美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 13

美語課程

美語科目
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-2. Phonics 自然發音課程
3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-5. Grammar文法應用課程


教案內容
3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
3-4-13
Unit Topic單元/主題： Unit 3 On The Move - Transportation
Unit Topic單元/主題： Unit 4 Our Senses
Student Book學生課本： 58-61
Workbook習作本： 42-43
Learning Objectives 學習目標：
Student will describe what they see in the Unit Opener photo.
孩子能夠描述出單元頁的圖片內容
Students will identify and describe the five senses.
孩子能夠分辨與表達五種感官的不同
Students will use identify and use adjectives related to the senses.
孩子能夠運用形容詞描述與辨別各種不同感官

3-2. Phonics 自然發音課程
3-2-13
Unit Topic單元/主題： Unit 3 – all / wa
Student Book學生課本： 26, 27, WB13
Learning Objectives 學習目標：
Practice all / wa words
孩子能夠練習並熟悉all / wa發音

3-3. Our Reading 主題閱讀課程
3-3-13
Unit Reading 主題閱讀： Our Senses
Student Book學生課本： 62, 63
Workbook習作本： 44
Unit Reader單元讀本： The 4 Blind Men
Learning Objectives 學習目標：
Students will read about how kids go to school around the world.
孩子能夠閱讀與全世界小學生上學相關的文章
Students will finish reading the Unit Readers.
孩子能夠完成閱讀單元讀本

3-4. Our Writing 專題寫作課程
3-4-13
Unit Writing 主題寫作： Unit Project Procedures, Senses Poem
Student Book學生課本： 72, 73
Unit Project專題報告： Senses Poem
Learning Objectives 學習目標：
Students will plan their poem by writing the procedures in their Writing Journal.
孩子能夠書寫出步驟並計畫書寫短詩
Students will begin to work on their Poem.”
孩子能夠開始書寫短詩

3-5. Grammar文法應用課程
3-5-13
Unit Topic單元/主題： Unit 1-3 Review
Student Book學生課本： 14-15


美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week 13 美語課程分享

1.Our World- Language Arts 主題探究課程
在專題研究報告中，我們帶入了學習"i Movie"的課程，孩子會兩兩一組使用ipad進行這個軟體的學習製作出一支短片。Tr. Cat也很用心的製作一支影片引導孩子該如何操作裡面的軟件！
孩子也一一的台前進行拍照的步驟，有了上一次的經驗後，這次的拍攝顯得比較順利喔！

完成拍照後，孩子依照組別輪流開始製作影片，我們也將操作步驟放在大螢幕上，孩子會互相討論進行練習！
我們也遇到了一些問題像是如何插入照片、如何將照片排序、如何加入音樂、字幕可以移動嗎...等等，解決問題的歷程是最可貴的，我們陪著孩子一起討論找到這些解答，在影片完成的那一刻也能感覺得到孩子滿滿的成就感！

本周同時也是單元三的小考，Tr. Cat設計了一張模擬卷帶著孩子進行練習，複習重要的文法觀念，在單字練習及聽力孩子都掌握的不錯！
句子書寫的部分則須特別注意but的用法，Tr. Cat也利用改錯的方式來提醒孩子需特別檢查的地方。口說的句型練習也加入門口通關密語，讓孩子不斷練習！

在個人演講比賽開始前，我們一起進行了演練，孩子看到朋友們的道具服裝後，感覺開始有點緊張了！在藝術課時剛好讓大家緩解一下情緒，回到班上後開始準備教室，孩子也進行最後的練習，安靜的在自己的位置上等待！在演講時，每一位孩子都很有自己的特色，也運用不同的道具來呈現出豐富的內容，每一位孩子都相當專心的聆聽，並互相尊重！
Tr. Lucy覺得大家都進步很多！表現得非常棒！

2.Phonics 自然發音課程
本週我們要進行統整練習，針對au/aw/wa/or/oar來複習，我們首先複習課本中的單字，讓孩子熟悉發音。接下來我們分成兩組，
輪到該組時要丟球到白板，並想出一個單字，單字的字母數量越多能拿到越高的分數喔！孩子也一起合作想出許多的單字！並完成
課本及學習單的練習！

3.Grammar文法應用課程
在結束Unit1-Unit3後，我們也一起進行複習，並將文法本中的習題當成小小測驗來完成，發現孩子都能記得Unit1中時間複詞的
用法，在Unit2的練習書寫指引方向的句子中，大部分的孩子都能注意句子中的標點符號，以及街道名稱的書寫方式！相當不錯喔！
在最後一個大題進行造句練習時，孩子也都能使用正確的句型，教過的單字也能完整的拼出來喔！


本週美語作業 Weekly Homework
1.因單字表進度過快，本周調整為複習本單元單字(Week9) 進度，句型複習(Week13)下周一11/27進行小考
2.完成學習單一張，下週一繳交
3.閱讀 Reading A to Z-Our Five Senses(H)


本週小考 Spelling Quiz
100 / 分


本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好


國小中文作業書寫狀況表現：表現良好