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育兒．持家．愛自己
doremi
隨時隨地對家人表達愛意，讓他們感覺到，更要讓他們聽到!
他的寶貝
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Hi~ 小寶真是可愛
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說實在的，美術這一堂課我是非常的不在行。一來自己興趣缺缺，二來，我實在沒那個耐性去慢慢的畫出自己想畫的東西(練琴對我來說比較有成就感^^)。但是住在布拉格這麼浪漫又充滿濃厚藝術氣息的地方，當然就要把握機會讓兄弟倆多多接觸。只是帶他們看了這麼多，卻遲遲未在他們的塗鴉上看到任何我看得懂的創作。有時候在網路上看到其他同齡小朋友的藝術創作，難免會以為兩個寶貝跟我一樣沒有遺傳到Grandma的美術天份。不過我也不太強求，他們愛畫就畫。就算不愛畫，至少在這裡學會了欣賞各式各樣的藝術品和建築物。對我來說，這樣他們一生就很受用了。 (哥哥畫的駝鳥) 其實很多時候都是我自己太著急，孩子明明都還沒成熟開竅，我就否定他的天份，真的太冤枉他了。最近兄弟倆的塗鴉，終於從抽象派轉變到寫實派了!就在最近一次從動物園回來之後，我就畫了幾種動物讓寶貝們學著畫畫看。沒想到他們馬上就能學得三分像，而且都對自己的畫作很自豪哩!就令我驚喜的是，弟弟真的是屬於創意型的孩子。哥哥是每一種動物都學著畫一次，所以哥哥很快就畫出了多種不同的動物。弟弟就用他的小聰明，選了最好畫的刺蝟學著畫。因為好畫，弟弟很快就畫了一隻可愛的刺蝟。學會畫刺蝟之後，弟弟就馬上加入了他的創意。就這樣弟弟連續畫了六張刺蝟，連著看下來，還有一點像是在看迷你漫畫呢!^^ (媽咪畫的刺蝟) (弟弟畫的刺蝟漫畫) 既然知道寶貝們對畫畫有興趣也有那麼一點創意天份，我就趕緊把早就準備好的看圖學畫畫的書本通通拿出來，讓他們自己慢慢的去摸索不同的畫畫技巧。等這些技巧大概的摸熟了之後，我就可以開始常帶他們外出寫生了。在布拉格寫生，應該會是件很浪漫的事。希望孩子們也會喜歡戶外寫生!^^
時間過得真快，一轉眼家裡蹲幼稚園就要滿兩年了!這兩年來我從孩子們的學習過程中深深的體會到，要他們學得快樂又順利，我的態度是關鍵。如果我的精神狀態佳，那天不管發生多嚴重的事都會很平順的解決。假如遇到我身體不適的話，那連芝麻小事都會顯得困難重重。所以與其回憶小朋友在這兩年進步了多少，倒不如回首看看自己的磨練過程。希望能藉此鼓勵自己，要越挫越勇! 陪孩子在家自學是需要毅力和恆心。其實對很多事情我也常是三分鐘熱度的心態，唯獨對孩子的教育，我真的停不了。除了為小朋友做典範之外，每當我想偷懶或遇到瓶頸的時候，我就提醒自己「孩子是自己的就要自己教。就算是送去上學，孩子回家之後還是要自己教。如果我不持續的教下去，那我就不用指望孩子以後會對我好。」只要一想到寶貝們有可能變壞，我就會卯足全力的繼續教。而事情做久了就會變成一種習慣，所以磨了兩年，我們母子三人已經很習慣這種自學生活。太久沒上課，還會有一點罪惡感呢! 有了持續教學和教育的動力，再來就是教學靈感的泉源。這一點就和興趣及天份有很大的關連。不過我相信只要是有興趣陪孩子玩的家長，就一定可以不斷的找到教學靈感。如果希望能因材施教，那就要很仔細的觀察寶貝的學習性向。除了觀察，也要多和孩子討論他的思考過程。這樣家長才能了解小朋友的邏輯，同時也清楚掌握徵結所在。等這些最基本的都搞清楚了，再慢慢的從各種書籍和親子網站尋找自己需要的資訊。還有，每次我帶兄弟倆出去玩的時候，只要是有小朋友在互動，我都會從旁觀察，然後吸取我覺得不錯的遊戲點子。不過有時候教學變不出新花樣或是學習遇到瓶頸的時候，適時的放空和休假就可以有效的讓老師和學生充電。當然，常帶孩子到處去增廣見聞，對室內的學習絕對有加分的效果。 知道如何設計適合小朋友的課程，接下來要傷腦筋的就是如何讓寶貝們乖乖配合了。我們剛開始自學的時候，兄弟倆的年紀還很小。對於不到三歲和一歲半的孩子，我只能用唱遊和說故事的方式陪他們玩。其實要讓小朋友乖乖配合並不難。首先一定要投其所好，這樣才能讓寶貝把好玩和媽媽畫上等號。再來就是，當孩子願意配合上課之後，媽咪老師的教學一定要彈性。也就是說，如果今天本來是打算教數數，但是寶貝卻一直對數數中的動物有興趣，那就順著他的意去認識其他動物吧。剛開始盡量順著小朋友的意願教他想學的，這樣等大家都習慣了上課的模式，才能慢慢的引導孩子去學媽咪老師想教的課程。我們自學的第一年，每次上課時間從十五分鐘到四十多分鐘不等，全看小朋友的心情和當下的精神狀況。有時候同樣的一堂課今天上的很順，但是隔天可能就因為心不在焉而上得很沒成效。這些都是很正常的，我也以平常心看待。第二年的自學情況，感覺就有點像在學校上課的樣子了。因為小朋友都大了一點，所以我就開始教他們如何專心上課。對兩個寶貝來說，媽咪老師其實是很嚴格的。但是因為課程內容大部份都和現實生活息息相關，所以即使現在上課不能像以前一樣亂跑亂跳，他們還是很期待每天的新課程。 對我來說，陪孩子學習最大的挑戰莫過於要常提醒自己不要超之過急，同時還要給小朋友足夠的時間去摸索、成熟。教養道理人人都會說，但是要能天天落實才是我對自己的期望。站在媽媽的角度看事情，我會因為求好心切，常有皇帝不急急死太監的心情。但是如果我能讓自己以老師的心態去看待一切，親子磨擦就會減少許多。只是真正的老師不會二十四小時面對學生，所以當我身心疲憊的時候，在兄弟倆面前失態就在所難免。不過讓孩子們看到我脆弱及異常的一面，也是必要的生活教育。這樣他們才能具體的了解，人與人之間的相處一定要互相尊重，大家才能天天快樂。如果老是一意孤行，以自我為中心的話，那唯一的後果就是想要的得不到，還搞得大家都不高興。 這兩年來，我和孩子們在各方面都有成長也遇到了不少挫折。不過我們的家庭教育才剛起步，我對寶貝們的耐心還有他們對我和爸爸的體恤都還有很大的進步空間。只要了解問題的起因，就能找出對症下藥的解決之道。到目前為止，我用過最好用也最有效的方法，就是給自己和孩子們時間。時間可以讓大家長智慧，時間也可以撫平易怒的情緒。即使時間再怎麼不夠用，「易速則不達」這句話還是有它的道理。為了能培養出絕佳的親子關係，我會繼續努力改善自己的缺點。孩子們，你們也要幫幫我喔!^^
最近的學習比以前豐富了，要記錄下來的內容也變多了。為了清楚分類每一個時期的記載，也希望來訪的媽咪可以很快的各取所需，特別在此說明一下有變動的文章分類。 *家裡蹲幼稚園~從去年開始在家和小朋友一起上課之後，所有的學習過程都存放在此。其中包括「課程安排」、「遊戲帶動」、「地理教學」、「語言學習」、「筆友交流」、「每日書單」、和「音樂學習」等多項分類。之前和大家分享一系列的「Project Learning」，現在將改由「Fun課分享」&「親子共視」來代替。原因是之前的學習年齡是從一歲七個月(弟弟剛開始上課的年紀)一直到三歲十個月(哥哥現在的年紀)，各科的學習內容並不深入。利用Project Learning的綜合教學方式，學習上兄弟倆比較能全盤貫通，同時也比較有效率。現在小朋友的年齡比較大了，每個科目可以上的比較有深度又有變化。所以我會把寶貝們反應佳的課程收集在「Fun課分享」，和大家分享交流。而「親子共視」的課程，故名思義就是記錄和兩個寶貝一起欣賞寓教於樂的電影及電視節目。 *媽咪的話匣子~我是個很多話的人，偏偏能常陪我聊天的人很少又忙。所以為了讓自己盡情的發洩各種不同的思緒與感觸，這裡記載了我的碎碎唸。 *成長趣事~兄弟倆平常很搞笑，只是我還來不及一一記錄。不過我會盡量努力，好讓小朋友長大之後可以回顧有趣的童年。 *品性教養~這是我最喜歡探討研究的話題，也是給我自己打氣加油的心情發洩。我也藉由這些文章的分享，認識不少理念相近的媽咪。請大家多多指教。 *成長ING~當弟弟進入兩歲半的叛逆期高峰，而哥哥也不斷的在穩定與不穩定的情緒中徘徊時，兄弟之間的磨擦與成長問題就越來越多。透過成長ING的分享，各位媽咪就可以鬆口氣的告訴自己，「其實我的寶貝也不錯呢」!^^
沒想到不知不覺的，家裡蹲幼稚園已經屆滿一年了!回首一年前訂的學習目標，除了十二項品性教育還沒教完之外，其他十來項科目大致上都如期的讓兄弟倆接觸了。這過去的一年，感覺像是讓小朋友吃了一頓學習自助餐，每種不同的領域都稍微嘗鮮一下，看看那些比較對味，那些還暫時嚼不爛。 嘻嘻，不知道是洗腦成功還是基因遺傳，兄弟倆反應最好的就是音樂課。無論是音樂欣賞、音樂家簡介、故事講解、樂器嘗試、還是基礎樂理，似乎沒有年齡之分，兩個都常常欲罷不能。另一門受歡迎的課程，就是美術課。這種不需太多解說，一眼就可以看出美感的東西，只要多看多接觸，就跟聽音樂一樣，浸泡久了，自然就會愛上它。而自由塗鴉與創意美勞根本沒有好壞之分，所以這種做了只有讚賞沒有批評的學習，不愛也難。除了喜歡音樂和藝術，出乎意料的是小朋友們對世界地理也很有興趣。就像愛聽音樂和愛看藝術是環境造成的，因為親友足跡世界各地，讓他們對很多未曾聽過及去過的地方，都有一種莫名的親切感。除此之外，投其所好的介紹他們認識有趣的地方特色，就是延續好奇心的最佳辦法。兄弟倆還有一項最愛，那就是親子閱讀。雖然他們常會自動翻看書本，但是媽咪的邊演邊說還是比較有趣好玩。~^^~ 其他的學術課程，會因年齡、腦部發展、及個性而反應不一。哥哥的個性比較穩重，凡事按步就班的學習，一年下來，在各科的發展都很平穩。以老師的角度來評論，哥哥是個好教的學生，好學、吸收力又強。弟弟因為年齡較小，定性不夠，加上很多腦部的發展尚未成熟，很多學術課程對他來說，看熱鬧的成份還是暫多數。但是因為弟弟的個性開朗活潑，對每項新學習都躍躍欲試，同時也很容易把上課的氣氛炒起來。有這種學生在場，無論我教什麼都會覺得事半功倍。 讓我比較沒有成就感的就是品性教育，因為孩子們的情緒會隨著身心發展而時有變動。當哥哥好不容易懂得分享、感恩、及尊重的時候，偏偏換弟弟進入叛逆期，讓很多剛調適好的生活規則，又得重新和弟弟溝通，然後再盡力的跟哥哥解釋弟弟的行為舉止，希望他能釋懷不計較。不過人格教育，本來就是一天一點的慢慢累積下來。即使兄弟倆常常是前進一步、倒退一步，但是和一年前的他們再做比較，從無法溝通到講得通，已經是一大進步了。 這一年的在家自學，感覺像是個實驗期。因為這是我第一次嘗試多元教學，而且又是教三歲以下的小朋友，真的是充滿挑戰又好玩。不過我必須坦承，這一年的教學我並不積極，一心只想讓兄弟倆玩個過癮。原因有二，第一，我們本來打算今年讓哥哥中班在這裡的公幼唸，但是因為沒被錄取而暫時作罷。第二，在不完全了解孩子們的學習性向之前，我不敢塞太多東西給他們，不但怕他們消化不良，更怕他們從此對學習有障礙。現在一年過後，兩個寶貝長大了、我對他們的學習能力瞭若指掌、再加上我們的教育計劃有了很大的改變，家裡蹲幼稚園第二學年的課程設計與教學方針將要重新整頓。我會從被動的媽媽變成積極的老師，讓小朋友們玩的更充實、生活更規律。期待新的學年，大家都有新的收穫和成長!
勤閱讀 失學兒童變第一名 【聯合晚報╱記者黃玉芳/台北報導】 2007.12.12 03:11 pm 「如果沒有書，我的頭腦可能沒有裝東西，傻傻的。」南投縣親愛國小萬大分校四年級的徐詩婷童言童語的說出她喜歡讀書的理由；另一位建功國小的藍哲偉，住在台南七股沿海的貨櫃屋，8歲前沒唸過書，從失學到班上第一名，都歸功於大量閱讀。 天下雜誌教育基金會今天舉行「國際閱讀教育論壇」，分享「希望閱讀」成果，由基金會及企業認養了200所偏遠地區小學，三年來共贈送了5萬冊最新出版的兒童讀物，帶領2萬5千名孩童親近書本，平均每個人閱讀的書本數量從19本增加到61本。 今天的論壇，日韓學者也分享了推動晨讀的經驗。日本晨讀推進協議會理事長大塚笑子提出四個原則:大家一起來、每天不間斷、從自己喜歡的書開始最好，只要讀就可以了，目前日本約63%的中小學生參與晨讀活動，還要推廣到「家讀」。 【2007/12/12 聯合晚報】 ****************************************************************** 看到這則新聞，我最欣賞的一段就是日本晨讀推進協議會理事長大塚笑子提出的四個原則:大家一起來、每天不間斷、從自己喜歡的書開始最好，只要讀就可以了。我知道現在學生壓力大，很多家長也都反應說小朋友功課都做不完了，那來的閒功夫看課外讀物呢? 雖然我不知道以後自己的孩子將會面臨什麼樣的升學壓力，但是大塚笑子的這四個原則我覺得很受用。我家兄弟倆雖然還不識字，但是天天會自己去翻書看。尤其是現在兩個都比較懂得聽故事和看故事書了，更是一天要翻閱好幾次，有時我也會應觀眾要求重複的演故事給他們看。每天不間斷，從小自然的養成看書的習慣，等時機成熟了，隨興的閱讀就會變成生活中不可或缺的一部份。這不是我的一廂情願，而是看過不少這樣的孩子和朋友，讓我在婚前就期許自己也能培養出這樣的孩子。這些愛看書的孩子把閱讀當做是舒解壓力的一種方式，無論功課再怎麼多，他們就是會把握時間看自己喜歡的書。書看多了，平時能涉及的話題也會越來越廣泛，而且在學習上如果遇到困難也都比較不輕言放棄(因為書看的多，所以比較懂得如何去找答案)。我的夢想是，有一天我能和兒子們各坐在客廳的某個角落，各自閱讀自己喜愛的書或雜誌，在看完之後，一邊喝著下午茶，一邊來一場有氣質的閱讀討論。為了實現我的夢想，現在就是很努力的把家中的每一本書都演的栩栩如生，讓每一本書對兄弟倆都有獨特的吸引力，這樣他們才會情不自禁的繼續翻閱書櫃中的每一本書，同時對我不定期拿出來的新書永遠保有濃厚的興趣。
也許是我的個性使然吧，只要我和小朋友在一起(無論是不是我的孩子)，我就是沒辦法正經八百的和他們相處。陪兄弟倆看書更是如此，所以我覺得我很少說故事，幾乎都是演故事居多。演故事的好處很多，一來是可以讓這本書添增不少吸引力，因為活潑生動的介紹任何一本書，孩子就會對它印象深刻，意猶未盡，自動的重複翻閱。二來，以演故事的方式讓年幼的孩子可以對繪本的內容輕鬆了解及引發聯想，這也是鼓勵小朋友多接觸書本的一大原因。再來，把看書變成是一種活潑的互動，也是吸引好動的孩子愛上書本的方法之一。至少這樣的方式對我家兩個馬不停蹄的小男生很管用，因為每次只要我說"Let's read!"他們的眼睛就會發亮，既興奮又期待!最近我演了幾個故事讓兄弟倆一直要求"one more time"，我就和大家分享一下其中一個故事的演出過程吧! ∼Spot's Birthday Party by Eric Hill∼ (這是一系列以Spot狗狗為主和其他動物的遊戲故事，每一頁都有小摺頁讓小朋友翻翻看。字少又是硬紙板的書頁，很適合三歲下的寶貝翻看呦!) It's Spot's birthday! Let's play hide-and-seek. 唸完這一段兄弟倆就用手遮住自己的眼睛和我玩躲貓貓，他們玩完了換我用枕頭擋住自己的臉和他們玩躲貓貓。 Ready or not----here comes Spot! 這一段有(----)所以我就把"not"這個字拉長，然後唸完整段再後面加兩聲狗叫聲和狗狗喘氣的聲音。然後弟弟翻開小摺頁看到鱷魚躲在地毯下，我就拿件外套蓋住自己然後掀開來假裝是鱷魚，用沙啞的聲音說:"Not yet!" Spot has found someone behind the curtain... 現在主角又找到另一位朋友，所以我的語氣很興奮，雙眼睜大，眉毛上揚，一副非常好奇的樣子等待小朋友把小摺頁翻開。他們翻開一看是一隻大黑熊躲在窗簾後面正在偷吃甜點，我就演繪本中的大黑熊躲躲藏藏的樣子，壓低自己的聲音說:"That was quick!" ...and someone in the cupboard. 這次主角在櫥櫃裡找到下一個動物，打開摺頁一看，是條戴著慶生帽的蛇!我就用一隻手學著蛇的蠕動方式往兄弟倆最怕癢的地方前進，一邊前進一邊學蛇的聲音"Hisss!"因為他們倆個超級怕癢，所以我還沒摸到他們就自己先笑滾在地上了! Come out, Spot can see you! 這次主角是在浴室的透明shower curtain看到另一個動物，小朋友翻開摺頁看到可愛的河馬笑嘻嘻的。我就學河馬的眼神，把兄弟倆往懷裡一抱，笑咪咪的對他們說"Isn't this fun?"，他們也笑的合不攏嘴的點頭。 Somebody giggled. Look under the coat! 接下來在主人的大衣下找到了下一個目標，翻開摺頁一看，是兩隻愛玩的企鵝。書上的企鵝互相哈癢，那我當然也和兄弟倆來一場哈癢仗喽! That's a silly way to hide! 主角這時看到一隻大動物用一片超大的葉子遮住自己的臉，翻開綠葉一看，原來是一隻搞笑的大獅子。我就學獅子搞笑的樣子說:"No, it isn't." Spot knows who's behind the door. 這時主角看到門外有個吃完的香蕉皮，打開門一看，是一隻正在吃另一根香蕉的猴子。我就學猴子的樣子又抓自己又吃東西的問:"How did you find me?" 只是這時候哥哥指著猴子丟在地上的香蕉皮說:"這個monkey壞壞，它吃完banana沒有丟trash!"嘻嘻~看來平時對哥哥說的他都有聽進去耶。^^ Who's that under the table? 主角這次在桌巾下找到另一個朋友了，掀起來一看是媽咪狗狗!我就學媽咪狗狗小聲的說:"Shhh, don't tell Spot!"。兄弟倆也學我手指放在嘴巴上噓來噓去的。 Calm down, Spot! 這一次主角在沙發上發現了最後一個目標，翻開小摺頁一看，是烏龜啦!因為是最後一個被找到的，我學烏龜興奮的表情說:"I'm last!"，然後再多加幾聲狗叫，因為主角終於把所有的動物都找完了，當然也要叫幾聲歡呼一下喽! Happy birthday, Spot! 這時所有的動物齊聚一堂，我和小朋友一一點名，然後一起大聲的為這位主角唱生日歌，然後再為哥哥弟弟各唱一次。 Thank you. 主角很有風度的說謝謝，我們也互相說謝謝拍拍手! 可愛又熱鬧的狗狗生日派對就這樣結束了，而兩個寶貝除了對這些動物有了更進一步的認識，也學會了好幾個躲貓貓的新招數呢!
展覽名稱 「波西米亞偶的家-捷克懸絲偶戲展」 展覽地點 國立臺灣博物館 (228和平公園裡) 展覽日期 2007/11/6~2008/1/6 ∼展覽說明∼ 位於捷克布拉格的國家博物館劇場部門，將自傳統捷克偶戲的發展史當中精選出兩個具有相當份量的單元，一是民間偶戲部份，其次為家庭偶戲劇場。首先，藉由木偶、裝飾布景、及素描作品的輔助展現，我們將會介紹《從廣泛層面來看捷克鄉村與捷克文化》的主題。在101展覽室，觀眾將透過傑出藝術家的眼和手來深入瞭解捷克這塊土地，舉例來說，他們所描繪之鄉村地區幾個人們自然聚集的場所（譬如鄉村廣場、教堂、和酒吧等等），同時也能經由捷克民眾羅曼蒂克的浪漫觀點來認識他們古老的歷史文化。而在102展覽室所展示陳述的則是相關童話故事的主要情節，基本上，這些故事都會輪番在捷克的家庭劇場裡上演；並且，我們也會安排呈顯出傳統捷克童話故事中每個角色的各種不同面貌（像是龍、水精靈、仙女、巫婆、或者惡魔等）。 很適合帶寶貝去看喔!這些木偶真的很可愛ㄋㄟ!^^
常看幼教老師或教育專家提及玩偶的魔力和可扮演的角色，我自己也很希望能用此道具來引導孩子的情緒管理。只是哥哥從小就怕絨毛玩具，越大隻他越怕。塑膠baby娃娃他看了更是哇哇大哭，因為兩顆又大又圓的眼睛好像是在瞪著他看，所以朋友送的絨毛玩具和店裡的玩具娃娃都變成我們嚇哥哥的工具了(真的很好用，因為有好長一陣子都不用生氣呦!)。^^ 前幾天拿出爸爸在台灣買的手指玩偶，哥哥終於可以接受了，而且還很喜歡呢!弟弟是只要有新的玩具都會興奮的尖叫，所以兄弟倆對這種要戴在手上的玩具感到很好奇。我先戴上一個玩偶，用輕聲的高音示範給他們看可以怎麼玩，然後兄弟倆現學現賣也一樣葫蘆的演給我看。哥哥對著玩偶說:"你要乖乖喔，要聽哥哥的話，不可以壞壞，這樣才是乖寶貝，知不知道?"說完就給玩偶秀秀。弟弟也邊看邊學，可是弟弟不太會講，只會學著哥哥輕輕摸他的玩偶然後對著它說:"乖乖!"我看弟弟因為自己講不出口臉色有點為難，我就幫弟弟說"你要乖乖喔，要聽弟弟的話(弟弟聽到這句猛點頭)，這樣才是乖寶貝對不對?"弟弟眉開眼笑的一直點頭。之後哥哥問我還可以怎麼玩，我就告訴他，可以唸書給這些新朋友聽，看媽咪平時都怎麼照顧哥哥弟弟的，就可以一樣的照顧這些新朋友。哥哥聽完馬上拿出最愛的湯瑪士書本，用非常輕柔的假音一一的介紹書裡的火車給他的新朋友認識。弟弟沒那個耐心，就乾脆戴著他的玩偶到處跳來跳去，好像是在介紹家裡的每個角落似的。多了這些新朋友，兄弟倆從遊戲中學會照顧玩偶，希望他們能因此開始學習如何去關懷他人。
http://www.sesameworkshop.org/sesamebeginnings/new/ 這是一個適合零歲到小學全英文的育兒網站，除了介紹芝麻街的節目，還有一些遊戲(可在線上玩，還有很多可列印的著色圖案，美勞遊戲，及一些美國媽咪分享的親子遊戲。我很推薦這個網站因為即使媽咪不讓寶貝碰電腦，上面也有很多活潑生動的教學點子可供媽咪參考使用。我知道之前也有其他媽咪分享過這網站，但畢竟它是全英文的網站，所以我列出了我覺得比較好玩的特色，其他的就請媽咪們再自己仔細探索喽! http://www.sesameworkshop.org/sesamebeginnings/new/articles_and_activities.php (美國媽咪分享親子遊戲) http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/?scrollerId=games (各式認知遊戲~還有簡易西班牙文的教學喔!) http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/?scrollerId=stories (線上聽故事有配動畫) http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/?scrollerId=art (可列印的畫畫遊戲) http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/coloringpages/ (可列印芝麻街人物英文字母上色圖案) http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/music/ (線上和芝麻街的人偶一起學習如何把音樂生活化) http://www.sesameworkshop.org/pinkydinkydoo/thinkbig02.html (看圖說故事~可列印) http://www.sesameworkshop.org/pinkydinkydoo/thinkbig01.html (做面具~可列印) 要打包的媽咪請到語言聯合國家族討論區~ http://www.babyhome.com.tw/club/mboard.php?gid=168
我原本以為兄弟倆吃飯應該是哥哥會吃的比較快又乾淨，弟弟應該比較慢也會掉滿地才是。可是自從弟弟會自己吃飯到現在，一直都是相反的!我自己一直有個處女座的迷思，就是哥哥(他是處女座的)應該會很愛乾淨的，結果卻比射手座的弟弟還要邋里邋遢!哥哥自從改坐大人的椅子之後，少了兒童椅的束縛，每餐吃完地上也都會有殘餘。實在是受不了他這樣浪費，所以就教他認識"憫農詩"。因為之前我和爸爸只是一味的告訴他這樣一直掉飯菜很浪費，沒有多加解釋浪費的意思。現在教了"憫農詩"哥哥對自己的行為就有一點了解了。 媽咪: 哥哥，(我指著他掉的飯粒)誰知盤中飧 哥哥: 粒粒皆辛苦 媽咪: 是啊!所以你說你這樣掉飯粒對嗎? 哥哥: 因為媽媽，爸爸，叔叔(指農夫)很辛苦嗎? 媽咪: 是啊!媽咪煮的很辛苦，爸爸賺錢也很辛苦，種rice的叔叔更辛苦啊! 鋤禾∼ 哥哥: 日當午 媽咪: 汗滴禾∼ 哥哥: 下土，誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。所以我不可以掉掉嗎? 媽咪: Please don't drop your food anymore! 教了這首詩之後，餐餐都引用，幾天下來是真的有點改善了。對我來說，只要有改善就是好的。多學了一首詩，多了一種體會。
最近教哥哥認識李白的"獨坐敬亭山"，其中有一句"相看兩不厭"是我們的最愛。因為我用雙手捧著哥哥的臉微笑著告訴他:"這句話的意思就是說~你看看我，我看看你，互相都很喜歡!"(基本意思應該也相差不多吧?!如果我解釋錯誤請告訴我喔!^^)這樣直接明瞭的解釋讓哥哥印象深刻。學起來之後，哥哥一看到我就笑嘻嘻的對我說:"相看兩不厭"，而我也笑笑的回他"I love you too!" 偶爾我也會問哥哥"相看兩不厭嗎?"他就會故意戲弄我，對我搖搖頭說"沒有!" 然後我會很失望的問他"相看很討厭嗎?" 之後哥哥就會很狡猾的笑說:"相看兩不厭啦!" 只是沒想到這樣和哥哥你來我往的問來問去，在旁邊觀看的弟弟也就這麼懂了這句詞的意思。有次洗澡的時候為了轉移他的注意力，隨口對他說"相看兩不厭喔!"弟弟竟然對我猛點頭而且還是笑嘻嘻的，這時不給它大力親下去怎麼行呢?!之後就常看到兄弟倆對看，然後先是表情和動作都很撒嬌的一起說"相看兩不厭!"(弟弟不會說這麼多字，只會說"厭")，說完後兄弟倆都不好意思的笑成一團!現在隨時想到，大家就會來一句"相看兩不厭喔!"，有時是代替了"I love you"，有時候就是大家要一起撒嬌、抱抱、和親親。沒想到現學現賣會有這種出奇不意的收穫! 這首詩我本來也有教動作，但因為太偏愛這一句，動作就比較少做。 眾鳥高飛盡∼雙手展開學鳥飛來飛去 孤雲獨去閒∼雙手伸直至胸前，柔軟的擺動(學雲輕飄) 相看兩不厭∼雙手捧著寶貝的臉(最好彼此貼近，詞句唸完親一下!) 只有敬亭山∼雙手在胸前筆個小山形 加了這些動作是希望寶貝能對詩詞有點了解，不過因為這首詩詞的情境在日常生活中可以看到，所以我也常引用。像是隨時看到有鳥在飛我就會來一句"眾鳥高飛盡"，小朋友就會附和也跟著把詩詞唸完。但是如果只有一隻鳥在飛，或者天上不止一片雲，我照樣引用這首詩詞，只是我會教小朋友改詞然後告訴他們改詞的意思和原因。這樣一來也讓兄弟倆多了解一些字的用法。
這首詩很易解，所以我就加了一些比較誇張的表情讓兄弟倆對這首詩印象深刻。 嶺外音書斷∼我把雙手擺在胸前像鐵軌一樣，在唸"斷"字時很用力的唸，同時雙手也很用力的頓，加上眉頭深鎖的表情，除了小朋友覺得好笑之外，更可以感受到"斷!"的意思 經冬復歷春∼我在唸"春"的時候就把雙手慢慢往外推，很柔和的表演"春"的意思 近鄉情更怯∼當我唸到"怯"字的時候，雙手抱胸前往裡縮，嘴翹臉上做出羞怯的表情 不敢問來人∼舉起一根手指在胸前搖晃，頭也誇張的搖擺，盡情的表演出不敢的感覺 一首這麼思鄉的唐詩，就這樣被我的誇張搞成一首哈哈大笑的詩，李頻前輩∼請不要怪我啊!^^
我發現我很喜歡看哥哥拼拼圖，因為我從他拼圖的過程中得到了一些啟思。我不知道大家一般拼拼圖都是怎麼拼的，但我的習慣是先從四個角落找起，然後把圖框先拼起來，最後再去找中間的圖片。這樣的拼法讓我比較有目標，要不然會覺得像是海底撈針，不知從何拼起。哥哥因為不了解這麼多，思緒也沒有大人複雜，所以他是隨意找兩個類似的圖片就這樣拼起來了。 其實哥哥半年前才開始在親戚家學玩拼圖的，也許是因為剛開始圖片數量少(從二十片的開始拼起)，他在練習幾次後就用背的把圖片的位置背下來了。那時我在想，拼圖用背的好嗎?不過後來我發現，那是哥哥學拼圖的入門技巧。他自己先用背的，把這個遊戲簡單化，然後在反覆的練習之後，他慢慢的學習如何配顏色和形狀。在玩六十片以下的拼圖時，哥哥自己可以一氣合成，拼完了再叫我來欣賞他的傑作。但如果要拼一百和兩百六十片的拼圖時，我就必須做在旁邊全程陪他拼了。不過我不是幫他拼，而是真的坐在旁邊陪他聊天，然後教他如何更仔細的找須要的圖片。陪哥哥拼圖的感覺讓我想起以前陪學生練琴的時候，有陪有進步，沒陪沒進展。這種感覺又讓我認真的問自己，讓一個三歲的孩子拼這些有點難度的拼圖好嗎?在哥哥自完成兩百六十片的拼圖時，我告訴自己，只要哥哥還想玩，我願意繼續陪他挑戰五百片的拼圖。其實我本來是希望能借著玩拼圖來訓練哥哥的定力，看能不能不要像熱鍋上的螞蟻一樣老是坐立難安，結果是∼好像不太可能。拼一百片的拼圖共花了約一個半小時，拼了約十多片就開始拼一片跳一下，或拼一點然後和弟弟玩一玩。就這樣一邊拼一邊耳聽八方，加上嘴巴不停的跟我講話，真是讓我好氣又好笑。拼兩百六十片花了約四個小時(一半的時間都在玩)，過程也是一樣，讓我一度想放棄。可是就在邊玩邊拼的過程中，我發現哥哥的心思變細膩了，觀察力也進步了，而且重點是只要有我陪在他身邊，他做什麼都很樂在其中。讓我最欣賞的一點就是，從頭到尾都沒有一絲不悅，他不會因為一時拼不出來而輕言放棄。即使是邊拼邊玩，我還是要給哥哥的耐心和毅力一個大大的"A"，畢竟能有始有終的做完一件事是好的習慣。 我曾想過，這樣的陪伴很容易變成一種依賴，到時沒有我陪就什麼事都不做那該怎麼辦?所以我的結論是，讓孩子接受適度的挑戰是好的，但若是讓挑戰變成壓力的時候，那就是我該收手的時候了。知子莫若母，這種陪伴也只是暫時的，等哥哥習慣了這個難度的拼圖，我就不須要在旁邊坐陣了。
很湊巧的最近的一些題材有重疊，所以就想把這些科目併在一起，加深印象。剛好爸爸教的第一首唐詩就是李白的[靜夜思]，也就這麼湊巧我選的樂曲欣賞中有貝多芬的〔月光〕鋼琴奏鳴曲，所以我就想到聽〔月光〕來畫[靜夜思]裡的"月光"。透過畫畫讓唐詩的意思更明朗化，同時也讓孩子對〔月光〕鋼琴奏鳴曲印象更深刻。 不過要一個三歲的幼兒懂一首唐詩也不是光畫畫、聽音樂、和講解他就能懂的。所以除了以上的三合一，我還利用了他們的房間把詩裡的情境指指點點地解說一番。雖然要經過多次的提點和解釋哥哥才似乎一知半解，但這早比我預期的好了。在畫畫方面，我也借著這首詩教哥哥清楚認識太陽和月亮的不同，還有讓哥哥學會把圓圈和直線合併起來畫成不同的圖案。然後偶爾停下來聽聽貝多芬的〔月光〕鋼琴奏鳴曲，感受一下月光下的寧靜。有句話說，"音樂無國界"，不須要太多或太複雜的解釋，哥哥就可以把”月光”和晚上睡覺的感覺聯想起來了。也許這麼大費周章的解釋一首詩可能代表程度太難了，只是換個角度想，因為透過這一連串的解釋，孩子多了一些畫畫的經驗，學會把音樂和生活情景聯想在一起，在自我表達方面也多了很多的形容詞。而且經過這兩個半月的教學我發現，體驗這些過程才是哥哥快樂記憶的來源。會不會背經詩，能不能畫出一幅畫，或是知不知道這首曲子的名稱對樂天的哥哥來說根本不重要，他只會唸唸不忘所有教學的過程，希望每天重來一次。 其實這個三合一的過程對我也是一大考驗，因為把詩翻成白話文不難，但是要把白話文翻成幼兒語就不易了。所以在我解釋詩詞的過程中，我也必須不斷的看著哥哥的反應調整自己的說詞，要不然哥哥很容易就會變成鴨聽雷，然後心思都飄到窗外去了!
有些孩子天生說話就是字正腔圓，只可惜我們家哥哥和弟弟都不是。不管是說國語，講英文，或是講台語，聽起來就是怪怪的。我雖然有糾正，但不是很積極，因為我不希望頻繁的糾正讓哥哥對任何語言反感。本來還在想到底什麼時候，還有要用什麼方式來改正他們的發音比較好，剛好最近開始教哥哥背弟子規和唐詩，就這樣的找到了恰當的時間和教材了。因為在教哥哥背誦的過程是一個字一個字慢慢地認，慢慢地唸，不對馬上糾正一直到講對為止。當我發現哥哥並不排斥這種正音法的時候，我就決定以背誦來糾正他的腔調。一天一點，堅持原則，幾天下來已有小小的改善了。只要有進步就表示方向是對的，所以我會再接再厲。哈哈，本來打著如意算盤想說回台灣再送去上課好了，看來還是自己教比較快啦!
在陪讀方面我不是個很積極的媽媽。一直以來，我都是給新書的時候會陪兄弟倆了解一下書裡有什麼東西，接下來就看他們什麼時候想看就自去看了。偶爾我會陪他們一起重溫書裡的內容，或是他們會拿書來告訴我他們看了什麼。這種方式雖然突顯我這個媽媽的惰性，但也因此兄弟倆培養了自動自發去看書的習慣。我把他們所有的書本集中放在隨手可拿到的地方，想到了就看，玩一玩看到了也會去翻閱。雖然不是永遠手中一本書，但能不依賴我看書，喜愛翻閱，對我來說已經夠了。 現在哥哥已經開始在認英文字母了，過沒多久也應該會開始認注音符號了，到了這個階段我就必須開始陪讀，順便教他拼音認字。這樣等學會了自己拼音(中英和捷克文)，就可以自己獨立的看書了。從小培養閱讀習慣是件好事，只是我對學習任何事情都希望孩子是自動自發的，因為唯有這樣他們學習的東西才會真正的吸收，永遠不會忘。畢竟學習是為了自己可以過的更好，讓自己更有長進，如果是為了別人而進修，那成果就不一定能永久了。所以這段期間我會引導哥哥如何認字，自己發音，然後從故事中找到新世界。等基礎打穩了，也就是我放手的時候了。
第一次教小朋友數學概念，內容很簡單，不過因為哥哥是第一次接觸，所以花的一些時間解說。我先拿了三個不同大小的容器和一袋的衣夾子。首先，我把一夾子一個一個放進最小的容器∼玩具鍋子，邊放邊數，看到底能放幾個。確定只能放五個衣夾子，我們就往第二大的容器∼橘色的塑膠杯，做同樣的動作。確定容量是八個衣夾子之後，就拿最大的熊熊練習杯來裝，剛好可以裝十個衣夾子。每個容器都裝滿了衣夾子，我就把它倒出來堆成三堆，數給哥哥看，每個容器裡裝了幾個衣夾子。之後再問哥哥，那個容器裝的最多，那個裝的最少。還有就是拿其中兩個容器做比較，大的和小的比一比，中的和小的比一比，中的和大的比一比等等。解釋完了，哥哥也全盤了解了，就是用唱的來總複習了。 自編的歌詞和動作: Small pot, small pot, can put only five (雙手比小for small，右掌伸出來比五) oragne cup, orange cup, can put only eight (右手比喝水的樣子for cup，雙手比八) bear cup, bear cup, can put TEN! (雙手抱胸前代表熊熊抱抱，雙手比十) 這個歌和詞只是一個範本讓媽咪們有點概念，看可以如何把上課內容用帶動唱的方式唱出來，做個總複習。 唱完歌，我就讓兄弟倆練習拿著衣夾子夾在容器的周圍，訓練手指肌肉，還有拿衣夾子投入容器，訓練手眼協調。
從開始幫兄弟倆上課到現在，一直都以哥哥為範本，但其實弟弟在一邊旁聽也著實吸收不少。雖然還不太會數一到十，但是當哥哥唸不下去的時候，有時會聽弟弟接下去唸。唱歌跳舞弟弟最喜歡，每次的律動課歌詞都跟不太上，所以都用哼的啦的，但是動作和節奏感都不輸給哥哥。學動物的叫聲和動作的時候，弟弟也學得有模有樣，尤其是叫聲都很逼真喔!收東西的功力也進步了，看到排列不齊的玩具會整理，也開始會物歸原位。最棒的是自己吃飯會把餐具拿到流理台自己放，然後看到掉在地上的食物會自己撿自己丟垃圾桶(這都是學哥哥的)。現在連家政課也開始參與，而且真是有後來居上的感覺呢!在做pizza的過程，完全不馬虎，一切按部就班的來。可愛的是，弟弟好像比哥哥整潔，因為只要有東西掉了就會說:"Oh, oh!"要我幫他撿起來，或是手弄髒了就會講:"Eeeuu!"要我幫他擦手。兄弟倆幫忙洗米的時候，弟弟也似乎比較小心一些，不過應該說他們在洗米的時候都很小心的在玩水啦!一天到晚跟在哥哥後面，和哥哥一起玩，一起搶，一起吃，一起睡午覺(哥哥負責拍睡)，弟弟從哥哥身上學了很多，連講話都是同一種口氣和聲音!看到弟弟的成長，讓我覺得我更要督促自己把哥哥教好，因為哥哥的好壞真是影響弟弟太大了。
哥哥有個我很受不了的習慣，坐沒坐相，動不動就躺下來。他玩的時候我不會干涉他的姿勢，就當作沒看見。但是上課的時候，這樣就很沒禮貌了。所以為了讓自己不生氣，同時讓哥哥靜下來，我就教他盤著雙腳，雙手放膝蓋，眼睛閉起來靜坐。靜坐的時候，我就帶他唸數字一到十。從英文版，中文版，台語版，日文版，法文版，一直到捷文版，這樣唸下來大家的心也都平靜許多，然後等心情平靜了再繼續上課。 我發現和哥哥靜坐對我來說有煞車的作用。看著哥哥像條蟲一樣坐立不安，我就很容易生氣。所以在我這把火才剛開始點燃的時候，中斷正在進行的活動，馬上坐下來，自己深呼吸，真的可以讓我口出惡言。兄弟倆第一次看我這個突來之舉的時候，也都很好奇跟著做，幾次之後，效果真的不錯。弟弟雖然學不會盤坐，但他看我們靜靜地坐著他也不太會亂跑吵鬧，想到了就跟著唸數字，要不然就坐在旁邊玩他的玩具車。靜坐數數字，其實最主要是讓我自己有緩衝的時間不要生氣，不過現在也變成複習唸各國數字的最好方式。以後等哥哥數字熟了，我就改唸各國的字母發音和注音符號，這樣我自己也可以總複習啦!真的是a door closed, another window opens!隨時都可以有轉機。
弟子規是本很適合教育孩子的經書。自從開始幫孩子上課後，一早起來放弟子規給他們聽就變成早課了。自己教弟子規的方式是先聽，然後把書上的道理履行在日常生活中。等過些時日，要開始認字解說的時候，就可以依平日的行為舉止輕鬆了解。所以幾乎教他們的每一科都有書本可唸，而弟子規就是兄弟倆學生活常規和倫理道德的課本了。 我很著重生活常規和倫理道德。孩子的課表上這部份的學習也佔了一半以上時間。利用弟子規，我每天聽每天反省自己做到了那些，還有那些需要努力的。因為這種身教的課程，如果自己做不到，要如何要求小朋友模仿學習呢?還有，我們都希望孩子以後能"親仁"，但是不先讓孩子俱有基本的"親仁"條件，怎麼去吸引品性好的朋友呢?所以我從兄弟倆一出生就開始糾正不好的行為舉止，從聽不懂到聽懂，就是這麼一直不斷的提醒。到目前為止，他們不能算是標準的乖乖牌，但至少不會讓我覺得每次帶出門就像脫了韁的野馬，在家也不是講不聽的小孩。 持之以恆的唸功是每個媽媽都擅長的，我當然也不例外。像我要求孩子說話要有禮貌，相對的我自己和他們說話也都是用請的，然後加句謝謝。我連生氣罵人這兩句也都掛在嘴邊。有一次在外，朋友笑我"第一次聽到罵小孩還說謝謝的。"其實這是基本的尊重，雖然生氣但也只是氣孩子行為不當，而不是討厭他。所以當孩子認錯改過之後，我當然要謝謝他和我妥協。要教孩子學會尊重，自己就先要尊重孩子，這樣才能教的有效率。
今天的第一堂課~做家事~哥哥學做夏威夷土司披薩。因為前幾天做給客人吃的時候哥哥都有幫忙，所以今天就讓哥哥全程自己來。要做之前一聽要先洗手，哥哥就高高興興的跑去洗手了。他會這麼高興是有原因的，因為∼可以玩水喽!洗完手把圍兜兜穿上就開始上課做批薩了。 首先，要把考箱加熱，我就教哥哥用考箱的注意事項，之後才教他認圖認數字。考箱準備好了，就開始做披薩喽!我們先放土司，在放土司的時候邊數邊放，還教哥哥認識正方形~square。再來塗蕃茄醬，就讓哥哥學習左右手的運用，然後複習紅色。接下來放火腿片的時候，就邊放邊問火腿片的形狀然後順便認識粉紅色。在放火腿片的時候，有些會隨便放就歪了，這時我就請哥哥放正然後解釋為什麼要放正。(因為如果火腿片放歪的，再來的材料就不好放而且放不多，這樣披薩吃起來就料少少的，沒那麼好吃。) 放完火腿片，下一個就是放磨菇片。這個時候就練習數數字，看自己想放幾片磨菇就數到多少。因為有五片土司可放，所以練習數數字就中英文都有平均分配。放鳳梨時也是數數字，然後順便複習黃色。最後的起司碎片就讓哥哥學習平均分配的意思，自己剝塊分放。材料放好了就送進考箱喽!這時的哥哥才真正了解煮東西的過程是要等待的。當自己的作品完成後，哥哥眉開眼笑的品嚐自己的手藝。然後滿口披薩的告訴我∼"taste good!" 一道簡單的菜，除了讓哥哥複習基本認知，還讓他學到一些廚房的注意事項及自己下廚的樂趣，真是一舉數得啊!
錯過了今年的幼稚園註冊日，哥哥只好等明年再上公幼了。所以在正式上學前媽咪我只好從操舊業，再度當老師喽!之前因為年幼，對哥哥的學習是採順其自然的方式，從日常生活中學習，沒有很刻意的去教。即使曾經試著去教，也因自己沒什麼耐性，索性放棄。現在哥哥腦部發展成熟多了，也渴望上學，加上環境的變遷及需要，家裡蹲幼稚園就開課啦! 剛開始哥哥聽我說"Let's play school!"，雖是一臉疑惑，但確是帶著很期待的笑容。首先，我們先學英文字母，不照順序，拿到那個字母就教那個字母。例如: "P" for play, play, play!，"R" for run, run, run!，"M" for mommy.，"D" for daddy.等等。就這樣玩到哥哥轉移目標，就換另一種學習。之前哥哥對顏色的認知只停留在會講顏色的名稱，無法每次都正確把名稱和顏色合對起來。所以我們就玩顏色歸類，讓哥哥真正的開始認識顏色。經過五分鐘的遊戲練習，已經可以正確的辨認紅色，藍色，和白色。後來我們在數字軟墊上玩跳跳跳，總算是會照著順序數數字了。要不然之前都得聽他隨便數"1,2,3,5,7,6..."糾正他又以為在跟他玩，很傷腦筋! 教了基本的認知，再來就是加強印象。我就陪他們(弟弟也一起學習兼鬧場)在地圖地墊上玩開車的扮家家酒。把今天教的字母，顏色，和數字通通融入在遊戲中。此外，因為地圖地墊上有很多交通標誌，我就順便教一點開車守則。(從小認識交通規則，希望長大能安份的開車!)除了玩扮家家酒，我也看書講故事。我不是照著內容唸，而是指著繪本上的圖案自己編，然後再問哥哥他在書本上看到了什麼。講故事的同時也會複習認字，顏色，和數字。這時候的弟弟也喜歡坐在我腿上一起學。 幼稚園的課少了唱歌就不像幼稚園了。而且我發現兄弟倆很愛唱歌，一聽到要唱歌，倆個人的眼睛都發亮了!哥哥比較害羞，唱沒幾句就不好意思的在地上打滾。弟弟就很爆笑了，教他唱歌就好像給他興奮劑一樣，越唱越high，而且是載歌載舞的呦!然後我發現用唱的請哥哥收東西和睡覺比我平常用講的罵的催的好用多了!因為唱歌的我是笑容滿面而且聲音溫柔，他很喜歡聽。聽著聽著他就會把該做的事做好，或很自動的自己準備上床睡覺了。在做這些準備動作的時候，哥哥還會報告說:"好了，我要去尿尿睡覺了。哥哥好乖喔!"每次聽他如此自誇，我都忍不住要笑出來!弟弟也會學哥哥，所以唱歌真好用。 我上這一堂課的節奏很快，只要看哥哥已經分心了，就馬上換另一種把戲吸引他。弟弟鬧場歸鬧場，其實還很會帶動氣氛，讓這個三人教室笑聲不斷。另外一個重點是，現階段上課是全美語方式。也就是說，我全程用英文，而哥哥也必須要用英文回話，如果用國語我會糾正。之前在台灣我從不強迫哥哥講英文，完全隨他高興。我也是想說反正上學後就會應用自如了，沒有必要硬性規劃。只是環境的改變讓我也得調整教學重心。哥哥的國語已經有基礎了，因為目前哥哥需要用英文和別人溝通，所以得加強他的英文。再說，等開始去上公幼的時候學的是捷克語，英文不是主要語文，所以我也得先幫哥哥的英文底子打好，這樣才不會英文、捷克文搞不清楚。 上完這堂課之後，我也發現讓自己跳脫出媽媽這個角色，可以讓自己變得比較有耐心。我把孩子們當學生，而面對學生我是心情愉快，笑容滿面，不容易動怒的。我也把上課時間保持在30-40分鐘左右，這樣他們才會玩的意猶未盡還想再玩。所以，家裡蹲幼稚園，成功開課喽!
