雖然說美國也是這樣,學生接受常規的教育 課後和週末到音樂院預備學校選修專業課程,但是我覺得以台灣學生每天上到4.5點才放學,課後週末又常常要補習學科,要像美國一樣走預備學校制度,可能很困難.
教育部這些修法的人真的很不專業,通才教育和資優教育本來就要分開來走,一直要把專精的部分給取消,最後搞的大家都不重視音樂藝術,不然大家唸普通班的想想,你國小國中的音樂課都在幹啥?
主修變團體課,最好是啦!就弄個教室放56架平台琴一起教看看,你以為在上YAMAHA喔!
合唱合奏取消!這是讀音樂班最珍貴的經驗,不然難道要學生家長用下班時間帶孩子花錢再去外面參加樂團嗎?我要是家長下班都累死了 還搞這個?
是唱聽寫樂理由藝術人文科老師教導,國中國小的專任音樂老師,都還要帶班作行政,有時間再去自己出題寫聽寫樂理的題目和備課嗎?很多月裡題目都很專業,不是粗淺的音樂知識而已,比較艱深的還是得要專門的理論老師才專業,... Read More
我們從小科班出來的我都還不敢教,覺得不專業,題目不熟悉,這樣的處理方式真是外行!
說的好聽是真的資賦優異的人才還是會顯現,但是要是像我這樣晚開竅又不能同時兼顧學科術科,選一樣好好專精還可以有一點成果的人,當時早就淘汰了,應該現在也不知道在幹啥吧!
也不看看早年俄國為何培養如此多的優秀音樂演奏家,他們的從小有天賦都被送進中央音樂學校,精英教育是這樣做的,我真的不懂修法的立委為何要這樣?
也許是我看法淺薄吧,我真的不能理解.
