教案內容
4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
4-1-8
Unit Topic單元/主題： Unit 2 – Fresh Food
Student Book學生課本： 33
Learning Objectives 學習目標：
Students will review the vocabulary, grammar and sentence patterns from Units 2
學生能夠複習第二單元的單字、文法和句構
4-2. Our Reading 主題閱讀課程
4-2-8
Unit Reading 主題閱讀： Review
Student Book學生課本： Review Unit 2
Unit Reader單元讀本： Review reader.
Learning Objectives 學習目標：
Students will review the Unit 2 Song, stories and Reader
學生能夠複習第二單元歌曲、故事和讀本
4-4. Our Writing 專題寫作課程
4-4-8
Unit Topic單元/主題： Unit 2 Fresh Food
Student Book學生課本： 9
4-5. Grammar文法應用課程
美語課程概述 Children’s Learning Situation
Week8 美語課程分享
Our World-Language Arts主題探究課程
上週五的習作本練習中，我們閱讀到了有關Fresh food和Canned Food的不同，孩子們也會分享自己的生活經驗，我們從各種方面來進行比較，從價格端、對身體的影響、味道端等等，
我們一起學習如何使用In my opinion/I think/I believe這樣的句首，來描述自己的想法，Tr. Cat也將其記錄在團討本中，這次要展開書寫前我們也拿出來進行複習！
在本週的延伸寫作中，我們要將主題轉變為"Farm Food"和"Super Market Food",仿照習作本中的心智圖，我們也要發展出自己的心智圖，來協助孩子思考每一個比較下的細節！
在書寫段落主題時，Tr. Cat也與孩子討論想要選擇的主題句，進一步寫入Spider Map中！
接著將這樣的主題一 一進行比較，我們書寫下Fact(事實)，再依照孩子的想法書寫下Opinion(意見)，就依照Tr. Cat的引導完成了架構！
上週因週三放掉了兩堂課程，本週顯得課程緊湊，加上孩子的期中考即將到來，顯得功課量及壓力增加，在書寫課程中容易覺得疲倦，也請爸爸媽媽協助鼓勵和提醒孩子們喔！
在閱讀課程中，Travis利用"閱讀速度大挑戰"來帶著孩子複習單元二的讀本，我們將孩子分為兩組，依照課本中的頁數，各組選派一位孩子來進行挑戰，看看哪一組的孩子能將所有單字念對且速度又快喔！
同時我們也會看看同組的其他孩子是否有跟著閱讀著一起閱讀，如果沒有的話組別會進行扣分！可以看到每位孩子都相當專心的跟讀！
雖然上週Tr. Cat給了各組種植的觀察及澆水表格，但因為週末放假及課程，各組孩子都沒有好好的照顧植物，發現有的組別的豆子因為泡水慢慢腐爛溶於水中，有的豆子已經開始成長，有的豆子甚至發出了奇怪的味道。孩子們將這些細節記錄在他們的紀錄本中，我們也請小組長將其整理並拿到戶外持續進行觀察！
Grammar文法課程
在文法課程中，我們要練習使用"would like to"的回答及問句，在經過練習後，發現孩子都能理解並熟用，在最後
一個Grammar Dialogue的練習中，我們要寫下模擬劇的對話，老師拿出了上ㄧ次"Nick's Cafe"的模擬影片給孩子
觀看，再讓孩子書寫下句型，大家都覺得相當有趣！
本週美語作業 Weekly Homework
1.Week5-7單字複習&句型複習，下週10/22(一)小考，(全部單字書寫一次)
2.Unit2複習學習單一張
3.持續複習個人演講內容，請爸爸媽媽於複習進度表中簽名
本週小考 Spelling Quiz
90 / 分
本週上課表現 Class Participation
美語學習表現（含美語創客課程）：
課程參與度： 表現良好
學習態度： 表現良好
美語作業書寫狀況： 表現良好
國小中文作業書寫狀況表現：表現良好
