伊一
養育孩子的過程中，父母難免會陷入希望落空的失落之中，但有一些“失望”卻是我們必須經歷的。
在健康的親子關係裡，至少要經歷這三次失望，孩子才有可能擁有扛起未來的力量。
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第一次失望
孩子的成長
是與父母一次又一次的別離
有位媽媽曾留言道：“兒子入園的第一天，沒有哭，也沒有像其他小孩一樣吵著要媽媽，我交代幾句，他馬上頭也不回地跟幼兒園老師走了。”
兒子的表現讓她哭笑不得，鬆了一口氣的同時，又好像有點失落。
這種感受，很多媽媽都不陌生。
當孩子不再像嬰兒時期那樣黏著自己的時候，我們多少有些悵惘落寞，甚至還會懷念當初孩子對我們的那種依戀。
原來，我們並沒有想像中那麼渴望孩子長大，因為長大意味著獨立，而獨立則意味著我們不被孩子需要。
這就像是一種矛盾，我們愛孩子，但最終卻要“推開”他，讓他離開我們，獨立生活。
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孩子的成長過程中，我們要經歷無數次這種分離：
出生是與母親肉體上的“分離”；緊接著，；離開媽媽的懷抱，蹣跚學步；然後開始斷奶、獨立入睡；再然後，入園，上學，漸漸走出家門......等到成年後，孩子就會離開自己的家鄉，去遠方求學或工作.....
為人父母的重要任務之一，就是要避開佔有和控制，幫助孩子完成這種分離。
很久前，看過這樣一則視頻：
小女孩上小學的第一天，含著眼淚問媽媽：“我想媽媽和我一起去上學。”
媽媽帶著微笑告訴她：“你知道的，我不能陪著一起哦！不要怕，你可以一個人去的，沒問題的！”
在孩子走後，母親站在原地久久不肯離去，眼神中，有欣慰，也有落寞。
父母對孩子的牽腸掛肚是一種很難控制住的天性。
但有遠見的父母都知道：這世間所有的愛都指向團聚，唯獨父母的愛指向別離。
孩子的人生，承擔結果的只有他自己。唯有放手，孩子才能羽翼豐滿地飛出父母的世界，在快速多變的社會中，打造屬於自己的人生
2
第二次失望
父母對孩子的
話語權是有有效期的
美國人類學家瑪格麗特·米德曾提出過“前喻文化”，大致意思是在傳統社會裡，賦予了父母不可違抗的權威，晚輩需從長輩那裡學習經驗。
所以在過去的教育裡，父母很常說的一句話是：“我是你爸/媽，你就得聽我的。”
但這句話放到今天，往往會換來孩子的激烈反抗。
很多孩子，上小學就知道用什麼樣的話堵住父母說教的口。
為什麼會這樣呢？
一方面，如今的孩子們都在要求話語權。
這個時代，孩子的心理需求已經變了。
心理學家陳默就曾經說過：“現在孩子的特徵之一是對話語權要求非常高。這絕對是一個很特殊的現象，在中國幾千年來是沒有的。”
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經常有家長抱怨孩子喜歡頂嘴，而這就是因為孩子渴望發表意見，希望通過這種方式來擁有發聲的話語權。
比如，你跟孩子說：“好好吃飯，別挑食！”
他馬上就能回：“你和我爸不也挑食嗎！”
大人馬上就有一種“失去威信”的尷尬。
另一方面，在信息高速發展的今天，孩子們接觸到信息面非常之廣，早早地發現了父母並不是那麼無所不能、無所不知。
孩子越小，越是會格外地信服父母，把他們說的一切都當真。
這一點，年輕的父母就能體會到，在我們小時候，父母的話是絕對的正確。
但到了今天，孩子們獲取的信息方式之多，速度之快，超乎我們的預料，他們很容易就發現大人的“無知”，甚至還會質疑他們的“教育”。
這一切，都讓如今家長的“話”沒那麼好使。
孩子的變化，時代的變化，深深影響了父母話語權的“有效期”，很多孩子叛逆不僅來得猛，還來得早。
父母對孩子的教育最有效的時期，一般來說是3歲到13歲。
這不是說13歲後的教育不重要，而是如果沒有把握好13歲前的黃金時間，到了青春期，教育會變得吃力。
在這個黃金期裡，父母教育孩子不僅要用心，更要有耐心，打造良好的親子關係是重中之重。
唯有建立起親密情感聯結，對孩子的教育，才不需要靠威懾。
3
第三次失望
孩子的人生
大概率是平凡的
這句話聽上去很刺耳，卻是紮心的事實。
北大教授丁延慶聊起女兒時曾說：“我小時候是'神童'，我閨女跟我比差太遠了！那沒辦法，你必須接受，不接受能怎麼樣？她就這樣。”
我們的孩子，終將成為平凡的“大多數”，甚至是不如父母的“大多數”。
這不是在勸家長“躺平”，或是早早地接受孩子的平庸，而是提醒大家：不要因為過高期望而過分關注學習成績，忽視了孩子成長過程中的真正重要的東西。
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有的父母認為，孩子成績好，其他任何事都不會成為問題；如果學習不好，沒問題也要挑出毛病來。
前者剝奪了孩子成長中的責任，後者摧毀了孩子成長的自信。
我還見過很多家庭，僅僅因為學習，親子之間的關係變得劍拔弩張。
一位對孩子十分嚴苛的爸爸認真地說：“只要孩子把成績搞上去，他以後怎麼恨我都沒關係。”
而這兩者之間，一定要是對立的嗎？
從孩子踏進校門的那一刻起，大家都是奔著“前幾名”去的。
但事實是，普通班級裡如果40個孩子就那幾個，剩下的30多個可能在中游、在下游。
孩子達不到我們的預期，說實在的：很正常。
問題是，有的家長的失望和焦慮馬上就投射到孩子身上。
知乎上曾經有個媽媽說：孩子上小學二年級，考試幾乎都是班裡第一名，漸漸我沒辦法接受他考不好，考不好就想批評他。
小學成績本身就有很大的欺騙性，短暫的落後對他們未來的影響十分有限。
可惜不少父母在這個時候選擇了放棄和打擊，在孩子學習生涯剛剛開始的時候就破壞了他們的學習體驗。
孩子在學校裡背負著學習困難的巨大挫敗感，回家又要面對來自父母的長吁短嘆。
望子成龍，是很美好的願望，但是除了希望之外，父母更重要是要學會接納，接納孩子的普通，接納我們自己的普通。
一定要認識到我們和孩子是合作關係，想辦法幫他，而不是總想著責怪他。
父母對孩子有正確的認知，才能放下過高的期待，不斷調整養育方式，給孩子具體的幫助。
孩子沒那麼優秀不可怕，短暫的落後也不可怕，重要的是你能看見他的需求，理解他的無助，陪他走好每一步路，讓孩子在你的教育中，看得到希望，看得到努力的方向。
家長的心態擺正了，即使是現在不被看好的孩子，未來也能活的充實而豐盈。
