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doremi

隨時隨地對家人表達愛意,讓他們感覺到,更要讓他們聽到!

隨時隨地對家人表達愛意,讓他們感覺到,更要讓他們聽到!

如何培養自信

2020年11月17日

我十八歲開始教鋼琴,等我開始教育自己的小孩時,我的教學資歷已經有十幾年了。這十幾年的經歷中,我最擅長的是教啟蒙鋼琴。我會把學生覺得難學的步驟當面做仔細的分解教學,一小步一小步的引導學生順利達標。學生常常在聽到自己順利彈完一首新曲的時候,自信倍增! 我把這樣的教學方式也用在教育孩子身上。在嬰兒期的時候,寶貝從大人不斷的加油吶喊中得到自信的啟蒙。當孩子把這些加油吶喊跟鼓勵畫上等號的時候,他的探索會變得更積極。只是當探索範圍慢慢擴大之後,小孩就會開始接觸到危險事物,這個時候"不可以"這句話就會常常出現。我無意間發現,我家老大怕巧虎玩偶,後來我就把巧虎玩偶放在不想讓他去的地方,他只要看到巧虎就會自己離開。這個現象提醒我,直接說"不可以"寶貝不一定懂,如果能用更直接的方式讓他了解哪裡不要去哪些事情不能做,那才是根本之道。所以危險的事情我會陪著孩子一起體驗,家裡危險的地方上鎖或讓巧虎看門,這麼一來負面的言語少很多,寶貝也可以很有自信又獨立的在家裡探索。等大一點可以帶去公園自己玩的時候,如果怕孩子受傷,我會直接陪在身邊護著,一直到他抓到玩遊樂器材的訣竅再退到一邊看著。既然開始帶出門了,最終的目的就是希望寶貝能增廣見聞,勇於嘗試。我常常推著弟弟牽著哥哥一路走走逛逛,沿路介紹他們認識新事物、盡可能的引發他們的好奇心。出門看多了,回家如果在書上或電視上看到孰悉的事物,他們就會更有成就感! 這樣從日常生活中累計出來的自信,讓兄弟倆入學之後對課業的學習毫無畏懼,因為早已習慣多看多嘗試,學校的挑戰只是把媽媽的那一套變得更多樣化而已。

 

大家都知道從國外帶小孩回台灣就學是件不容易的事,因為家長最怕的就是小孩因為學習跟不上信心大受打擊。我和先生也不例外。為了不讓兄弟倆對學習有排斥,我們避開明星小學而選擇森林小學。為了讓寶貝們可以順利銜接課程,我也事先在國外把他們缺失的課程補上,這樣回台之後只要專心適應環境就好。很幸運的,我們選擇的森林小學老師和校長都很用心又有耐心,更是努力不懈的帶領著孩子去嘗鮮搞創意! 而我為了瞭解孩子們在學校的狀況,也積極參與學校的所有事項,幾乎只要跟學校有關的我一定到! 其實從國外回台的孩子最不適應的就是老師制式的教學,及不能變通的一堆規定。我們選擇的森林學校是體制內的小學,但卻跳脫刻板的學習方式,加上老師對每個小孩的用心,我很慶幸我的兩個寶貝在台就學期間快樂學習、幸福成長。因為在台灣已經把學習習慣和基礎打好了,後來再次轉學出國,對兄弟倆來說感覺好像駕輕就熟了! 

 

如果想要培養出自信的孩子,家長自己本身也要盡量是正能量的個性。寶貝從小就是以模仿為學習的方式,帶孩子的人在面對孩子的時候是什麼個性,帶出來的孩子就是什麼個性。我希望我的孩子勇於嘗試、不怕操,那我就盡量以這樣的模式去帶領。比方說,小孩走路跌倒,對他笑著說"沒關係,站起來自己拍拍就好。" 在家闖禍了,家長的第一反應是冷靜先檢查是否有受傷,再耐心問清楚事情的經過。當小小孩做錯事的時候,如果大人太大驚小怪,有時反而會讓情況更複雜。其實我自己本身是個急性子,所以也無法每次都做到這麼的從容不迫。每當我自己情緒沒有控制好,孩子們的反應都是非常直接的。既然我教兄弟倆要知錯要改,那我自己更要做到他們才能學! 所以只要我發現自己錯了,我會當下跟小孩認真道歉等他們真的原諒我了,我再和他們一起自我檢討。因為寶貝們在人格培養的關鍵期沒有上學,所以我如果沒做到主動認錯,那他們就沒有學習的對象,等不認錯的觀念建立了,要再幫他們改就是一條非常艱辛的路了。自信的養成就是經過無數次的知錯能改而練就的熟能生巧。孩子透過犯錯去學習正面的觀念,進而引導自己做對自己好的選擇。例如,小孩因為貪玩而沒有好好準備考試,考出來的成績就會讓他知道,隨便學習的態度換來的是自己最不喜歡的失落感。這麼一來偷懶並不等於比較輕鬆,反而事後還要再補回來更累! 孩子自己想通了這一點,以後就不會再貪玩了。至少我的兩個小孩是這麼覺得,每次學習都全力以赴,結果就是讓自己開心的成績,還有媽媽會獎勵。如果學習不認真,自己事後追捕辛苦又沒獎勵不說,也很容易在老師和同學面前丟臉,丟了裡子也丟了面子! 而我,也是透過無數次的知錯能改,才能一直和孩子們維持暢通的親子關係。

 

雖然整體來說我的兩個小孩在學習方面算還順利沒有遇到太多挫折,但是既然是兄弟,又在同一所學校,就算不跟同學比,他們自己也很難不比較。不過我從一開始就先跟寶貝們說了,他們不在同一個年級,因為狀況不同如果互相比較很難找出公平性。對孩子們來說最簡單的比較就是學期末的名次公布。很明顯一開始是哥哥會比較辛苦,因為他的年級比較高,班上人數又比較多。弟弟因為是一年新生入學,所有的學習都從頭開始,加上班上人數比哥哥少快三分之一,相對的競爭力就比較少。只是單純如孩子,道理也許懂,但心裡的不舒服就是很明顯。第一個學期哥哥看弟弟領獎狀他沒有,有一點失望但不是很明顯。第二學期又看弟弟領獎狀,哥哥整個情緒就不平衡了。因為哥哥覺得他為功課的付出比弟弟多,為什麼弟弟有獎狀他就沒有! 我跟哥哥分析狀況,然後提議暑期加強學習的計畫,我給他的目標是,他下一個學期一定可以拿到獎狀,因為他有這個學習能力。我每次給小孩設目標,我都說同一句話"我覺得你可以如何如何,因為你已經做到了什麼什麼"。就像教學生一樣,我給的目標都是能力所及的,這樣才能馬上看到結果。只要有了第一次的成功,再繼續開導鼓勵就不難了。也因為孩子覺得我言而有信,從此之後他們就願意先聽聽我的建議,再自己決定要怎麼做。解決了哥哥的問題,接下來換弟弟了。哥哥因為平常閱讀比較多,在學習上無疑有加分的效果,因為多閱讀多接觸所以思考力比較靈敏。弟弟喜愛音樂,因為學樂器要花時間練琴,相對的閱讀量就比哥哥少很多。所以當哥哥的資優班越來越多的時候,弟弟就對自己學習越來越沒有自信。我開導弟弟,對自己不是很熱愛的科目,只要盡力而為就好,對自己的強項就要全力以赴,盡量為自己去爭取。我跟弟弟走過同樣的路,所以我拿我的經跟他分享。我告訴弟弟他的學科成績比我以前好太多了,不需要什麼都跟著哥哥的腳步,大家興趣不同,當然要適向發展,努力加強自己的專長,才能讓自己更有競爭力! 後來我鼓勵弟弟參加學校音樂活動的選拔,都有好的成績,他也就釋然了。至少不再有自己不如哥哥的想法,自信心回升,學習壓力就自然減少順遂多了。 

 

除了培養課業學習的自信,生活的獨立性也不能忽略。我從哥哥三歲多弟弟兩歲左右就開始帶著他們跟我出門辦事。一來是加強生活常識、學習獨立自主,二來是學習如何幫父母分擔事情! 台灣的便利性和良好的治安,讓兄弟倆回台灣的第二年就很獨立的自己外出幫我辦事情了。廚房的事情我也從小就帶著他們跟我進廚房自給自足,只是後來因為唸書時間壓縮,就越來越少進廚房。不過只要他們在我煮菜的時候進廚房,我還是會讓他們幫忙一下,多了解廚房的操作,等以後自己住的時候才不需要老是吃外面。我們的自信來自於正面的生活態度,從小樂觀陪孩子學習,等該有的正面觀念都扎根了,寶貝們接下來的路就能走得順遂一點,更重要的是,親子關係就更經得起考驗,因為相信彼此。