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育兒．持家．愛自己
doremi
隨時隨地對家人表達愛意，讓他們感覺到，更要讓他們聽到!
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Hi~ 小寶真是可愛
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哥哥的第一個暑假終於結束了，雖然他對自己第一次過暑假沒什麼特別的感覺，但我看得出來，他緊緊得把握每分每秒，盡情的玩!也難怪啦，因為就算是放暑假，我這個媽咪老師還是照出各種功課，一點都不含糊。本來我是想說終於放假了，就大家一起好好的放鬆吧。試玩一天後我發現不對耶，如果就這樣每天讓哥哥玩到爽，那兩個月之後還得了啊?!不用幫小朋友出課題我會很輕鬆，親子關係也會好到不行。但是一想到開學的時候得費功夫幫大家收心，當下還是覺得繼續維持現狀比較妥當。所以兩個月的暑假，兄弟倆每天早上一起做功課(哥哥學中文，弟弟學英文和數學)。午餐過後自己自動去玩到媽咪老師喊說功課時間到了(玩約一個小時)，再繼續其他學習(哥哥練琴，弟弟閱讀)。上完下午的課，兄弟倆就一直玩到睡覺。但在玩的時候，媽咪老師要求放台語童謠CD當背景音樂，這樣台語也加減學一些。 今年暑假弟弟比較成熟了，和哥哥一起玩的時候反而是讓哥哥笑不停的超級開心果。看他們每天都玩到瘋，我就會覺得自己在暑假之初堅持按表抄課的決定是對的。因為寶貝們是彼此最要好的朋友，一直以來都是一起學習和一起玩。這樣的模式已經成型了，就算哥哥去唸了一年的書，現在放假還是要繼續規律的生活，他們才不會覺得無聊。 不過說實在的，一聽到放暑假，我這個媽是超想玩的，因為督促孩子們學習我也不輕鬆啊!所以我們還是安排了一趟遠門旅行去夏威夷看Grandma，及去德國萊比錫體驗一下音樂之都的魅力。 過了一個非常充實的暑假，沒想到哥哥對返回學校上課更期待!其實整個暑假他對他的同學一直念念不忘，連出遊逛街都會一直提說可以買什麼給那一位同學!到最後我不得不提醒哥哥，爸爸賺錢真的不容易，而且要送同學的禮物自己做也比較特別。就這樣終於到了開學的第一天，哥哥自己興奮的早上六點就起床了!還特別跑過來叫醒爸爸，請爸爸看他開學要穿的新衣服及新襪子~動畫玩具總動員3的圖案。只是六點實在太早了，爸爸請哥哥再回床上繼續躺因為我們還想再睡!等七點小朋友的鬧鐘響了，哥哥又跳起來叫醒弟弟。"弟弟，起床了!哥哥今天要上學喽!"弟弟睡眼惺忪的問"為什麼你今天要上學了?"哥哥興奮的回答"因為哥哥喜歡上學啊!"弟弟一聽哥哥的答案也想到自己也很喜歡哥哥的學校，於是也滿臉笑意的起床整理床舖。等兄弟倆準備好出來吃早餐的時候，哥哥跑到窗戶看外面，天真的說"媽咪，今天早上大家都心情很好，因為大家起來都在笑。妳看，連外面的太陽公公也在笑耶!(因為外面出大太陽)"這時爸爸走到我旁邊喝水，小聲的在我耳邊唸"對啊，你一大早就這麼興奮，太陽公公如果不笑怕會被你k喔!" 一早到了學校，我們陪哥哥去看他的新教室和老師。沒多久兄弟倆就和哥哥的同學們在圖書館熱烈討論暑假所經歷的奇聞奇事了!好久沒參與這麼熱鬧的開學日了，孩子們興奮，我也很開心!^^
哥哥在學校五月份的課程有一部份叫做Barney Bear Travels the World，光看課程的名稱就知道是在教世界地理文化。之前在家自學的時候，哥哥對地理課就很有興趣。現在和更多小朋友一起認識澳大利亞、荷蘭、捷克、保加利亞、美國、以色列、及台灣，哥哥就好像發現新大陸一樣的興奮!因為哥哥唸的是國際小學，老師當然要借重來自不同國家的家長，幫助小朋友培養國際觀喽! 老師給我的時間約一個小時，所以我就大約挑了幾個比較吸引小朋友的重點教。在我開始介紹台灣之前，我把家裡的吹氣地球儀拿出來給小朋友玩。我們先找他們已經學過的國家，從美國、捷克、荷蘭一個一個比大小一直比到台灣。有一個小朋友就突然大聲的叫說"Taiwan is an island!"(台灣是個島嶼!)。之後哥哥要我讓一位從俄羅斯來的同學找她的家鄉，大家看到俄羅斯龐大的領土，每個小朋友都驚訝的合不攏嘴了!在地球儀上找到台灣之後，我就給大家看放大的台灣地圖。告訴他們台灣的首都是台北，而我們家的小朋友也都是在台北出生的喔! 看完台灣地圖我就用圖片開始介紹布袋戲和茶藝，然後用短片大概的讓小朋友和老師了解製茶、泡茶、和喝茶的過程。當然喝茶要配的點心也以圖片稍微介紹一下。茶點方面，我請大家吃鳳梨酥、老楊方塊酥、及甜酸梅。我告訴大家，鳳梨酥是在日據時代，有一位糕餅師傅為了要把台灣最好的一面展現給日本人看，所以就用最甜的鳳梨做出日本人喜歡的精緻小糕點。那方塊酥是由燒餅演變出來的點心。為了讓大家不止在早餐的時候可以吃到燒餅的感覺，有創意的糕點師傅才研發出方塊酥。再來就是現場的泡茶和品茶示範及茶點品嚐時間!因為捷克的小朋友很多從六個多月就開始喝各式各樣的花茶和水果茶，請他們試喝烏龍茶，大家都很興奮。除了一位來自美國的小朋友對烏龍茶興趣缺缺之外，其他的小朋友都來跟我要續杯呢!就這樣我這一小泡烏龍茶就連續泡了五六泡，我原本還想說泡個三泡就差不多了吧!不過捷克小朋友喝茶通常都會加過多的蜂蜜或糖，這也難怪小朋友都很愛喝茶。其實捷克人治感冒的方式就是喝花茶加蜂蜜，因為這樣有止咳潤喉的效果。我沒有特別告訴他們這是無糖的茶，只是請他們在喝之前，先仔細的聞一聞，想想看這種味道像什麼。有小朋友說聞起來有花的味道，有小朋友說喝起來有熱熱的感覺(因為馬上泡馬上喝)，還有小朋友說喝起來像死葉子的感覺(因為葉子被水燙死了)。哈哈，形容的真好玩! 想當然，鳳梨酥是大家的最愛，其次是方塊酥。甜酸梅因為先酸後甜，小朋友和老師雖然不是很愛吃，但也都能吃完。只有一位從澳大利亞來的老師因為在澳大利亞常接觸亞洲食品，對酸梅的接受度很高。我就教在場的老師，多帶幾個酸梅回家，把酸梅塞到蕃茄放過夜，馬上就是一個很好吃的點心喽!我也告訴老師們，直接把酸梅放入白開水泡也很好喝呢!結果當我介紹珍珠奶茶的時候，哥哥的班導竟然跟我說，她很愛喝奶茶但是很怕吃珍珠，因為它QQ軟軟的!有一位老師也問我，為什麼中國茶的茶杯這麼小?我說有別於英國茶越泡越淡，中國茶葉是越泡越濃。用小的茶杯細細品嚐，再搭配優雅的中國音樂，若還能有美景襯托，那這泡茶會越喝越香。當我在收拾茶具的這段時間，我讓小朋友輕輕的觸摸用陶瓷做的茶杯，之後老師也和小朋友一起看爸爸送給學校的茶藝書(內有各朝代的精緻茶具圖片)。 最後，我在youtube找到一段今年在台北101放的新年煙火秀。把台北101的特色稍微介紹一下，之後就教小朋友如何畫台北101。要在短短的一個小時內介紹台灣，真的很不容易。當老師告訴我放學時間到了，感覺我才剛剛起頭而已呢!沒時間教的，我就另外影印一份簡易的中文詞句，讓小朋友回家和家長好好的研究研究喽!老師本來請我準備一個可以代表台灣的印章可以蓋在小朋友的護照上，可惜臨時找不到印章，就請爸爸把他那裡有的台灣明信片通通拿來送給小朋友和老師，讓大家有到此一遊的感覺。
在哥哥還沒上學之前，我就很期待有一天能到哥哥的班上介紹農曆新年。一來，這是個很好的機會讓哥哥的同學對他有進一步的認識。二來，這也是一個介紹台灣的良好時機。最重要的是，當哥哥知道我會去班上當一下下的老師，他是高興的當場跳他的happy dance!這是出乎我意料之外，但也是讓我很窩心的一點。不過因為今年的農曆年剛好碰上哥哥學校的休假，所以我本來打算取消的。後來哥哥的班導得知我的想法，就鼓勵我在放假前到班上和小朋友分享。因為這是臨時提出來的教學節目，加上我也想先試教看看老師和小朋友的反應如何，所以只準備約半小時的內容。 首先，我把農曆新年比喻成過耶誕節的感覺。像在捷克，耶誕節從十二月一日爸爸媽媽就要在家開始做準備，那在台灣也很類似。就是大人要先把家裡大掃除，然後準備很多好吃的東西，還有掛春聯。我帶了「福」和「春」的小春聯到班上給小朋友看，同時也告訴他們這兩個字不一定要正著貼，如果倒過來貼反而會讓家裡更有福氣及更有春天的喜氣呢!就在這個時候，哥哥的班導就問小朋友，「在英文字裡有沒有也能正寫或顛倒寫都可以的英文字?」小朋友們就馬上想到英文字母「N」和「S」。 之後我又繼續拿除夕夜和捷克的平安夜相比。我說「在平安夜你們都會去爺爺奶奶家和很久沒有看到的親戚相聚吃大餐，台灣人在除夕夜也都會回到爺爺奶奶家和很多的親戚一起玩和一起吃很多好吃的年節食物。不過通常在平安夜裡，你們吃完飯就有禮物可以拿。那在台灣的小朋友，吃完飯是可以和親戚一起放鞭炮玩仙女棒。」這個時候哥哥的班導就問對英文還不太熟悉的捷克小朋友「Do you know what sparklers are? (你們知道仙女棒是什麼嗎?)」顯然他們其中一位女生通常都會幫忙翻譯，所有的捷克小朋友馬上看向她。只是當下她一時想不起來仙女棒捷克文是什麼，這個小女生就很努力的比手畫腳，終於被另外一個捷克的小男生看懂了。小男生把他猜的字說出來，當翻譯的小女生馬上拍手說「答對了!」這時本來一臉茫然的捷克小朋友們，頓時大家都因為搞懂了而笑容滿面。這一幕讓我很感動，因為我看到老師鼓勵孩子們用母語溝通來減輕聽不懂的壓力。同時我看到小朋友彼此互相幫忙時，是大家一起認真的在想，而不是被動的坐在那裡等答案。這真的很不錯!難怪從哥哥上學到現在，我從來沒聽他說班上那個小朋友因為英文聽不懂而心情不好。有老師的鼓勵和同學的幫忙，英文聽不懂沒什麼好怕的嘛!^^ 當我介紹放鞭炮的時候，我就拿出一些鞭炮的圖片給小朋友看。同時我也留了幾張讓老師可以張貼在教室裡，讓他們可以記得今天所學的。之後我告訴哥哥班上的同學們說，「在台灣過農曆新年，小朋友最喜歡的就是領紅包。」我簡單的告訴小朋友們紅包的意義，同時教他們如何拱手說「恭喜」及如何用雙手向大人領紅包。在大家排隊領紅包之前，我先教他們唱應景的「恭喜恭喜」，順便告訴他們領了紅包要說「謝謝!」。就這樣大家分三隊，分別向我、班導、及助教排隊領紅包。哥哥和弟弟很高興但也很不好意思的跟著大家拱手說「恭喜恭喜!」，向我領紅包。短短的新年介紹就在大家興奮領完紅包之後結束。雖然時間很短，但是哥哥班上的同學和老師都對這初步的認識感到很新鮮。我也讓哥哥和弟弟穿上阿哥裝及戴阿哥帽，讓大家了解過年小朋友可以如何盛裝。有了這次成功的經驗，明年我一定會再準備，讓外國的孩子們對台灣的農曆新年有更進一步的了解，同時也讓哥哥對自己的文化背景感到驕傲。^^
之前我曾經提過，捷克幼稚園這幾年因為政府鼓勵生產，公幼變得供不應求。經濟比較好的家庭就會選擇讓寶貝去唸私立的英語幼稚園或國際學校，像哥哥這所英式國際學校就是選擇之一。好玩的是，捷克和台灣一樣，只要是私立的幼稚園或學校，不是雙語就是全美語的學習環境。在布拉格英式體制的學校比美式的多(美式學校只有一所)，所以如果家長選擇英式學校，最晚五歲開始唸起，因為在英國五歲的寶貝就是唸小一的課程了。 在捷克的公幼，五歲的小朋友有優先入學的權利。但若師資不夠，即使進入幼稚園也可能是混齡教學(非蒙式的混齡教學)。哥哥班上就有幾位家長因此選擇把孩子送入英式的國際學校，一來學習方面可以得到比較專注的教學，二來把英文底子打好對他們來說也很重要。 記得哥哥第一天上學的時候，我們就發現班上只有兩個外國小孩，一個是我家哥哥，另一個是從美國來的小男生，其餘的六個小朋友都是捷克小孩(之後班上有陸續加入其他國籍的小朋友)!本來在上學之前我還有點擔心哥哥上課會聽不懂全美語教學，結果卻是哥哥只有上課聽得懂，下了課就變成鴉聽雷，因為小朋友都講捷文不講英文!還好班上有那個從美國來的小男生，兩個人在開學的第一個星期可說是相依為命的好兄弟呢! 後來這兩個男生在下課時間和別的小朋友玩時，學會了對這些捷克同學說「No Czesky, yes English!」(不要講捷克文，要講英文!)。就這樣很快大家就玩在一起了。 在這個特別的多語環境中，還有幾位從日本來的學生。剛好有兩個和哥哥同年級但不同班，下課時他們也是聚在一起講日文。哥哥聽到這麼多小朋友都講自己的母語，有一天也忍不住的跟同學說「I speak Chinese very well!」(我也很會講中文呢!)^^ 不過和台灣的全美語環境的不同點是，在學校老師們是很鼓勵小朋友和大家分享自己的母語，因為會講自己的母語是一件值得驕傲的事。當然，在上英文課的時候就要盡量講英文。只是哥哥班上有很多捷克的小朋友不是英文講不好就是根本連聽都聽不懂，老師就會很彈性的讓這些孩子用捷文參著英文講。記得開學約兩個禮拜之後，哥哥很驕傲的跟我說某某某和某某某都需要到另外一個教室和別的老師去上英文課因為他們不會講英文，而他自己則不需要離開教室因為他都聽得懂。本來以為哥哥在沒上學的情況下可能剛開始會吊車尾的，沒想到去學校竟然還可以充當翻譯(就是同學聽不懂的，他會用肢體語言幫老師轉達同學)!以前在家不愛講英文的哥哥，上學不到三天就開始主動和我用全英文溝通。沒想到哥哥的轉變這麼快! 另外還有一點比較不一樣的是，捷克小孩如果唸國際學校，還是一定要到國際學校附近的公立學校登記入學。這樣捷克的小朋友才有資格參加各個階段的升級考試。也就是說，即使他們在英文學校表現佳，但捷文功課不及格，那對以後想繼續在捷克升學的學生就有問題了。看來在捷克唸私立學校對當地的學生來說，還真是雙輩的負擔啊!為了應付捷克教育部的規定，哥哥的學校就有另外請幾位捷文老師特別為捷克學生上捷克科目的課程。不過這不代表非捷克的學生就不用學捷克文，只是老師對低年級的外國學生教法是偏重說和聽而不注重寫和讀。呵呵，看來我之前買的那些捷克童書，在過一陣子哥哥也可以開始看了!
哥哥的學校午餐可以一次付清或是每月繳，因為一次付清完全沒有優惠，我們當然是選月繳的方式。這所學校對小朋友的飲食習慣想得很周到，菜單有分素的和葷的。學校會事先把菜單寄給家長，鼓勵家長和寶貝一起挑選(免得小朋友找藉口說不吃)。九月份的菜單我和哥哥就選得很高興，有時挑素的有時挑葷的。弟弟在一旁不甘寂寞的也跑來跟我說「媽咪，妳也要問我看我喜歡吃什麼啊!」呵呵，後來我乾脆就兩個一起問，反正弟弟只是想要有參與感。 開學之後，我問哥哥喜不喜歡在學校吃，他興奮的告訴我他很喜歡而且都有他愛吃的。只是我問他有沒有吃完，他說「沒有，因為老師給太多了。」之後我和老師求證，哥哥的班導也說廚房給每個小朋友的份量都太多了，所以的確有很多小朋友沒吃完。當下我想「好吧，才剛開學嘛，就給大家一點時間去適應吧。」不過這時我就開始天天耳提面命的告訴哥哥「現在在學校吃老師沒有時間等你，你就要練習自己吃快一點，要不然把沒吃完的東西倒掉是很浪費很浪費的事情。你忘了媽媽教你唸的"憫農詩"嗎?農夫叔叔種東西很辛苦，爸爸賺錢買午餐給你吃也很辛苦啊。(哥哥還曾反駁我說這些午餐不是爸爸買的是學校給的，我告訴他，如果爸爸沒付錢錢學校為什麼要他吃東西?我告訴哥哥，就像我們去餐廳吃飯爸爸都要付錢，只是學校的午餐爸爸付錢的時候他沒看到。)還有，你不能因為看到其他小朋友把不愛吃的倒掉你就學他們，那是非常不好的行為。老師不會叫你一定要吃完，因為老師不知道你是為什麼沒吃完。只要你有吃，老師就不會想太多，因為老師會想說有沒有吃飽你自己知道。所以你要記得，你吃的這些午餐是很多人辛苦為你做的，真的不可以隨便浪費。」 這種情況連續兩個禮拜之後，我發現哥哥吃飯速度不但毫無盡展，而且還學會把不愛吃的菜倒掉!這下我就不得不馬上跟老師反應了。後來老師知道要催哥哥快吃之後，情況就有明顯的改善。後來要選十月的餐點時，我問哥哥「你這個月要繼續吃學校的還是吃媽媽在家幫你煮的?」哥哥一聽到可以選擇不吃學校的，馬上二話不說的要吃我做的午餐。吃了一個月的學校午餐(都是捷克餐點)，哥哥應該也吃過幾餐不是很滿意的午餐才會想改吃我做的飯。至少我做的東西他沒有不愛吃的，這是他可以信任的。就這樣這個月我就天天幫他裝飯盒。因為是自己做的，份量就可以控制的比較好。而且就算沒吃完，都還可以帶回家繼續吃，一點都沒有浪費到。不過從家裡帶去的便當畢竟還是與眾不同，一起吃飯的小朋友偶爾就會給予特別的關注，讓哥哥很不自在。 現在換要選下一個月的菜單了，我又問哥哥要吃學校的還是我煮的。這次他為了要逃避同學們異樣的眼光，就馬上說要吃學校的。我問他「你是不喜歡吃媽媽煮的嗎?」哥哥回答說「不是，我只是不要大家都看我的便當。」我就分析給哥哥聽「其實小朋友看你的便當都是因為他們很好奇啊!像你一出門也是一直看著別人，到餐廳更會直接瞪著人家看!那你說你和其他小朋友有什麼不一樣? 那媽媽也不是不喜歡你吃學校的午餐，只是你在學校吃不完的都會被倒掉，這樣實在很浪費。那媽媽幫你帶的吃不完的話，你還可以帶回來吃，這樣就不會浪費食物了。所以你如果覺得你可以把學校的午餐每天都吃完，我們就選吃學校的午餐。但是如果你覺得你有可能吃不完，那還是吃媽媽煮的會比較好。」哥哥聽完我清楚的分析之後，就很理智的選擇不吃學校的午餐。我和哥哥確認了幾次，確定他是真的想帶我煮的午餐之後，就回絕學校的營養午餐了。 我對哥哥的選擇感到很欣慰。他選擇吃家裡的不純粹是因為他比較習慣吃我煮的東西，是因為他知道自己吃飯速度慢，東西不一定吃得完。把能吃的東西倒掉，說實在的他自己也過意不去。既然自己帶便當可以避免任何的浪費，那他當然選擇帶便當而捨棄學校的午餐。至於自己被同學們和老師特別關注，在我不斷的開導之下，現在也比較能釋懷了。孩子上學，正確及不正確的習慣和觀念都會學到。只要在家教育堅定又包容，那就不怕寶貝的基本思維被他人左右。
