經國一新生整年度適應洗禮過後,
打從孩子升上國二,
對於基本課業,生活作息,
為娘的我採取"信任"方式,
讓Willy自行負責時間調度,
同時為自己的學習成果承擔責任o
孩子靜悄悄在書桌前東摸西摸,
伴隨遊戲機裡傳來的下載音樂聲,
有時不免感到好奇,
有點懷疑...甚至有點心虛,
擔心一定會有,
孩子在做什麼?
有無認真寫作業?
按部就班溫習隔日考試範圍?
既與孩子達成口頭共識,
我會ㄍㄧㄥ住,不多囉唆,
但我會提醒孩子..
馬麻不要求你非得當個過度埋首書堆中的孩子,
不需強迫自己練多少難解的數學題,背多少單字,
閱讀多少不感興趣的課外書,
我知道那不是你的個性,
Willy是個愛玩耍的孩子,
不必隱藏本我個性,
去做迎合普世價值的強迫性作為,
當個快樂的平凡人,也很好o
基於目前學生身份,
課業學習所佔比例甚重,
選擇體制內教育,
跟隨余老師的教導腳步,
就是我們選擇的信任之路,義無反顧o
如Willy這般大的孩子,
該是學習自我反省能力的年紀,
瞭解自我定位,
知道現階段的自己該做些什麼,
誠實面對自己的責任與義務,
就能心安理得o
自認作業都做完了,
功課都複習完畢,
孩子可以放心去玩,
摸玩具槍,塗鴨,聽音樂,研究手電筒...等,
玩啥都好o
