菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 9

2019年04月08日

ENGLISH 美語課程

美語科目

4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
4-3. Our Reading 主題閱讀課程
4-4. Our Writing 專題寫作課程
4-7. Grammar文法應用課程

教案內容

4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
4-1-9	Unit Topic單元/主題： Unit 8 – That’s really Interesting! 真的很有趣呢! Student Book學生課本： 124-127 Workbook習作本： 94-95 Learning Objectives 學習目標： Students will discuss hobbies & interests, and give information about people. Students will use words to describe and explain a hobby. 學生能討論愛好和興趣，並提出相關的訊息。學生能使用單字來描述和解釋自己的愛好。
4-3. Our Reading 主題閱讀課程
4-3-9	Unit Reading 主題閱讀： Read & Sing- What’s Your Hobby? 你的嗜好是什麼? Student Book學生課本： 128-129 Workbook習作本： p- Unit Reader單元讀本： Hurum’s Hobby Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song What’s Your Hobby? 學生能夠閱讀並哼唱歌曲" What’s Your Hobby?"。 Students will be introduced to the new Unit Reader Hurum’s Hobby. 學生能夠認識單元讀本" Hurum’s Hobby"。 Ss will practice reading to each other for the Read Aloud activity in Week 11. 學生能夠與同學一起練習讀本並準備十一週的朗讀大賽活動。
4-4. Our Writing 專題寫作課程
4-4-9	Unit Writing 主題寫作： Explanation paragraph - Part 1 學習書寫段落(說明篇)-第1部分 Student Book學生課本： 136 Workbook習作本： 104-105 Learning Objectives 學習目標： Ss will begin the outline and 1st draft of their writing assignment. 學生能開始書寫大剛和第一次初稿。
4-7. Grammar文法應用課程
4-7-9	Unit Topic單元/主題： Unit 8-1 Student Book學生課本： P.34

美語課程概述 Children’s Learning Situation

Week 9美語課程分享

Our World-Language Arts主題探究課程
本周我們正式進入Unit8的主題囉！這個主題中我們要帶著孩子探討各式各樣的"Hobby"(嗜好)，從單元介紹的影片中我們也看到這個單元的重點單字！
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當Tr. Cat詢問孩子What's your hobby?時，大家也都搶著回答呢！原來每個人都有不同的興趣和收藏，透過分享，我們也能更了解彼此！

很開心看到第二天就有Boson Erwin Nick帶來自己的收藏與大家分享，在分享的過程中，Tr. Cat也會問孩子一些問題，發現孩子在分享自己的收藏時真的相當有自信而且非常的了解這些收藏品，我們也會讓孩子進行問答，孩子們看到彼此的收藏品都好想好想親手拿起來看看！
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大方的分享者也都開放讓孩子們一起近距離的接觸這些收藏！

放在教室展示時也是相當棒的情境呢！陸陸續續還有更多的孩子帶來分享！

我們也從孩子自己喜愛的嗜好這個主題出發，發展Unit8的專題寫作，在這個單元中我們要向大家進行分享，並利用"Prezi"這個軟體來製作出很酷的Project，Tr. Cat也先跟我們分享學長姐的作品，讓孩子們想想看，自己想選擇哪一個主題，以及哪一個風格呢~很期待孩子們的作品喔！
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在閱讀課程中，我們也閱讀了與有趣的摺紙相關的文章，也看到文章範例中是如何介紹這個興趣的，我們也將利用這樣的架構來進行寫作，發展出
孩子選擇的主題文章！

在Tr, Jenny的課程中，透過新單字的學習和認識，孩子的字彙量也越來越廣囉！除了會念之外，我們也要學習應用這些單字，Tr. Jenny也發給孩子一張紙，請孩子在白板上選擇一個新單字後，在白紙上進行造句和畫出圖示，看看孩子是不是都了解這些單字囉！
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孩子們也會拿出WORD BANK參考，是不是有類似的單字可以放在句子裡中運用~在下一節課程中，我們也用孩子寫的這些句子來進行Bingo Game！

Young Makers Projects專題探究創客課程
在上週我們於藝術課程中將自己的零件漸漸組裝後，也讓孩子開始思考如何將自己的作品增加互動性，我們也運用了許多在戶外教學時買的五金素材或零件在自己的作品上！
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課程開始時我們也一起回顧了藝術課程中有趣的影片，看到孩子在創作的過程中，是如此的專心！也讓我們想起了在使用工具的過程有發生許多有趣的事~

在可動裝置的認識中，我們也透過教室裡的可動裝置開啟討論，讓孩子思考一下有哪些裝置是我們有興趣研究的，而這些裝置的架構中，是不是有些部分可以放到我們的作品上，增加更多可動性的可能~
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孩子選擇自己想研究的主題來分組，首先我們運用關鍵字來搜尋影片，觀察這個裝置的內部結構，接著就要搜尋圖片囉！

在搜尋圖片的過程我們也將裝置的內部結構畫下來，並標示出這些架構的英文名稱，在過程中也看到孩子們很想直接進行裝置的拆解呢！
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