記得上學期老師要同學上台分享小達文西裏喜歡的主題
同學舉手上台 都照老師指示 簡要說明主題名稱
佑佑剛開始連舉手意願皆無
媽媽試著幫他寫稿讓他上台講 這算是在班上第一次經驗吧
本來還吵著說大家只有講主題 不用講內容
媽媽還在連絡簿詢問老師後 他才接受
這學期的剪報 因他態度不好 媽媽放給他自己做
很多次後才當選剪報王
這時媽媽才知剪報王要上台分享 而且不能讀稿
第一次要分享時 在家分別找爸爸媽媽練習
還一直覺得很不足
那天 已經忘了為什麼罵他
罵完後叫他去洗澡 洗沒多久
竟聽到他一面洗一面在練習
隔天早上在教室 只要有時間 他就反覆練習
只要有時間就不時嘴裏唸唸有詞(真的很用心)
果然 當天表現的相當好
而且同學可能也發現他的努力
從座位走上台時 響起很多掌聲 直至走到台上 真是很大的鼓舞
講完後 有一個同學說：”重重的聲音好好聽 有高低起伏”
並且又得到肯定的熱烈掌聲
去年暑假老師一班挑選三名參加”廣達藝術小尖兵”課程
這陣子開始練習 本來要先跟主任試講 卻一直沒輪到他
後來全體要在操場向全校師生試講
佑佑很勇敢的沒有拿講稿(他一直認真的練習)
佑佑自己形容 拿著麥克風的手抖的幅度大概有15公分
他說抖到大家都看到了
好可愛呀(媽媽心裡很想笑)
跨出這一步 就是最困難的一大步
之後有學校安排幾次班級到畫展處 請小尖兵們就自己負責的圖導覽解說
上次在夏恩 老師誇獎他的台風
看來他這方便已經進步許多
這半年的經驗下來 相信佑佑的台風更穩健 是很令人欣喜的成長
