Sophia&Aaron's Mom
認-中-2-3-2
與他人討論生活物件特徵間的關係
認-大-2-3-3
與他人討論生活物件與生活的關係
主題活動-馬路上的移動工具
藉由觀察校園中的移動工具，也分享生活中孩子們的看見，孩子們對於更多不同場域的移動也有更多的討論…
T:上次在分享學習單的時候，很多小朋友有分享到不同地方會有特定不同的移動公具
K:什麼是特定？
T:就是在那個地方才會看到的，那你們覺得為什麼只有在那個地方才看的到呢？
K:可能是我們去那裡，需要用到那個才東西才方便
T:我們去學校裡面看不同的移動工具，也分享過不同地方會有的，那想想看學校以外還有什麼地方也可以看到不同的移動工具呢？
K:學校外面的馬路或是商店，我之前放學有看過有貨車會在那裡下貨，他就會用推車去推
K:學校外面應該會有很多不一樣的移動工具
K:也會有很多的車子、摩托車
T:或許我們可以像小朋友說的，去外面看ㄧ看，不過我們可以討論要去看什麼樣子的移動工具，他們有什麼一樣不一樣的地方
K:摩托車跟車子我們都很常看到，車子有4個輪子、摩托車只有2個
K:我覺得我們可以再找一找看看有沒有不一樣的，車子和摩托車都很常看到
T:我們這次出去就要找找看有什麼特別的移動工具，然後看看哪裡有一樣或是不一樣的地方
K:我們這次可以帶小朋友的推車去嗎？這樣就可以放大家的紀錄本，讓我們可以專心走路
T:沒問題，你們有想想自己需要幫忙的地方，再找到移動工具幫著你們
K:因為它有輪子和把手的地方就會比較輕鬆，也很好讓我們帶出去
（走訪社區過程…）
K:那個早餐店的外面有一個移動的垃圾桶，應該是要讓人家可以推過來推過去，不然垃圾太重了
K:應該是清潔人員可以在用的吧
K:不一定呀！需要的人就都可以用
K:這裡有腳踏車，媽媽有用過這個很方便＂逼逼＂就可以騎了
K:噢~前面好大聲喔 !
K:咦?!是挖土機嗎?
T:這個叫鑽孔機
K:它好酷喔!會發出 "逗!逗!逗!逗!逗!"的聲音耶~
K:移動工具也會有不同的聲音耶
K:剛才路過的車子是會發出 "兄"~的聲音
K:前面馬路上也有不同的聲音
K:噢～這個是可以推行李的車子，它會幫忙我們把行李送到房間裡面
K:你看！那裡有阿姨拉著行李箱，它拉行李箱的時候有＂扣露扣露＂的聲音耶
K:是救護車的聲音！它開得好快喔
K:因為救護車它正在救人
K:倒車的時候，也會發出聲音耶
K:為什麼會發出聲音呢?
K:要讓別人知道這是危險的事情
K:移動工具都有不同的聲音耶!輪子在路上走的時候會"扣露扣露"的
K:前面叔叔在做什麼啊!
K:他們在用一個很高的東西，它要掉下來了～～～～
K:沒有啦！它是慢慢的往下降，不是要掉下來
K:它要做什麼啊
(以下uncle簡稱U)
U:叔叔在吊重的鐵條啊!用這個機器綁好就可以吊上去囉！
K:好方便喔！
K:那個鐵條看起來很重耶
K:因為這樣叔叔才不用搬啊
K:你看這個鐵門也有輪子，它應該也可以推開
K:這次去學校外面發現每一種移動工具都有自己的聲音耶
K:對!還有一台跑車經過的時候，它的引擎聲很大聲！
T:除了聲音的部分還有其他特別的發現嗎?
K:我們發現很多移動工具都有輪子，連垃圾桶都有！
K;因為大家都需要這些方便的東西啊！
T:所以我們也可以看看在教室或是有沒有其他需要我們幫助他們使用移動工具的地方
美-中大-2-1-1
玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
藝術工作區-我眼中的移動工具
---移動工具是什麼樣子？從不同角度所看見的移動工具又是什麼樣子呢？來選擇子自己想要的素材進行創作
T:大家覺得移動工具看起來是什麼樣子？
K:有輪子、有把手、有踏板
K:會有很多細節的地方，輪胎上會有黑色毛毛一根一根的、輪子裡面有很多條交叉的線
K:我想畫我跟移動工具一起的樣子
K:那我們要用什麼筆？
T:你們覺得呢？哪一種素材是可以幫助你將作品呈現得更清楚的？
K:我覺得可以先用Ｍarker構圖，再上水彩
T:好呀！沒問題，很不錯的選擇哦
K:可是我想做可以站著的車子耶？！
T:也可以的！可以選擇自己想要創作平面、還是立體作品
K:那我要來看看櫃子上面有哪些素材是可以來代替車子的輪子、把手、座椅⋯⋯
T:哇！大家的作品都很特別耶，風格看起來都很不一樣，很有個人的特色呢！
K:對啊老師你看，我有在小細節的地方用黑色的細細筆，可以把細節畫得更清楚
K:我也是在上色的時候有先把小小範圍的地方用色鉛筆上色，如果是大範圍的再用水彩上色
T:有哦！看得出來在創作過程中很有耐心
K:我的立體作品完成了！輪子是用小圓球代替，加上坐墊、手把，還有黃色的車燈在這，很牢固的
K:我只有剪下來貼在圖畫紙上⋯下次我也想挑戰立體的
T:沒錯！我們下次可以再繼續挑戰！但是這次大家也很厲害練習用剪刀、把移動工具的樣子剪貼出來，這樣的作品也是很棒的！
K:我下次也想做更大台一點的移動工具
K:我也要，我們可以一起合作
---孩子自由選擇適當的素材進行創作，從不同孩子的身上看移動工具，發現、觀察到的細節也都很不一樣
認-中-1-1-2
辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係
認-大-1-1-2
以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
積木區-哪裡會出現移動工具？
--初期我們探索著移動工具在哪裡？孩子們也在常見的地點中，思考到更多移動工具也會出現的地方，並進行討論、搭建
K:我們之前已經有蓋過很多地點了！
K:對呀，我們有蓋過停車場、馬路上⋯⋯
K:我覺得應該還有很多地方有移動工具啊！？
T:是喔！可以想想看比較特別的場域，往不一樣的地點去發想，或是從小朋友分享過的地點裡⋯也有很多喔
K:有小朋友有分享過火車站、人行道、飛機場或是很大的遊樂園，裡面有很多好玩的遊樂設施
K:我覺得可以耶～我們就來搭搭看這些不一樣的地方
K:可是遊樂場裡面的設施都是很多很高的建築物耶
K:飛機場也很大呀，有些搭飛機的地方還是在二樓
T:咦大家都有說到關鍵的地方，建築物是高的，機場是大的，所以也要挑戰往上搭建的能力
K:要怎麼讓遊樂設施變很高很高啊？
K:我們有長條型的積木，感覺很大，很適合滑水道
T:當然這也是喔！但是長條積木還是長得矮矮的，要怎麼讓滑水道變高？滑水道到底長什麼樣子？
K:會從上面溜下來⋯所以前面的地方要再撐高一點，再給它一些積木搭上去
K:旁邊還要蓋樓梯可以走上去準備
T:那另一邊的小朋友蓋得如何了呢？
K:我們在蓋機場跟旁邊的火車站，我們有一些本來的軌道，所以在軌道上先鋪一層
K:機場裡面的停機坪，這個積木的形狀好適合哦！而且還要幫它增高一點
K:哇我們這次都有調整建築物的高度，這些地方看起來又更真實了
T:對呀！在搭建的過程中也會學習到怎麼讓自己的建築物長高，是會有一些小技巧的呢！下次可以再持續加入更多人物或是移動工具在我們的搭建裡唷！
紅吱吱做春聯
移動工具之紅通通過新年新春系列
主題活動-走訪社區的移動工具go!
