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歐妹妹的媽咪

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小琉球之旅行程

2015年05月21日
公開
21

詢問我小琉球之旅的好友們，我們的行程大致如下，僅供參考呦！ 第一天 搭台鐵至高雄火車站~搭車至屏東東港碼頭~ 碼頭旁的市場吃午餐~搭船（民宿方案）~小琉球碼頭，有人帶我們去租機車（民宿方案）~騎摩托車到民宿-琉星嶼check in~ 參考民宿地圖，到附近景點走走及吃吃喝喝~晚餐自助碳烤海鮮（向民宿加購）~夜遊導覽（民宿方案） 第二天 民宿早餐後~至浮潛店家集合~浮潛（民宿方案）~當地風味小吃鬼頭刀飯、魚卵等~吃黑糖芒果冰~ 潮間帶導覽（民宿方案）~回民宿休息~ 至漁港釣魚~騎機車環島，欣賞無敵美景~花瓶岩戲水抓螃蟹~ 晚餐至大福羊肉吃合菜，非常推薦~回飯店，星空下遙望台灣燈火，聽海聲，喝水果啤酒~ 第三天 在民宿用過早餐後，騎車至碼頭搭半潛艇（向民宿加購）~ 免稅店購物~大街上買紀念品~廟口小吃~ 退房，返程。 小提醒： 1、在小琉球的交通工具是摩托車，那裡沒有紅綠燈，騎車要多加小心！ 2、還有一點，不知大家會不會在意，在小琉球很容易看到“某阿玻”。。。 我最愛， 在小琉球看著遠方的台灣，看著島上的山、房子、冒著煙的煙囪、85大樓，遙望台灣的感覺棒極了！ 我驚奇, 潮間帶滿滿的海膽和清澈的海水。 總之，小琉球真的是個很棒的地方！ 不怕曬又愛親近大自然的人，訂好民宿和交通就可以出發嘍！ Go~

學習的主人

2015年05月05日
公開
22

----------------------------------------------------------- 資優生的挑戰：如何不用「分數」來定義自己的價值？ 當今常有許多資優生因為人生挫折而「想不開」的新聞，劉安婷非常能夠理解。 她點出一個迷思：「很多人覺得挫折等於成績不好，或等於學習有困難，但其實所謂的資優生，他的挫折並不一定是成績單上看得出來的，他所面臨的挑戰，也並不一定亞於其他孩子。」 劉安婷解釋，許多時候外人眼中看來「沒有那麼嚴重」的成績，對於資優生來說，卻是很「真實」的，「因為潛移默化之下，幾乎身旁的人，包括自己，都會認為存在的價值，就等於成績單上的數字，那是很危險的事情。 所以我認為資優生所面臨的挑戰，並不只是成績起伏而已，而是如何去定義自己存在的價值、以及自己所追求的目標。」 劉安婷以自己為例，母親總是對她說「小考小玩、大考大玩，而且是考前」，相對於弟弟是母親得推向書桌，劉安婷則是母親要不停將她拉開書桌、推向別的世界，因為一路以來，她是個沒考一百分會哭、沒在全國性比賽中拿前三名會哭的孩子， 「媽媽很擔心，人生有太多不會拿第一名的經驗，出了社會後更不會有人頒獎給我、或是發成績單給我，我總不能一天到晚仰賴別人給的肯定，而應該要定義自己的價值；這是我最大的挑戰。」 劉安婷可以理解，老師當然比較容易喜歡學業成就表現好的孩子，因為他們可能比較乖、比較聽話、會寫作業，但她更體悟，「其實成績好的孩子，有許多的『需求』沒有被看見， 而成績不好的孩子，則有許多的『價值』沒有被看見。因此我認為一個好的老師，要能看見成績好的孩子，可能仍有問題要面對；成績不好的孩子，要能發掘他們真正的價值。」 台灣＆美國教育的優缺點？ 接著問劉安婷，在台灣成長、進一步到美國求學的她，覺得台灣教育體制有哪些「優缺點」？劉安婷意外的說，「台灣一定有優點，很多人只問缺點，但假如我們一味的覺得台灣一無是處，一定要跟國外學，反而是比較危險的心態。」 劉安婷比較道：「台灣教育在基礎功夫上是比較紮實的，我在美國時發現，許多基本能力，我比我的美國同學還要來得紮實許多。或者當我為了學習一個新的東西時，我很習慣一定要先從『基本功』開始練起。 比方那時我要學法文，一定要背單字、一定要背文法、或早晨起來一定要聽一小時的什麼東西……，這樣的『紀律』，是因為我很習慣為我所想學的東西而去執行的，但對我的美國同學來說，這是非常不可思議的。 美國教育重視玩中學、重視理解而非記憶，這些都非常好，但過猶不及，相對來說他們很討厭記誦，或者學習時如果碰到比較艱澀的區塊，就會很想分心去比較好玩的區塊。」 總歸來說，她認為「學習一定有痛苦之處，這是不可避免的，逃避這些只會讓基礎功不夠；所以會有些美國人，可以見到他們都很敢發表意見、很敢做不一樣的事情，但假如挖深一點，就會發覺他們所講的話，可能與他們實際所瞭解的有很大差距。 台灣基礎功紮實，訓練學生要懂得按部就班、有紀律的學習、不怕吃苦。但缺點──這也是我們現在希望改革的──台灣的學生，從來就不是學習的主人。 因為學生不是學習的主人，所以也很習慣不用為自己的學習負責任，學的不好，是老師的責任；所有思考、統整、產出的過程，都由老師來做。 以致於我們就算基礎功深厚，出社會後卻不會因此具有優勢，因為很多知識上網就查得到，重點是如何思考、應用、再產出不一樣的東西。」 --------------------------------------------------------------