Sophia&Aaron's Mom
認-中-大-1-3-2
以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息
主題活動-生活中有那些移動工具?
移動工具已融入在孩子們的生活經驗中，在廣泛探索的階段，孩子們也在校園中發現了不同的移動工具...
K:我早上來上課的時候，經過其他班級有看見很多不一樣的移動工具喔！
K:我也是耶！我還看到電動車
K:是人可以坐在裡面的嗎？還是是遙控車的
K:是人可以坐在裡面的，就在二樓我們去裝水的那個班啊
K:我是看到推寶寶的推車，現在大家都在研究移動工具，我們可以去看看別的班級有什麼移動工具嗎？
T:當然可以喔！除了不同的班級之外，我們也可以去看看校園裡面有哪些移動工具，
（孩子們在主題時間分成兩組，一起到校園中找尋不同的移動工具...）
K:我們先去羊咩咩老師的主題牆，那邊有很多可以玩的移動工具
T:也許我們可以有一點小目標，找找看我們這些移動工具是我們班沒有的，另外還要看看是哪些人在使用這些東西
K:喔！我知道了！playground後面有停叔叔的娃娃車，那個是叔叔要去載小朋友的時候會用到的
K:還有！廚房阿姨也會用推車推午餐，因為哥哥、姊姊他們都要吃很多也很多班，所以如果阿姨用推車的話一次可以放很多，也不用一直走來走去
T:喔～除了我們可以“ 玩 ”的移動工具，小朋友也發現到可以“ 幫助 ” 讓人更方便人的移動工具！
K:你看，這個推車應該是叔叔在掃落葉的時候會推的推車，因為落葉很多可能會很重，如果用推的他有輪子叔叔就會比較輕鬆
T:那我們去樓上不同的地方在看一看
K:可以去羊咩咩老師的教室嗎？我記得我們在那裡上藝術課的時候，他的很多東西都有輪子
K:有可能我們也可以問他這個用來做什麼
K:你看！羊咩咩老師的教室真的有很多櫃子都是有輪子的，因為他有很多東西，如果用搬的就會很的重啊！
K:羊咩咩老師回來了！我們可以問他看看，羊咩咩老師為什麼你的很多東西都有輪子呢？
Tr. Max：因為羊咩老師的東西比較多，有時候要上課小朋友創作的素材也比較多，如果一次一次班要搬好多次，加了輪子之後就變得很方便，羊咩老師只要疊好就可以把全部帶走了
K:這裡有跟我們班一樣的推車耶！只是我們班是用來放筆，羊咩老師是用來放工具的
K:我弟弟他們班是放吃飯的碗
T:所以同一種移動工具，不同的人使用也會有不同的使用方式喔！
K:原來移動工具有很多種！我們再去看看還有什麼不一樣的
K:這裡有一根白色的柱子
K:可是它沒有輪子，應該不算移動工具
T:仔細看看！雖然它沒有輪子，不過可以看看它上面的圖片，猜猜看可能是用來做什麼的？
K:好像是把東西綁著，然後再把它吊下去下面
T：這個叫做緩降機，當有危險的時候可以透過這個緩降機，照著它上面圖片的說明，幫助我們從上往下安全的移動
K:它可以移動人耶！可是聽起來還是好可怕喔
T:我們不希望使用到它，但我們可以認識這個移動工具，就像剛才說的推車或許也有其他的使用方法呀！
K:三樓有寶寶推車
K:還有行李箱
K:學校裡面有好多跟我們不一樣的移動工具喔！
T:我們從一開始的滑步車和滑板車，到現在我們已經蒐集到很多不同的移動工具囉！接下來我們可以再繼續討論，為什麼我們需要這些東西
語-中-大－2-5-2
運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動
語文區-我在...看見...，它可以幫助我們...
——延續孩子在校園中看見不同的移動工具，分享過程也發現許多的工具都是生活中經常能看見且不可或缺的，先前大多數發現到的大多數都是＂交通工具＂，也在不斷探索的過程中，孩子發現到更多種類的移動工具...
（學習單分享）
Ｋ：我在爺爺奶奶家觀察到摩托車，平常是阿姨會騎去上班，我也有發現馬路上也有很多摩托車哦
Ｋ：我在馬路上有看到很大台的巴士，有司機還有乘客，會載著乘客去上班或回家！
Ｋ：我跟媽媽去逛大賣場，我們有用推車，推車上還有一個籃子，可以把我們要買的東西放在裡面
Ｋ：我在假日住飯店的時候有看到很大台的飛機，飛機上會有機長、空服員、乘客，在停機坪的地方會看見很多台飛機
Ｋ：我在高速公路上有看到坦克車，軍人會開著坦克車到一個軍事秘密基地，他們在那裡有很多裝備需要練習
Ｋ：我在路邊的人行道有看到很多台腳踏車，它們是U bike都是橘黃色的，可以提供給大家使用，騎去上班或是去搭公車！這個都會在有公園或是車站的地方設置站牌
Ｋ：我還有看到捐血車，會停在某些地方，健康的大人就可以去捐血給需要的人
Ｔ：哇！大家都有用厲害的眼睛觀察到生活中出現的移動工具，除了「交通工具、常見的移動工具」外，還有沒有發現其他特別的移動工具？！
Ｋ：我假日在阿公家看到阿公在用一台搬運機，有了搬運機阿公在工作的時候就可以輕鬆很多
Ｋ：我也是看到可以在泥土裡滾動到挖土機，是給建築工人使用的！
Ｋ：我在理髮廳有看到可以調整高度的椅子，設計師如果遇到身高比較高的人就可以把自己的椅子也跟著調高，這樣剪頭髮的時候就不會太高或太低
Ｋ：我也是看到設計師可以調整座椅的椅子，而且椅子下面還有輪子，可以隨時移來移去，如果他需要拿工具的話就可以很容易
Ｋ：還有推車！設計師也會把他需要用到的工具放在推車上，這樣這台推車就可以跟著他走來走去的！
Ｋ：就跟我們教室裡的筆車一樣！需要的時候推出來、用完的時候推回去收好！
Ｋ：我在傢俱店有看到各式各樣的移動工具，老闆說這些移動工具可以讓我們在家裡的時候更方便，但是要看自己的家裡需要什麼再買什麼
Ｔ：有耶～交通工具我們已經認識很多了，也有其他小朋友跟我們分享生活中是我們的好幫手的移動工具，聽起來真的好像會幫助我們的生活更便利！
Ｋ：而且有好多地方跟人物都是我們第一次認識到的耶～
Ｋ：對啊！又知道更多移動工具的秘密了
Ｔ：那我們也請在語文區的小朋友一起幫我們統整學習單，將學習單上有提到的、新認識的，一起統整起來，之後也可以翻翻看、練習說句子哦！
---孩子透過自己的觀察與記錄，發現移動工具更多不一樣的地方，也在分享過程中累積更多對移動工具的認識。
認-中-3-1-1
參與討論解決問題的可能方法並實際執行
認-大-3-1-1
與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
科學區-東西太重了，怎麼辦？
隨著主題轉換，老師將教室部份的情境資源打包，過程中孩子們有些對話...透過移動工具的協助，真的能夠幫助我們嗎?
T:主題轉換我們要調整學習區，把東西收起來調整成新主題在研究的東西
K:這些箱子看起來都很重耶！要收去哪裡呢？
T:有一些是收到閣樓上的，有一些我們會收到樓下把資源一起放好
K:那我們可以幫忙你一起搬喔
T:好呀!
K:噢！可是有點重耶！
K:沒關係我可以一起幫忙你
K:那我也來
K:好！出發～
K:嗯...可是這樣好難走路
K:啊！我有帶一個我小時候在拉東西的拖車，我會把我的玩具放在上面拉，可能可以試試看
K:好像好多了，但是遇到下樓梯怎麼辦？
K:嗯...那就我們三個一個搬
T:這樣太危險了，等等我們會一起滾下去，再想想看可以怎麼辦？
K:我們屁股坐著，靠著樓梯扶著下去
K:好那拖車先去樓下等我們
K:呼～終於順利地送到樓下了
K:雖然已經搬完了，可是老師常常有很多東西要搬耶！
T:那我們再一起想想更好的辦法，下次可以用更安全或是更方便的方式搬運比較重的東西。
K:我們的桌板也是！吃飯的時候老師就會搬來搬去，雖然小朋友也會一起幫忙
T:有幫忙搬過桌板的小朋友有什麼感覺，:
K:如果很多人一起搬就不會很重，可是在走路的時候，因為桌板很長就要互相等一下
T:我們一起想想看有什麼方法可以去解決這個問題
K:羊咩老師的東西都很重，他說有輪子的話就會比較輕鬆，如果我們也可以加輪子的話可能就不會那麼重
K:我們教室有很多輪子阿
K:可是應該還要固定才可以動
K:這禮拜有小朋友帶可以用的堆車而且有兩台，我們可以放在上面看看，像是老師之前也有把滑板墊在箱子的下面搬東西那樣
T:好的那一起試試看，怎麼做會比較好呢？
K:大家先一起來把桌板搬起來，我們把推車放進去往中間推，然後其他人在把桌子搬過來
T:用推車幫忙搬桌板的感覺怎麼樣？
K:輕鬆很多耶！就不用用很多的力氣，可是如果大家一起搬的時候就會很擠
T:那我們可以跟大家分享怎麼做可以更順暢，也可以再想一想下一次用什麼方式會更好
(經過一天後...)
T:昨天小朋友有說再搬桌板的時候都會很擠，我們想一下可能哪個部份需要調整
K:我覺得用這個推車推會很方便，所以用推車推是可以的
T:那太擠的原因是什麼？
K:太多小朋友一起搬，走路的時候就會卡卡的
T:那可以怎麼辦？
K:我們可以不要那麼多人，可以每天都輪流，推車的人需要兩個、搬桌板的人４個，一人一個角角，等他們搬起來的時候我們再把推車推進去
K:成功了！
T:這次搬桌板還有什麼問題需要調整的嗎？
K:推車需要放在桌板的兩邊這樣會比較好推
K:我覺得沒有！而且我們小朋友也可以幫忙做很多事情
T:原來我們用一些小方法就可以幫助我們的生活變得更方便
藝術活動-各式各樣的輪子🛞
卡點西德、剪刀、透明片
個人
美-中-大-2-2-1
運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作
「叭叭──出發囉！」小卡車小紅要送貨到兔子先生家，現在就要出發了！他能夠順利送到嗎？家瑜老師透過繪本引導孩子觀察出輪子上的細節，並用卡典西德表現出來
體能活動
音樂活動-太空探險
