1-6題平面排列
第7題解不出來時
阿樺說題目出錯.媽媽我說不會出錯
兩人動一下腦.主觀覺得不可能拼成
洗澡時間到就推給爸爸拼.爸爸拼到一半.阿樺就偷看到爸爸的方法.說要用立體的另外一面
圖形拼成ㄌ.可是旋空.有兩塊沒用到.爸爸沒成功.
媽媽我馬上說爸爸沒成功要都用到.馬上把另一面秀給爸爸看
請爸爸完成.就去洗澡ㄌ
媽媽我就交代拼出答案
不要讓我們看到喔.要引導我們思考
洗完爸爸沒弄亂.被阿樺看到答案
媽媽我敢緊弄亂.請阿樺在拼一次
阿樺一直用爸爸第一次沒成功ㄉ方法拼
拼兩次沒成功.一直跟媽媽我要答案
媽媽我當然不給.就要媽媽我提示只講
"用錯的方法錯兩次了.就要想其它的方法"
阿樺又試一會兒就成功了.媽媽我就淡淡地說很棒睡覺時間到了.睡覺去吧
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看來媽媽我覺得還不錯.可是其實不然.跟園長聊後.媽媽我應修正的是
1.引導思考:多拋問題.增加孩子思考力.
阿樺說題目出錯.媽要順著孩子問題目出錯喔.錯在哪裡阿?
少用主觀意識(媽媽我說不會出錯)阻礙孩子進一步思考.
媽媽我馬上說爸爸沒成功.應改成阿樺你看爸爸拼得怎樣ㄚ?
爸爸用的方法跟你有何不同(觀察力加強).
2.學習重過程:失敗.挫折多後學成ㄉ才是小孩能力的養成.
太快給答案=失去學習的經驗.動力.
爸爸沒成功=太急於下結論.失去享受學習過程的樂趣
.應引導.爸爸這樣做算完成ㄇ.為何這做沒法達成ㄋ.
3.一對一才能達到效果:由兩人來引導.易模糊小孩焦點.
一對一一起面對問題解決問題.
開始到結束才能妥善處理.得到學習動力.成就感
4.分享學習過程:了解孩子學習的心理過程.多多讚美孩子.
遇到問題時.解決問題處理得很棒.讓她發表成功喜悅.奠定自信心.
媽媽我的大缺點.太急於要阿樺闖關成功.進行下一題.沒意義
