菲：ESL ENGLISH 美語課程 Week 7

ENGLISH  美語課程

美語科目

4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程
4-3. Our Reading 主題閱讀課程
4-4. Our Writing 專題寫作課程
4-7. Grammar文法應用課程

教案內容

4-1. Our World- Language Arts 主題探究課程

4-3. Our Reading 主題閱讀課程

4-4. Our Writing 專題寫作課程

4-7. Grammar文法應用課程

 

美語課程概述 Children’s Learning Situation

Week 7 美語課程分享

Our World-Language Arts主題探究課程
在單元七的課程裡面我們結合了讀本的內容，往孩子相當有興趣的食物進行專題發展計劃，從上週孩子就在課程中陸續開始進行討論和分配，很謝謝爸爸媽媽的大力支持，讓我們的活動進行得相當順利！

也可以感受到每位孩子都將課程的活動放在心上！

到了這天，孩子從上課前準備就相當興奮！
在Demo開始前，我們讓孩子拿著ipad進行工具(tools)和材料(ingredients)的照片拍攝，因在課程結束後我們要進行投票以及海報的製作，同時讓孩子們一 一確認所準備的物品是否齊全。

接著就是各組上台的時間囉！孩子在台上就像是專業的小廚師一樣，每個人對於自己的創作主題都信心滿滿。

台下的孩子也都相當期待每一組的成品，當然也很想嚐嚐味道囉！

在進行Demo的時候我們也有遇到一些問題，像是因為步驟過長，所以需要時間等待，這時候也會看到孩子們互相幫忙，我們也跟孩子說Demo的時候可以先完成一份完整的，接下來再一 一完成要分享給所有孩子的部分！

有時候也會忘詞...下次我們要先讓孩子模擬一下當下的狀況，但在台下的孩子也會知道會遇到哪些狀況，開始慢慢進行修正！

各組都相當認真的為大家準備料理，我們也理解到備料和將不同的食物組合在一起不是很簡單的事！

最開心的還是品嘗時間！我們也發現有些食物組合在一起其實味道沒有很好！有些食物的味道真的超棒！但沒有關係，我們都一起勇敢嘗試！

在隔天配合課本的裡的書寫練習，我們也進行了投票，為各組的食物發明進行評分，很開心看到孩子都用很正向的態度來看待投票結果。

我們也一起在單元七的活動裡留下了很有趣且美好的回憶！

在Tr. Jenny的閱讀課程中，一開始老師就發下了一張學習單，上面有許許多多跟"Top5 dangerous train in the world"相關的問題，還有很多沒有看過的火車的名字。接著Tr. Jenny打開影片，我們一起看到了世界上最有名同時也最危險的鐵道。

在每一個段落中，我們也會停下來討論老師學習單上的題目，Tr. Jenny也說大家的聽力都很棒喔，可以從說話速度滿快的影片當中找到答案！
我們也一起完成了學習單！

接著回到課本中我們一起認識了跟"新幹線"有關的文章內容，也了解到"火車"是我們生活中很重要的發明！

我們一起將不懂的新單字畫下，Tr. Jenny一 一的為我們解釋單字的意思，並一起完成閱讀理解練習題！

在課程的最後，Tr. Jenny也詢問孩子一個很有意義的問題"What did you learn today?"希望孩子回想一下今天的學習，並分享"I learned ..........."來說明自己學習到的知識，對孩子來說是很棒的反思。

Young Makers Project美語創客課程
因周一的美語課程活動及上次的藝術課程戶外教學，我們也進行課程的調課，在出去進行戶外教學前也先讓孩子利用ipad來查詢戶外教學的相關資料，以及孩子要購買的購物清單，在網頁上我們可以看到五金行有很多物品的分類，孩子可以進入這些分類來看看自己需要的零件、數量、以及價錢！

孩子也找到五金行旁邊有一間文具店是可以找到一些孩子需要買的東西，所以我們也規劃要一起走過去進行選購喔！

我們根據自己的需求寫下購物清單！期待孩子們將所有準備好的素材進行組裝！

 

本週美語作業 Weekly Homework

1. Week6單字小考訂正簽名
2. Week7單字與句型複習，下週4/1(一)單字小考，書寫單字、字義、句型1遍
3. 複習劍橋英檢單字表”School”(單字測驗會抽題加考)
4. Reading A to Z-Simple Machines (K)(閱讀及完成題目)
5. Unit5讀本”The Green Rabbit”(搭配音檔進行練習/請爸爸媽媽於第一頁簽名)
6. (報考Movers複習作業)聆聽劍橋英檢CD，並完成第四回聽力訂正，週一交

 

本週小考 Spelling Quiz

85 / 分

 

本週上課表現 Class Participation

美語學習表現（含美語創客課程）：

課程參與度： 表現良好

學習態度： 表現良好

美語作業書寫狀況： 表現良好

國小中文作業書寫狀況表現：表現良好