生命--活在當下。先決定心情，再決定思想。
先決定此時此刻是這一生中最快樂的時候。再來決定接下來要怎麼想。
父母對過動症的擔心：注意力不好、學習不好、功課不好。
擔心是孩子未來痛苦的來源。
學習是需要伴隨著生命快樂的過程。若學習的過程不快樂，那結果會是如何？
小朋友在玩得時候最專心。為什麼上課不專心？
因為教育專家沒有把學習弄得好好玩。
若把學習帶出他的好奇心、帶出他的喜悅被稱讚。
若考試跟學習是痛苦的，那小孩當然不專心。
心理時間：很專心的玩，可以進入心理時間。
煩躁有壓力，成人也要進入心理時間。（意識跟無意識跟內我碰面，很多病痛可因進入心理時間而自我療癒）
讓自己保持清醒，但把注意力、眼耳鼻舌身關掉。把意識拉到內心。內在寧靜感受內在正在給你力量跟愛。全然放鬆，會感受到溫暖跟安全。
進入心理時間會開發自己的潛能。要幫助自己的小孩也做這種練習。
眼耳鼻舌身全然注意，發揮到極致，然後再一次放掉。搭配心理時間，可以全心全意的注意，也可以全然的放鬆。
過動症的孩子沒有被好好的教導要如何全然注意力集中。
若小孩學會了，學習效果會非常驚人。
單一訊息進來，過濾矛盾的訊息。集中注意力讓單一的訊息進入潛意識。
正面的心念能量。讓自己觀念創造經驗。心靈的力量。
慢性病的年長者，也可以靠自己的力量來痊癒。
藥物跟治療是外在的力量，只有正面的心念能量，才可以控制自己的身體。
許醫師本身學賽斯心法，找到自己的力量，啟動自己身體的能力。
花20年不吃任何藥物，栽培出自己的身體，心靈的力量。完全靠自己，不期待疫苗跟藥物研發。
真正的力量在每個人的心理跟內在。潛能開發出來，就無須依賴外界的力量。
過動症也是無法靠藥物來治療。
很多過動症不是過動症，是我們不會教。
一個讓每個小孩坐在納編乖乖學習的制度，本來就是不對的。
教育要從「管教」變成「引導」。
教育局限在一個狹隘的範圍是錯的，只要求功課好是錯的，因為每個小孩好的地方不一定在功課。
小孩從小聽最多的話是『不可以』，從小到大被壓抑住，沒有被疏導。就變成妥瑞士症，強迫思想或強迫行為，因為被約束得太厲害。人們發明『過動症』這個名詞，用在這些小孩身上就變成一種病，就要吃藥。
醫生說，很多這種需要『特殊教育』的小孩，都是天才。
有些小孩是『你不讓他動』他才過動，如果你讓他一個禮拜上7節體育課，他可能就是運動的天才。
如果被貼標籤，就扼殺了好多體育的天才。
父母暫停一下問自己：這是我要走的人生嗎？生活嗎？想做的自己嗎？
因為如果順著自己的慣性走，可能走到終點沒有路。
停一下回顧自己的人生，要不要轉個彎？做些改變？
進入你的內心，跟自己的靈魂對話。人生會變得不一樣！
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以上是牙媽送我的禮物，無私的做成筆記跟大家分享。
許醫師講到後來變得有點玄，不過我喜歡這種未知的感覺，我也相信有著正面的心念，往後的日子會變得更好。更有力量可以往下走。
在上一篇『小孩學習被打被罵』的那一階段，我聽的冒冷汗，因為我差點就把小子給制約了。
還好有這片CD讓我充電，及時把這個『小子寫功課老娘就發飆』的壞習慣給一夜戒掉。
上天對我真好，在我的生命中安排這麼多貴人。感恩祂！
