也很謝謝爸爸媽媽幫忙提供照片，所有孩子都一起互相分享自己美好的回憶！

在課堂中，我們也給予許多每位孩子各別發表的機會，除了能練習口語發表外，也能加入代名詞及第三人稱文法的練習，在發表的過程，Tr. Cat也重視孩子的專心度以及禮貌！
尊重每位孩子發言的時間！

2.Phonics 自然發音課程
本周的發音課程Tr. Ed用遊戲來開展，孩子要猜猜看在白板上的是什麼單字！在大家的合作下終於找出了單字！孩子也都很開心！
這周的單字背誦表中含有本周課程中的單字，孩子在背誦的過程已反覆的練習，並很快的完成課本及學習單的練習，本周Tr. Ed說全班的表現都很棒，進步許多，下課時還給孩子3分鐘的籃球場時間呢！

3.Young Makers Project專題探究創客課程
上週在藝術課程中，我們一起學習如何幫木頭加上顏色，並運用雕刻刀進行線條的刻畫，滿足了孩子喜歡運用許多工具來改變外觀的希望！
在創客課程中，我們回想藝術課程中的過程，並加入工具美語單字的學習，到第六周，我們已經增加了許多新單字喔！
接下來，我們打開ipad一起來看看What do you want to make with wood?
想要利用木頭做出什麼作品呢?

每一組孩子都找到了許多很棒的影片，也有許多影片跟我們運用一樣的工具，但孩子覺得這些作品都好難喔，我們做得到嗎?
我也鼓勵孩子先將喜歡的方向記錄下來，可以利用圖畫、文字、或是句子來記錄！
我們可以一起將筆記本帶到藝術課程詢問Tr. Gina
要怎麼樣可以做出想要的作品呢~


本週美語作業 Weekly Homework
1. Week6進度(單字和句型)/下週三10/11小考
2.演講複習進度表簽名並進行練習，於週末完成準備演講道具，並加入道具開始練習
3. 學習單一張


本週小考 Spelling Quiz
100 / 分


本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好

國小中文作業書寫狀況表現：表現良好