身為一名老師
屈指數一數
也"毀人不倦"好幾年了~(
我並沒有打錯字喔)
教學年資從"1~5年"跳到"6~10年"
年齡也從"25~29歲"跳到"30~34歲"~(真的好不習慣喔)
面對的挑戰越來越高難度
無論是家長或是學生都要用無比的愛心和耐心去溝通及心靈再教育~
每一屆要改的本子也越來越多
真是忙斃了~(
嗯~跟隔壁班老師比起來我算是動作比較快的啦)
自然而然
面對自己家的小傢伙
包容力和容忍度也越來越低
談什麼愛的教育?
每次韜在"ㄏㄨㄢ"的時候~
我就超想揍下去~
讓我想一下~
是要揍肉肉的臉.呆呆的頭.胖胖的手.還是包尿片的屁股?
吼~真的好難決定喔~
雖然每次老木生氣都隱忍起來
不過日子一久
我一定會得內傷
到時候~看什麼神醫都沒救啦~嗚嗚~
而且韜韜最近越大~
個性變得超固執~
做事情一定要合他的意~
穿鞋子一定要他自己挑~
老北開車的方向也要他決定~
跟阿公.阿嬤去菜市場向那兒走也意見很多~
而且變得很"膽小"
爬高或是摸假牛...會喊"怕怕"~
也變得很"閉鼠"
在生人面前不輕易開金口
這樣的韜韜
跟以前相比
變得...比較不可愛...
我還是喜歡以前那隻小小呆呆的韜韜
但是自私的老木無法阻止小傢伙長大
所以只好...
用"愛的教育"氣死自己...
變成無能的媽媽...
哎哎哎哎哎哎哎...
<<轉貼>>
孩子，你到底在「ㄏㄨㄢ」什麼？
文�黃期璟 經國管理暨健康學院幼保系講師
爸媽急著出門喝喜酒，想幫強強穿上新買的小皮鞋，但是強強卻哭著要穿舊舊髒髒的皮卡丘球鞋…，哭鬧、倔強又堅持的強強，讓爸媽真不知該如何是好！
隨著年齡的增長，孩子從什麼都不懂的小嬰兒，開始聽懂大人的話，表達自己的感受，漸漸有自己的主見與想法。俗話說：「3歲的孩子，貓狗嫌！」雖然是口耳相傳的諺語，其實從幼兒生理與認知發展理論的觀點來看，也有幾分道理，這是孩子成長必經的過程。
重點是，我們必須了解：孩子為何會如此？父母該如何面對？不然，此時的孩子有時真的會讓爸媽氣到想動手，因為我們並未了解到「貓狗嫌」的原因與孩子真正的需要。當我們從孩子的認知與情緒發展，了解堅持倔強的原因。或許我們會發現，堅持並不是完全不妥當的，而是他當下唯一能找到的溝通方式。
單純表達所要所想
孩子開始牙牙學語時，就像海綿一樣吸收所有的事物，同時發現「我說的話，大人也聽得懂呢！」所以，孩子嘗試發表自己的意見，想跟大人一樣，甚至挑戰權威。此時，正是人生中第一個叛逆期，是正常的表現。
根據皮亞傑的認知發展論，學齡前的幼兒處於感覺動作期與前運思期的階段，孩子會根據最直接的感受做判斷與學習。當他無法滿足眼前的欲望，會用最直接的方式表達，像是哭鬧、耍賴，因為他覺得「為何不可以依照自己的想法做事？」，他只是單純表達心中所認知到的，像強強只知道要出門，「出門就是要穿自己喜歡的鞋鞋呀！」他還無法認知喜宴跟新皮鞋的關係，所以他會堅持自己的想法，就像大人要求孩子聽他的話是一樣的。
直接強烈表達情緒
情緒的發展歷程包含：感受情緒、理解情緒、表達情緒。幼兒受限於認知和語言上的發展，他們能夠認知的情境與使用的詞彙，尚不足以做出完全符合社會期望的合宜舉動，加上成人的不了解，因而時常發生與父母僵持不下的狀況。
尤其是幼兒情緒通常是直接的、短暫的、強烈的，成人務必了解孩子為何堅持？而非只是一味阻擋孩子的意見。倘若只針對表面的行為進行糾正，不但適得其反，可能會阻礙親子關係的正向發展。
傾聽孩子的堅持
◇個人喜好 跟玩伴爭高下
當孩子逐漸成熟，會因為媒體或同儕的影響，發展出階段性的好惡，像是神奇寶貝、海賊王、珍珠美人魚等等，所以，當他想與同儕 「一爭高下」的時候，往往會堅持一定要穿著某某的衣物，即使父母覺得不妥，孩子依然堅持。
◇引起注意 讓父母重視需求
有時候，孩子也會好好地表示想要完成的事情，但是父母無法當下滿足他，或沒說明清楚無法實現的原因，幼兒就開始使用其他的方式，引起父母關注，強調自己的重要性，希望父母可以重視他的需求。
◇真的需要
有時候幼兒的堅持，並非完全不合理，是礙於詞彙或認知，他說不出個所以然，只好重複他會說的簡單詞彙，像是「我就是要…」「我不要聽你的！」「我不喜歡…」，孩子可能是在發出需要幫助的訊息，而非一味地鬧脾氣。
4TIPS轉換孩子的無理堅持
◇說出原因 讓孩子感受體諒
幼兒堅持某件事情，有背後的原因，如果無傷大雅，還是儘可能滿足孩子的需要。像是一定要爸媽陪他玩；家長陪伴孩子的時間很少，可是孩子真的需要父母的陪伴與互動，此時不妨告訴孩子「你是不是很想爸爸媽媽陪你？我們也好想陪你，可是我們正在忙，可以再等十分鐘嗎？我們一起看時鐘，計時開始！」當我們說出原因，孩子就不那麼堅持，是因為他感受到我們的了解與體諒。
◇提供選擇 思考解決辦法
在團體活動時，孩子想要某個同學的玩具，雙方堅持不下，此時我們可以問他：「你是不是很喜歡這個玩具？可是小明也喜歡玩耶，你要不要問小明可不可以一起玩？還是問小明還要玩多久？可以討論大家輪流玩的方式嗎？」當孩子開始思考解決方式的時候，也轉移了情緒的焦點，解決了問題。
◇幽默處理 父母轉個彎想
強強堅持要穿舊舊皮卡丘的球鞋出席喜宴，可以俏皮的跟孩子說「我想皮卡丘可能很想在家休息，要不要等我們要出去玩的時候，再帶它一起去？」我們也可以反向思考，尊重孩子的意見，何不穿著輕便一點去赴宴呢？
◇切勿批評
孩子鬧彆扭的時候，千萬不要一氣之下說「你這個樣子，跟你老爸一個樣！」「你真得很煩ㄟ！講都講不聽！」逞口舌之快，只會讓孩子否定自己，甚至遷怒自己最愛的家人，其實是不必要的。因為處理任何事情的過程，都是身教的一部分，我們能否在處理的過程中，依然讓孩子學到尊重，是值得我們深思。
我並沒有打錯字喔)
嗯~跟隔壁班老師比起來我算是動作比較快的啦)
