自從上大班開始, 宸學校的功課變多了,星期一要寫數字1,2,3, 星期二寫A,B,C, 星期三寫筆劃練習(橫.豎.勾...),星期四唸唐詩,星期五寫ㄅㄆㄇ,雖然一篇的量不多,對宸不是太大的負擔,但總覺得不是都在提倡大班幼兒手尚未發育好,應避免寫字嗎?為什麼學校要派功課？(而且規定要用鉛筆寫喔)
其實這樣的疑問在中班就提出來了,因為中班一星期會有一篇ㄅㄆㄇ,但是用彩色筆塗顏色,當時老師的說法是中班是為了銜接大班,那現在一星期那麼多的功課理由就是為了銜接小一囉~
看了大穎總篇Carol的部落格,覺得大班不應有功課; 看了汪培珽"餵故事長大的孩子",覺得到小一再學注音就夠了,不需要先學,所以大聲的向姿伶老師說：『我不要宸宸寫功課』當然有聽說班上也有家長覺得功課少,但秉持著孩子幼稚園就該好好得玩,為什麼要偷跑先學寫字先學注音呢？所以堅持著理想要老師不用把功課帶回家,也不用讓宸宸在學校寫, 無法要求學校配合不教,但至少可以做到不寫功課吧？
問過嘟弟.家茵的媽媽, 目前哥哥上小一.小二的狀況, 2位媽媽都表示, 大班不學真的會跟不上來不及, 現在的功課真的不多, 似乎四週的媽媽沒有和我有同樣的理念, 難道這真的只是一種理想嗎？
但沒想到最後最堅持要寫功課的是宸宸, 他擔心著萬一到小學一年級只有他不會怎麼辦, 覺得不舒服的是發功課回家時只有他沒有, 媽咪和他溝通著正常的教育環境幼稚園應該盡情地玩, 注音.寫字等他到小一更成熟時再學就好, 但宸聽不進去, 哭著鬧著他要寫功課, 最後甚至說：『不寫功課我不快樂~』我想同儕的壓力還是有吧, 而且宸一向認真寫功課,每篇都可以集到貼紙, 所以三不五時又可以換個小禮物,我想這點誘因對他也很大吧！
今天約老師談這件事,到最後還是決定讓宸繼續寫了,因為聽說老師問宸宸意見時, 宸紅著眼眶表示他想寫功課~唉~我真的不知該如何堅持下去, 其實是很挫折面對這樣的結果, 不知該不該怪自己無法堅持下去, 但又不願違被宸的意願, 有時少數人真的是被大部份的人所淹没, 其實真的很無奈,原本的美意卻無法實行~
其實姿伶老師和芳貞老師都以過來人的經驗來告訴我現在小一的狀況, 只是真的不明白,那些按教育部公告執行的公立幼稚園的小朋友到小一怎麼辦？或許是現在的家長都希望孩子贏在起跑點造成的吧！對未來如何教育宸在課業上真的很憂心,倒底怎麼做才好呢？
笨宸宸,媽咪那麼難得為你掙取不寫功課,還不賞臉,真是受不了~
