午間放學後~老師打電話給我
告訴我兒子今天在學校的狀況
營養午餐用完後要排隊倒廚餘
驊和前面女同學在用腳踢來踢去
老師"宣導不能用比此打碰肢體~可是驊和女同學互踢,各扣5個印張"
原本以為就結束~可是確沒過一會驊又再次踢人 ~所以又被扣五個印章
且也被老師處罰
老師也告訴我~驊今天有和同學碰撞到眼睛請我在觀察
另外老師也提到昨天的闖關活動~驊得到最好的成績
還提到驊對同學講話很不客氣"對同學說"閉嘴"滾拉"
麻麻心想著~這不是我生氣時就是用這樣的口氣對他們講ㄇ?"
真的是~很糟糕!
麻麻有問老師~是不是同學有對他講蛇摸
否則怎摸會這樣對同學說?
老師也答不出所以來~只說可能同學檔到路
可是這樣的理由我無法接收
因為老師並未看到事情的原尾
不過也向老師回應~會和驊溝通
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晚上問驊~
發現他會避開問題回答~選擇性告訴你
麻"今天有沒有蓋印章?"
驊"有兩ㄍ?"
麻"為何蓋?"
驊"我們這組表現好"
麻"今天在學校怎樣?'
驊"被同學撞到眼睛好痛"
麻"要小心-----"
麻"還有ㄋ?"
驊"沒有"
麻講話暗示用完午餐沒吃完要怎樣?
驊"排對倒廚餘"
麻"排對倒儲餘發生蛇摸事?"
驊"沒有阿~"
麻"再問一次和前面女同學怎樣?扣五個印章"
驊"對啦~有被扣五個印章"
麻麻將老師告訴我的事全盤和驊說
也再次溝通~他也能理解
