教案內容
4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
4-1-9
Unit Topic單元/主題： Unit 3 – Long Ago and Today
Student Book學生課本： p36-39
Workbook習作本：p 26-27
Learning Objectives 學習目標：
Students will identify and use words related to the past and present
學生能夠分辨並使用過去式和現在式的字彙
4-2. Our Reading 主題閱讀課程
4-2-9
Unit Reading 主題閱讀： Read and Sing – Yesterday and Today
Student Book學生課本： p40-41
Workbook習作本： p28
Unit Reader單元讀本： Rhodopsin
Learning Objectives 學習目標：
Students will read and sing the Unit song “Yesterday and Today”
學生能夠唸唱單元歌曲“Yesterday and Today”
Students will be introduced to the new Unit Reader
學生能夠認識新讀本
4-4. Our Writing 專題寫作課程
4-4-9
Unit Topic單元/主題： Unit 3 Long Ago and Today
Student Book學生課本： 10
4-5. Grammar文法應用課程
美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week 9 美語課程分享
Our World-Language Arts主題探究課程
上週五我們進行了最後一組孩子的演講演練，在演練的同時，其他孩子要邊聆聽，邊拿出上ㄧ週我們一起進行比較的Farm food和Supermarket "T CHART"進行書寫，將自己對於這兩個物品的比較書寫完整的文章，在孩子書寫完成後也會交給Tr. Cat進行批改！
在孩子進行完第二次的訂正後，交回給老師之前，我們也請孩子自己將整篇文章念過一遍，提升自我檢查書寫的能力，也能提升孩子的語感。
本週我們也要一起完成尚未進行的單元二小考，在考試前，Tr. Cat也準備了相當有趣的學習單，孩子透過填空並輪流讀出句子的方式來複習文法觀念！
因為這些有趣的句子，孩子的參與度都相當高！
接著我們就進行單元小考囉！
孩子們的考試成績都登錄在班級專區中，課堂中我們也完成檢討，孩子對於
單字及文法觀念的熟悉度都相當高，書寫部分要留意粗心的錯誤！
在Unit3的開展中，我們要一起來討論以前跟現在的不同，在以前沒有現在的科技發達，那麼他們都使用哪些工具來幫助生活的便利呢?
孩子對於這樣的主題，興趣是相當高的！
在習作本中，我們首先也遇到了"過去式"的練習，這些動詞的變化在書寫和口語上都是相當重要的！我們
要一起來好好的認識這些動詞變化！也搭配了習作本中的練習來進行兩兩一組的對話練習！
在與Tr. Cat談論到古時候的東西時，我們也發現孩子對於中國古代的用具也是相當有研究，孩子們一直嘗試
著要敘述"轎子"讓Tr. Cat明白，最後還到白板上畫了一個圖案呢！
Tr. Cat也告訴孩子可以開始思考這個單元專題研究的主題，像是在課本中可以看到不一樣種類的"風箏"，孩子也分享了之前看過的讀本或昰玩過的風箏種類！孩子們也可以開始尋找自己有興趣的主題~
Tr. Cat也跟我們分享了她在公園中看過的最酷的風箏，大家都覺得很驚奇！
同時，我們也不忘照顧小植物並進行記錄，有些組別的細心照料下，小綠豆已經越長越高囉！
Young Makers Project創客專題探究課程
專案計畫論(My wondeful plan)本週課程與孩子討論到，因為藝術創客課程是兩週一次，但下週的藝術課程中我們需要先進行美語嘉年華的道具製作，所以再下一次製作時就是一個月後了！
我們需要將目前的進度紀錄下來並將接下來的計畫寫下來。
之前在書寫時也發現紙張太小，我們這次將桌椅移開，跟著組別一起在地板上攤開團討本紙張，畫下目前的進度，並將接下來的預計計畫寫下！
本週美語作業 Weekly Homework
1.Week9單字複習&句型複習，下週10/29(一)小考，(單字+字義/句型書寫一次)
*有時間請聆聽演講錄音檔及嘉年華表演歌曲喔！
本週小考 Spelling Quiz
100 / 分
本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好
國小中文作業書寫狀況表現：表現良好
本月單元評量 Unit Test
97 / 分
