二歲孩子的特質
1.處在自我的階段,什麼都是他的
2.會有分離焦慮,以為媽媽離開就不回來了
3.逐漸有獨立傾向,很喜歡自己動手做
4.強烈的秩序要求,堅持什麼人要坐什麼位置,東西一定要擺哪裡
5.語言的爆發期,能夠說出一連串的話,堅持自己的意見
好了,了解孩子的特質,我們再來看孩子的心理
自我--這些都是我的,我要就是要,不給我我會生氣
你很喜歡是嗎,你現在就要玩嗎?那媽媽跟你一起去向哥哥借,哥哥說不要耶,你可以等一下再玩嗎?讓哥哥先玩等一下哥哥也許就會借你喔,你去跟哥哥說,等一下你要借我喔,你好棒喔.
分離焦慮--看不到媽媽我會哭耶,拿走我的東西我會哭耶,你們走了就不回來了,我怎麼辦.
你在這裡等我喔,媽媽去廚房拿湯匙,馬上回來喔,你會哭嗎,好勇敢喔.一次又一次延長分離的時間.
獨立傾向--我要自己做,你不要打擾我嘛,我自己會嘛,我生氣了.
洗手盆太高了,給你一張椅子,來,把袖子捲起來,水打開,關小小,再關小小,手弄濕,肥皂抹一,二,三下,停,放回去,收搓一搓,手背也要搓一搓,右手手指每一根轉一轉,換左手手指,這是小刷子,刷刷指甲縫,好了,沖沖水,聞聞看,好香對不對.
秩序要求--哇,東西在這裡我不舒服嘛,我不會講,可是不可以在這裡嘛,不應該在這裡嘛
怎麼了,是這個嗎,是那個嗎,好,我們把他拿開,你看要放哪裡呢
語言的爆發期--自從你變成很愛花時間完整的處理孩子的問題,孩子的語言能力就會很好.孩子的脾氣會變更好.當然還有要培養孩子觀察的方向(不知有看過這篇嗎),當孩子看魚不是魚,看花不是花,我們與孩子之間就會有太多事情可以討論了.
由於我們可能在孩子以上的發展處理不夠完整,孩子本能的用打來溝通,沒有關係,現在做還來得及,不要讓孩子一直停留在這個階段,要用幫助他的心情.如果你覺得很氣,你也有表達的權利,你可以說:你打我我覺得好痛,請你站到那邊去,態度堅決的請他站好,然後你走開,一方面調適自己的情緒,一方面想想我現在要說的話,你的孩子其實是很棒的孩子,只是打人這個行為不好,事歸事,人歸人,不可以混在一起,否則會造成孩子的自卑.三十秒後回來,笑臉的問他,你為甚麼會站在這裡?
因為我打媽媽
你打媽媽,媽媽會痛對不對
對
你是媽媽的心肝寶貝,以後可不可以用說的,不要用打的
可以
好,來打勾勾,你好棒,去玩吧
