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Minna

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【腦與學習研究】

2010年04月22日
公開
43

媽媽很意外 鈞鈞竟然沒有排斥戴那奇怪的帽子 而且乖乖的配合實驗看著卡通 中間開始有點沒耐心之後 姐姐陪他玩了拼圖和車子 最後指剩下大概三分鐘的實驗沒有完成(這時候真的是已經完全失去耐心了) 但是姐姐們說已經ok了~~ 前後至少四十分鐘呢~~~ 鈞鈞真是有耐心又配合的乖小孩 對於陌生環境都表現的很好啊~~~ 師大教育大樓6F-腦與學習實驗室 *實驗的時間：邀請您於99年04/22(四)4-6pm的時間帶景鈞一同參與 *實驗地點：台灣師範大學圖書館校區的教育大樓6F，(地址同樣是:和平東路一段129號) (將會與您於約定時間在博愛樓一樓門口，由專門負責此活動的助理:藹薇，為你們帶路至實驗室) *實驗進行時間：約需1~1.5小時 *實驗內容：目的是想看看孩子在處理不同語音的時候，他們大腦是否會產生不一樣的處理及其變化。 並試圖找出其生理反應變化與景鈞在語言理解及表達上的關聯性。進行的方式是請景鈞觀看巧虎無聲影片(或進行其他靜態遊戲)， 在看影片的同時，我們會撥放實驗的刺激音，藉此看看他大腦生理反應的變化情形。 整個實驗中，孩子僅需戴著能搜集腦波變化的帽子，並安靜地觀看我們為孩子準備的巧虎影片 　　　 看影片的同時會撥放其他的聲音，而孩子只需專心地看影片即可。 為了感謝您帶孩子來參與實驗，我們會致贈500元作為車馬費。 *實驗聯絡電話：負責該項實驗活動的專案助理叫做：吳藹薇，以下為她的專線：7734-5053及其手機：0928-913-969 或是您也可以mail至[email protected] 與她進行更詳細的討論。 *實驗前注意事項： （一）同樣需請您先跟景鈞說明實驗時可能的狀況.例如：會請他看巧虎的卡通影片或進行其他靜態遊戲。 (實驗室仍備有Dora.海棉寶寶.哆拉A夢等其他卡通影片可作選擇) 此外.也需麻煩您們於實驗當天準備一些景鈞在家喜歡看的DVD或其他靜態遊戲玩具(EX.故事書.拼圖等) （二）如上段所陳述的，實驗的前一天晚上需請您們為景鈞用洗髮精清洗頭髮(請勿潤絲)，目的是為了方便紀錄頭上戴的帽子搜集到的腦波變化訊號能較清晰。 （三）由於戴上帽子後需要將在帽子小洞上加上"導電膠"，(觸感像是文具店裏綠色瓶裝的醬糊，且沒有味道)， 目的是為了協助讓帽子能夠與頭部較服貼，才能搜集到有意義的腦波訊號， 也由於此原因，實驗結束後可能需要請您再為孩子洗一次頭， 而實驗室旁的浴廁有提供熱水器，我們也會提供洗臉盆.洗髮精.毛巾.跟吹風機協助您清洗孩子的頭髮。 （所以，若孩子洗頭時有特別慣用的洗髮精.毛巾的話，您也可以自行帶您家常用的洗髮精及毛巾喔） *實驗後回饋： 1.此腦波實驗結束後的一個半月內，我們會連同語言追蹤的評估報告寄發給您做參考，讓您詳實掌握孩子此次參與實驗的概況。 2.實驗結束當天，我們也將會致贈500元的車馬費感謝您與景鈞 的參與。

【語言追蹤研究】

2010年03月27日
公開
51

03/27(六)早上10-12am時 若【語言實驗】當天，您有交通上或任何事項聯絡我們 可撥打我的手機0953-750-315，與我們聯繫！ 一、活動目的： 藉由一些標準化的評量工具，瞭解孩子在語言、認知與社會能力的發展情形。同時，我們也設計了多項實驗室的作業，例如：中文低頻字仿說活動、詞彙學習作業等，以瞭解孩子在詞彙學習上的策略及口語敘說能力的跨年齡發展情形，藉由這些觀察與測量，試圖找出影響語言成長的可能原因，並希望能對語言發展較慢的幼兒在後續的療育上有所助益。 二、活動內容： (一)研究地點 國立臺灣師範大學特殊教育學系三樓 305室 (台北市和平東路一段129號師大圖書館校區博愛樓三樓) 古亭捷運站五號出口出來後直走徒步約十分鐘左右 (二)活動流程 1.標準化測驗 此部份將由研究者呈現一套圖片讓孩子看，並進行問答，評估孩子的理解和表達的反應，以及目前說話發音的表現。同時有一些比較無法從測驗中獲得的資訊，則會請家長填寫問卷一起為孩子的語言表現及社會能力做評估。經由此測驗可以瞭解孩子在語言理解及表達之發展商數，再對照一般孩子的表現，可以知道孩子跟同齡孩子的比較結果。 2.中文低頻字仿說：此活動共分成兩階段，第一階段是數字部分，會先請小朋友從一念到十，接 著會利用電腦撥放我們原先錄好的聲音請小朋友仿說，播放的數字串長度從一個（例如：3） 到七個（例如：3187925），一共有12題。第二階段則是請小朋友仿說低頻字，低頻字串播放 的長度從一個到六個不等，共有24題。 3.物件語音配對遊戲：此遊戲是用來探討孩子學習詞彙的方法，藉由語音與物件連結的方式，看孩子是否能利用舊詞彙學習新詞彙，以及是否會受到錯誤手勢訊息的影響。 三、活動時間 活動時間大約90-120分鐘，依照孩子的適應力及專注力而有所調整。 四、活動結果說明 在活動過後，我們會給予500元的車馬費，稍稍補貼您往返的車資。事後會盡快完成評估並寄發詳細的報告，包含孩子跟其他同齡孩子比起來的語言理解、表達能力、孩子現階段的說話發音情形、以及孩子在語言學習上是否會使用有效策略，若孩子有語言落後的情形，我們會提供關於早期療育的建議，讓您詳實地掌握孩子的語言發展與問題。 五、實驗前注意事項 （一）有些孩子到陌生環境會比較怕生，需要一些讓他們熟悉的東西才比較容易建立親近感與 關係，因此建議您們可以帶個一兩樣小點心或是小玩具，當孩子不太習慣實驗室的時候可 以拿出他們熟悉的物品、食物，協助孩子適應我們的實驗室環境。 （二）孩子參與實驗的精神還滿重要的，因此實驗前一天也要麻煩您們讓孩子有充份的休息，畢 竟孩子如果精神不佳，實驗測試結果也比較不能測出孩子真實的能力。 （三）也希望您們在帶孩子來參加實驗前，可以先跟他稍微解釋一下今天要來做什麼，讓孩子有 個心理準備，他可能也會比較快進入狀況！ （四）以上實驗注意事項將會在實驗前一天致電與您聯繫，確認您無交通上或其他實驗進行的問 題！