Sophia&Aaron's Mom
邀請小魚進到恐龍班之前，我們還需要做哪些準備？
本週孩子們討論到：要先準備好適合小魚居住的環境，才可以正式邀請小魚進來恐龍班，在這之前我們還可以先做哪些準備呢？
小-3-1-1
探索解決問題的可能方法
認-中-3-1-1
參與討論解決問題的可能方法並實際執行
科學區-怎麼邀請小魚來教室？
邀請小魚行動正如火如荼的展開，藉由書上的訊息，孩子熱烈的討論著…
K：要查一查小魚的事情才會知道怎麼照顧牠
K：如果我們不知道怎麽照顧牠，小魚會死掉
K：看看小魚有沒有毒、是不是有生病，如果有生病也不行，可能會傳染給其他小魚
K：還有能不能住在一起，像是鬥魚就不可以跟其他小魚一起住，因為牠會跟別人打架
K：還有牠們適合住的地方，好像有些小魚是住在池塘裡面、有些是住在魚缸裡面
K：那我們可以先看看我們喜歡什麼小魚，再看看看牠喜歡什麼地方
K：對！還有牠們吃什麼飼料、要吃幾顆？
K：你看！這隻小魚很漂亮，可是我不知道他叫什麼？
T：你可以先看看牠身上有什麼特別的地方
K：牠身上長長亮亮的，上面的字是日但是其他我看不懂
T：是日光燈，像你說的因為牠身上常常亮亮的
K：很像我們的電燈
T：對，所以就有人叫牠日光燈魚。
K：那上面還有說什麼呢？
T：他說日光燈魚是小型魚，牠們平常很容易照顧，不容易死掉，可以跟其他小魚一起混養
K：什麼是混養？
T：就是除了同一種的小魚，還可以跟別種小魚一起住，但是書有提醒：因為日光燈魚是小型魚，不能跟太大的魚一起住，不然大魚就會吃小魚
K：我知道隔壁小鹿班有小魚喔！只是我不知道他們的小魚是什麼魚
K：我們可以去看看嗎？
T：可以以呀！看看小鹿班的小魚跟你們在書上看到的有沒有一樣的，不過要有禮貌的詢問人家喔！
（前往小鹿班）
🦕K：我們想問看看你們的小魚是什麼小魚
🦌K：我們班的魚是孔雀魚
🦕K：那牠們有跟其他小魚一起住嗎？他們會打架嗎？
🦌K：我們有很多孔雀魚，牠們都是好朋友會一起玩
🦕K：請問可以借我們看一下嗎？
🦌K：可以喔！
K：他們的魚缸裡面有好多水草，孔雀魚的顏色都不一樣
K：有黑黑、黃黃的，也有橘橘的！
K：有些比較大隻、有些比較小隻
K：牠們在水裡游的好快喔
K：我們把牠記錄下來，然後再跟大家分享
語-小-2-2-3
在一對一的互動情境中開啟話題並延續對話
語-中-2-2-3
在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話
主題活動-照顧小魚我們需要…？
照顧小魚之前，我們需要先準備什麼？什麼是真正適合小魚的居住環境呢？
K：首先要先有魚可以住的家，就是魚缸
Ｋ：還有很多乾淨的水，如果水不乾淨就會有很多壞細菌⋯小魚住在裡面也會容易生病
Ｋ：還有一台可以過濾出乾淨水的過濾器
Ｋ：我們恐龍班目前也是只有這些東西而已
Ｔ：所以有了目前這些東西就能夠照顧好小魚嗎？
Ｋ：沒有！感覺魚缸裡還空空的⋯好像還缺少了一些東西
Ｋ：我們先可以查查看書上的資訊，有一本書是在教我們可以怎麼打造小魚喜歡住的環境
Ｔ：那我們就先從書上找找看資訊
Ｋ：這一頁的魚缸好漂亮喔～有很多樹枝、水草、沙子、上面有一層彩色石頭⋯
Ｋ：真的耶！小魚的家變得好豐富，感覺住在裡面會很開心！
Ｔ：那我們可以對比一下，書上的造景魚缸跟我們恐龍班的魚缸哪裡不一樣？還缺少了什麼？
Ｋ：我們只有藍色石頭沒有沙子⋯要有兩層才夠！
Ｋ：還要放一些漂亮的樹枝讓小魚可以玩！
Ｔ：那除了書上的圖片外，還有哪裡可能會有小魚，我們可以去參觀一下呢？
Ｋ：我知道！Tr.Tracy的班好像有養魚，我們可以去跟他們問問看，他們是怎麼準備小魚的家？
Ｔ：好呀！那我們可以去甲蟲班看一下，記得等等要有禮貌的問，才不會打擾到甲蟲班上課
（前往甲蟲班）
🦕Ｋ：我們恐龍班想知道你們是怎麼準備小魚要住的家？
🪲Ｋ：我來跟你介紹！這個魚缸是我去魚的店買來的，裡面的魚不是我買的，我只有買魚缸跟水草！
🦕Ｋ：那這個魚缸裡有哪些東西呀？上面那是電燈嗎？
🪲Ｋ：那是電燈喔，電燈可以把小魚的身體照得很透亮，就可以方便觀察小魚是不是有身體不舒服、或是精神不好的感覺，而且電燈很溫暖，如果小魚太冷也可以用電燈的溫暖照暖小魚喔
🪲Ｋ：還有過濾器是可以把水裡髒髒的東西過濾到海綿上，這樣流出來的水就是會乾淨的
🦕Ｋ：這個我們班也有！
🪲Ｋ：最底下那個是砂石，不是沙子而已，是小小顆的石頭
🪲Ｋ：還有打氧器，這是可以讓小魚在水裡呼吸的
🪲Ｋ：這些很像小樹的，是小魚很喜歡的喔，小魚可以在這裡游來游去，而且還會讓魚缸變得很漂亮
🪲Ｋ：旁邊有一些水草，小魚它們也會玩躲貓貓，它們就可以躲在水草後面不會被發現，而且水草還可以直接插在石頭裡，水草一樣會長大
🦕Ｋ：哇，你們的魚缸好豐富喔，感覺小魚住在這裡會很喜歡也會很開心
🦕Ｋ：咦！你們的魚缸裡除了小魚，還有藍色的小蝦子耶，蝦子也可以住在魚缸裡面嗎？
🪲Ｋ：對啊！小蝦子也可以跟小魚住在一起，它們有時候也會一起玩當好朋友
🦕Ｋ：旁邊這裡有一盒住滿了好多盆水草是什麼呀
🪲Ｋ：這是我們在養水草，水草從店裡買回來之後也不能直接放進去魚缸裡，水草也需要時間先熟悉環境，所以我們把水草先住在有水的盒子裡
🦕Ｋ：上面還有很多小小的漂浮葉
🪲Ｋ：對啊！那都是水草的不同種類
🦕Ｋ：那我們趕快畫下來，帶回去跟恐龍班的大家分享
美-小-中-2-1-1
玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
藝術工作區-延續藝術活動，一起來加入水草！
在上週的藝術活動中，孩子在教室地板也打造成小魚喜歡住的環境⋯但是只有石頭嗎？
Ｋ：我們現在已經有圍成大魚池跟小魚池
Ｋ：可是魚池只有石頭嗎？
Ｋ：啊我知道！魚池底下也會有很多水草，小魚喜歡在水草間游來游去
Ｋ：那我們也用卡典西德畫一些水草，這樣小魚的家就會越來越好玩
Ｔ：水草有很多不一樣的顏色、種類，都可以想一想，畫一畫喔
Ｋ：有些水草是密密麻麻、細細長長的葉子
Ｋ：還有每一片都跟樹葉一樣大的水草葉
Ｋ：水草除了綠色的之外，有些水草是紅色的
Ｋ：還有浮萍，可以飄在水面的
Ｋ：青蛙葉也是在魚池裡會看到的
Ｔ：很棒耶～大家的水草都是不一樣的種類，還有注意到水草的細節，那要馬上就貼上去嗎？
Ｋ：還沒還沒，要先把水草先擺擺看，確定位置後再貼上去
Ｋ：那有人負責剪水草，有人負責擺擺看
Ｋ：哇～好喜歡我們打造出來的魚池喔
各式各樣的水草
透明片、卡點西德、剪刀、多色Marker
個人
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作
美-中-2-2-1
運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作
本週羊咩咩老師延續上週課程、回顧恐龍班目前完成的池塘，連結到這週在學習區探索發現小魚需要的環境部分：希望加入更多的水草，但水草長什麼樣子呢？會有什麼顏色？透過多媒體引導發現水草的秘密，再運用剪刀在卡典西德上剪下不同形狀的水草黏貼在透明片上，再將完成後的水草一起擺放到我們的池塘中喲！
相簿影片
主題1:
好玩的學習區
