2011/2/118桃療戴老師
今天戴老師覺得浩浩精神很不好,一副沒睡飽的樣子,問說是不是太晚睡。老師覺得浩浩要趕快調整作息,不然上小學後,一早上連4節都是要思考記憶的東西,浩浩睡眠不足更會引響專注力,尤其到了小三以後,功課難度會突然加深很多,若專注力不夠會慢慢跟不上進度.老師也問浩浩最近還有沒有同學欺負他呢?浩說沒有,老師則再教他說,若果遇到欺負要怎麼處理等等.後來看李醫師的診,李醫師對於浩浩說話話說一大聲一小聲2次,推測說可能是他在心裡想一次,但不懂得什麼叫默唸,另一可能是,這是浩浩記憶東西的邏輯,但若他看似無意義的東西也記的話,不要硬強迫他不記,只要沒影響生活或別人,適時拿別的有意義的東西給他記讓他沖淡記對話這種事.然後醫生看了浩浩魏氏智力測驗還有浩浩學校的學期評估,醫生說符合很多AS孩子的狀況,他們因為思考事情太邏輯了,所以對於人與人之間那種默契的感覺會很弱,他們需要老師和家長當好橋樑,這是個性上的問題,但浩浩很聰明有教他就會,所以醫生希望我們多多當好橋樑教他怎麼介入遊戲互動.另外醫生也希望我們將浩浩提報鑑輔會,同時提報AS和資優,這樣以後小學即使入普通班,老師也比較知道浩浩的特殊狀況,比較不會認為他是故意搗蛋的孩子.
