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口吃也叫結巴、磕巴，是一種較為常見的語言障礙，其主要表現為在說話時言語頻繁地與說話正常流利的人出現的頻率和強度不同。患有口吃的人在說話時，如果內心感到緊張就會重複某個語音、音節、單詞或短語等，有的時候也會對某個語音拖長、停頓，還包括言語前的反常猶豫或停頓，這種停頓常被口吃者稱為“語塞”，而這些被習慣性拖長的語音通常都是元音。而導致口吃的原因有很多，其中包括遺傳、神經生理髮育、家庭和社會等多方面因素，是一種比較複雜的言語失調症。由於每個人的口吃程度不同，所以其語言康復訓練方法也不同。
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首先，在進行語言康復訓練的相關課程之前，應該先創造自由及寬鬆的語言交流環境，語言矯正師應該鼓勵和支持口吃患者與同伴交流，為他們創造想說、敢說、喜歡說的語言環境。
其次，如果是少兒口吃，則可以通過遊戲的方式幫助孩子進行課程訓練，例如與口吃患者通過一問一答的遊戲方式，在遊戲中促使口吃患者積極回答問題，使患者能保持愉悅的心情，讓他們變得喜歡與人交流，並漸漸地主動與同伴溝通；
如果口吃患者在剛開始做語言康復訓練時，心情比較緊張，那麼語言矯正師則可以先幫助其緩解緊張心理，建議他們通過先唱歌后說話的方法來減輕或是消除心理緊張情緒；
另外，背誦兒歌、古詩、朗讀課文或是報紙等也是非常不錯的訓練方法，鼓勵患者通過多讀多說的方法讓自己的語言表達能力逐漸流暢起來，提高自己的語言表達能力。如果是給孩子做這方面的康復訓練時，家長則應該選擇一些內容豐富、感情豐富的詩詞兒歌，鼓勵他們多讀，並背誦下來，既能提高孩子的語言表達能力，還可以增強孩子的自信心。
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當課程學習到一定程度時，可以逐步練習加快語速，口吃現象得到改善之後，還可以增加難度進行繞口令練習，在鍛煉發音的同時，還能使語速與思維保持同步。
總體而言，在進行語言康復訓練過程中，口吃患者應該養成堅持朗讀、寫字等好習慣，如果口吃現象長時間不能改變，那麼則應該到專業的語言矯正機構進行針對性矯正。
