這麼多年來我帶的班級在成績上都有一個特色那就是分數高的人不多低的人也非常少就是程度中上的一大串在教學上我總把焦點放在那些低成就的學生身上希望能拉他們一把但相對的對於一些程度較好的學生反而受到忽略現在六年級了很多基礎的東西我不再反覆說明轉而用較高層次的方式來解題希望能提升學生程度但願這樣的改變是正確的決定
