03/27(六)早上10-12am時
若【語言實驗】當天，您有交通上或任何事項聯絡我們
可撥打我的手機0953-750-315，與我們聯繫！
一、活動目的：
藉由一些標準化的評量工具，瞭解孩子在語言、認知與社會能力的發展情形。同時，我們也設計了多項實驗室的作業，例如：中文低頻字仿說活動、詞彙學習作業等，以瞭解孩子在詞彙學習上的策略及口語敘說能力的跨年齡發展情形，藉由這些觀察與測量，試圖找出影響語言成長的可能原因，並希望能對語言發展較慢的幼兒在後續的療育上有所助益。
二、活動內容：
(一)研究地點
國立臺灣師範大學特殊教育學系三樓 305室
(台北市和平東路一段129號師大圖書館校區博愛樓三樓)
古亭捷運站五號出口出來後直走徒步約十分鐘左右
(二)活動流程
1.標準化測驗
此部份將由研究者呈現一套圖片讓孩子看，並進行問答，評估孩子的理解和表達的反應，以及目前說話發音的表現。同時有一些比較無法從測驗中獲得的資訊，則會請家長填寫問卷一起為孩子的語言表現及社會能力做評估。經由此測驗可以瞭解孩子在語言理解及表達之發展商數，再對照一般孩子的表現，可以知道孩子跟同齡孩子的比較結果。
2.中文低頻字仿說：此活動共分成兩階段，第一階段是數字部分，會先請小朋友從一念到十，接
著會利用電腦撥放我們原先錄好的聲音請小朋友仿說，播放的數字串長度從一個（例如：3）
到七個（例如：3187925），一共有12題。第二階段則是請小朋友仿說低頻字，低頻字串播放
的長度從一個到六個不等，共有24題。
3.物件語音配對遊戲：此遊戲是用來探討孩子學習詞彙的方法，藉由語音與物件連結的方式，看孩子是否能利用舊詞彙學習新詞彙，以及是否會受到錯誤手勢訊息的影響。
三、活動時間
活動時間大約90-120分鐘，依照孩子的適應力及專注力而有所調整。
四、活動結果說明
在活動過後，我們會給予500元的車馬費，稍稍補貼您往返的車資。事後會盡快完成評估並寄發詳細的報告，包含孩子跟其他同齡孩子比起來的語言理解、表達能力、孩子現階段的說話發音情形、以及孩子在語言學習上是否會使用有效策略，若孩子有語言落後的情形，我們會提供關於早期療育的建議，讓您詳實地掌握孩子的語言發展與問題。
五、實驗前注意事項
（一）有些孩子到陌生環境會比較怕生，需要一些讓他們熟悉的東西才比較容易建立親近感與
關係，因此建議您們可以帶個一兩樣小點心或是小玩具，當孩子不太習慣實驗室的時候可
以拿出他們熟悉的物品、食物，協助孩子適應我們的實驗室環境。
（二）孩子參與實驗的精神還滿重要的，因此實驗前一天也要麻煩您們讓孩子有充份的休息，畢
竟孩子如果精神不佳，實驗測試結果也比較不能測出孩子真實的能力。
（三）也希望您們在帶孩子來參加實驗前，可以先跟他稍微解釋一下今天要來做什麼，讓孩子有
個心理準備，他可能也會比較快進入狀況！
（四）以上實驗注意事項將會在實驗前一天致電與您聯繫，確認您無交通上或其他實驗進行的問
題！
