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林錦 資優學習教育中心 學霸課程 完整人生勝利組 學習計畫

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不再盲目參加遊學團

2019年09月04日
公開
278

轉載 林錦老師 臉書文章 我的女兒小學二年級開始 ，每年都會短暫地進入美國 的學校 與美國當地的孩子一起讀書 他沒有上全美、補老外... 今年已經自己獨立一人在美國讀 南加大 馬歇爾商學院。 家長們~ 請不要再盲目遊學! 2020年一月 讓我們一起 美國上學去! 「美國 中小學 短期就讀」計畫   👉 第二屆 【全球菁英領袖計畫】美國柏克萊 高中 短期就讀   👉 活動對象: 16-18歲   👉活動特色： ▶️進入美國柏克萊 高中上課 ▶️一對一 學伴全程陪伴，體驗美國課堂！   感言點我👇 https://youtu.be/wEZ_zBO0ZBg   👉 活動對象: 7-15歲 美國 中小學 短期就讀 （家長可共遊共學） ▶️和當地師生一起上課，從而建立學生全球移動力！ ▶️建議家長可同行，與孩子共遊共學。 ▶️可配合家長特殊需求，於孩子上課時間安排當地Tour行程   ⭐️ 課外旅遊：前往迪士尼及環球影城兩大樂園！ ⭐️ 參訪UCLA、南加大、柏克萊大學、Stanford 大學：     誠摯邀請您參加❤🎉說明會🎉。 🎉說明會🎉。9月28日 下午13:00-14:30   🎉說明會地點：林錦國際文創公司  桃園市中壢區中山路100號7F   報名表單點我👇 🎉https://forms.gle/ZbQ95PZSxG6pC6qf9   🎉活動日期：領隊老師全程陪同。 第一梯次: 2020/1/21－2020/2/9（共20天） 第二梯次: 2020/1/26－2020/2/9（共15天）

兒美、全美 搞了那麼多年、花了那麼多錢…

2019年08月29日
公開
261

台灣孩子因為方法錯誤...花在英文的時間和金錢 太多了!  兒美、全美 搞了那麼多年、花了那麼多錢… 為什麼50%學兒美的孩子，會考有80%以上拿B++以下??? 高一第一次段考的成績單，你可能笑不出來！ 以下我先說一個托福考試的例子: (托福考試 滿分120分。聽說讀寫各佔30分) 我的女兒小二開始每年暑假到美國讀小學、參加夏令營，在台灣讀國三畢業就到美國念高中，她托福考 100分 我的一個學生小六年級開始來跟我學英文文法閱讀解析一直到高三，在台灣念武陵高中，  他托福考 108分 看出來差別嗎?  1. 我得女兒英文說的跟老美一樣，口說聽力兩項58，但閱讀跟寫作就只有42，特別是寫作不理想，原因是 我們在說英文的時候，不會用複句、複雜句、特殊結構或句型以及艱澀較難的單字，有些兒美、全美的老師甚至不會要求孩子講正確的句子 2. 這武陵男孩 就是寫作下足功夫…用複句、複雜句、特殊結構或句型及艱澀較難單字、短語…寫作閱讀幾近滿分… 所以兒美全美如果能用母語為英語的外師、多多教導孩子英美文化、厘語、慣用語、流行語，(而不是用一些亂七八糟師資)也不是沒有好處，至少有接觸一些詞彙、短語、單句。 大家一直談到文法學習.. 其實 文法是靠理解不是死背的。 有時候看到一些廣告 說”不用文法就可以學好英文” 這是不可能做到的… 3. 2003年，我擔任大碩補習班全民英檢顧問，當時政府的想法是要用英檢取代所有考試的英文考試，後來不知是為什麼…”只聞樓梯響、不見人下來”  直到幾年前，居然大學考試中心又搞了一個大學英聽測驗…(跟英檢中級初試題型同)，真的令人傻眼…為什麼要孩子多考一次? 家長多付一次錢呢? 令我更傻眼的是…2003或04年說 因為小學生年紀太小，所以不可以考，去年又說要開放考(我自己推測…恐怕與少子化有關) ***目前我都鼓勵孩子們 到高二再去考英檢中高級初試就好… ***多益測驗 本人不建議 ***高三學測前考托福或雅思，以備不時之需(或許有申請外國大學的可能) ***學習方式 以 讀寫為主、聽說為輔…  我是從事英文教學25年，分享這篇文章，希望能對大家有幫助。其實台灣孩子因為方法錯誤...花在英文的時間和金錢 太多了! 我還有另外一個學生 小六就來跟我學英文文法閱讀解析，他高一就有讀完高中所有課程，現在建中高二 英文考試全班前五，缺點是 口語尚需加強，但這不打緊，當他有需要時，就環境，有練習，就可以提升口語能力。 這就跟人體結構一樣 文法就是骨骼，它必需存在，但卻不被感到”存在” 它有一定的邏輯、是固定的、是互通的(互相可以變化) 詞彙、短語、單句、英美文化、厘語、慣用語、流行語  就像 人身上的肉一樣， 多吃多長… 我常常說…(以在台灣學習英文的孩子來看) 學兒美、全美的孩子  是一個 沒長骨頭的胖子 小時候父母親 讓他們多吃多吃多長肉 到了國高中，因為其他功課壓力 離開了兒美、全美… 字彙短語慢慢生疏…  逐漸消瘦…進而不成人形… 國一~國二 上學期 因為課程沒有文法，孩子們 用”兒美、全美”的字彙量 燒老本… 上課也不用聽…成績保持很好… 國二 下學期開始 …考文法結構…  成績開始變差…  最差的是國三第5-6冊單獨考時… 但模考成績 很快地 抹去家長和孩子的傷痛 根據過往的經驗 國中會考如果那一年 A++人數變少，那一年的文法題肯定比較多… 話又說回來 高中英文不好… 其實孩子們也很無奈 因為高中英文是一個 骨骼強健、身體壯碩 的人 明白嗎?  怎麼可能 在一個沒有骨頭的人身上 正確地長出肉…? 如果你的孩子是高一下學期第二次月考前後英文開始衰敗… 那就與我上述所說的一樣 它的英文是 “骨骼”的問題!!! 而就台灣文法教學來看… 99% 的老師只教一個點… 就是 就是教孩子看到什麼就寫什麼… 導致孩子的學習非常片段、無法看懂句子 沒有將整個文法的全貌說出，孩子就無法用理解的方式 “將文法玩弄在鼓掌之間” “將文法玩弄在鼓掌之間” 才能看懂多變的英文句構。 真正英文文法全貌理解後，一個英句子是對或錯 是可以算出來的。 我們台灣目前沒有 “浸潤式學習的環境”  唯有靠 正確讀寫學習法來提升自己詞彙、短語、單句的量… 目前我看到市面上的文法書 太狹隘... “正確的讀寫學習法來提升"的方法 我實在很難在這裏說清楚，簡而言之~用文法解析來讀文章難句... 1. 孩子必需先搞懂所有的英文句子皆在五大句型的範圍之內 2. 必須讓孩子知道英文句子文法之間有是”動態平衡的觀念”  3. 英文是一種邏輯思考且可以類比的語言，不僅文法如此、單字學習亦然。   兒美的學習應該在中低年級，高年級後就該漸漸帶入考試趨勢的內容。 我曾跟明星高中語資班的老師討論過類似話題。 兒美孩子因為美語程度不錯，導致國中時英語課不專心聽講，養成習慣後，尚可應付國中課程 高中之後英文跨一大階，疲態盡顯，非常可惜… 這是英文超修的隱憂，父母當督促孩子，就算課堂內容已經學會，也可當複習對待，萬萬不能輕忽… 我建議 上高一前 先完整學好英文文法結構、句型 提升英文閱讀能力 否則等到高二文章變難、開始練習寫作會出現很難突破的瓶頸 很多學生等到高二下 想拼英文 真的會來不及了