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延平高中國文老師的作文叮嚀

2017年06月16日
公開
76

今年高三畢業生中，有一位學生趙英鈞學測非選擇題部分獲得相當高的分數，第一題9分「文章解讀」得到7.5分，第二題18分「文章分析」得到16分，第三題27分「引導寫作」（關於經驗的N種思考）得到24分，總計54分得到47.5分，相較於平常模擬考估六成得分，他獲得了八成八的分數，國文考科得到15級分，語文能力A+，學測總級分74級分，申請入學如願錄取臺大材料科學與工程學系，誠屬不易。 趙同學非常有自己的看法，文章論述頗有深度，唯常淪為批判；因此，考前我特別叮嚀：文章雖貴有主見、看法，但應避免流於主觀的偏見或個人的批評，尤其不能出「險招」，「該放則放，該收宜收」。或許在面對關鍵性的重要考試時，他體會到、也接受了我的叮嚀，終於在學測考試中獲得高分。 究竟這位學生是如何寫出高分數的作文呢？他給了我一份近3000字的文稿，我整理出1300字，在取得同意之下，以一篇專文方式發表，期望提供給即將參加七月指考的考生參考。 【原文摘錄】 學測國文作文手寫真的很重要，佔總分的一半分數，如果手寫分數不高，絕對沒有辦法15級分。究竟要如何寫一篇好的作文？首先，必須先定義什麼才算一篇「好的作文」？ 我認為一篇「好的作文」必須做到以下幾點： 一、 作文必須表達心中所想。 二、 作文是要充滿想像力的，寫作文就是在發揮你的超能力。 三、 作文是要有意境的。 例如：「1+1等於多少？」我相信大家都知道等於2，但是如果轉換成作文的角度，便是「一加一等於十一」，這就是更有意境的詮釋。但是，以上的定義，卻不完全符合我們學測寫的作文。 那麼究竟學測寫的作文叫做什麼？其實我們寫的並非「作文」，而是「考試作文」，兩者最大的差異，在於「考試作文」有「公式解」。何謂「公式解」？我認為有幾個公式可解： 第一個公式—引用名言佳句 雖然名言佳句只是華麗的包裝，不過建議背一些名言佳句，至少十句，儘量選擇不同的面向，而且不一定要一字不漏，只要不要差太多就可以了。 第二個公式—務必要扣題 所謂「扣題」是指「把你對題目的答案，用各種形式的語言說出來」。例如：如果題目是「最令人感到可悲的個性」，我的回答是「囂張」，當我不知道怎麼寫的時候，我會想「怎麼扣題」。 我用以下三種方式來詮釋： 一、那個總是高高在上，以為自己是全世界最資優的人，我看不慣他「囂張」的嘴臉，他大概是我這一輩子看過最目中無人的人了吧！ 二、學會了俯瞰，就不懂得下位者的視角，當這種自命不凡的人跌落神壇時，他將淪落的連一條魚都當不成，這種人的「囂張」，才是這個世界上最令人厭惡而可悲的存在！ 三、當一個不願承認自己不過是平凡中的平凡人而已，這種自傲卻又怕人否定的自卑心理，有可能用一個令人反胃的形式表現出來，大概就是所謂的「囂張」了！ 以上三個例子，用了各種不同的文字描述，但其實只是一直重複說明「囂張」的可惡。然而我用這些言語包裝，讓這些文字看起來不那麼直白，同時又符合題意，這便是我所謂的「扣題」。 扣題有三個好處： 一、 每一段都出現，會讓教授認為很有邏輯感。 二、 不會偏題。 三、 教授重頭到尾能把握文章的核心，加深印象。 第三個公式—設計排比句 修辭中，我覺得除了譬喻外，其他就只是考試體制下的衍生物；不過因為是考試作文，所以設計排比句並不吃虧。 第四個公式—不要寫到忘我 作文好，不代表「考試作文」很好，雖然可以用一些華麗的詞藻，但是「考試作文」偏重說理，千萬不要讓詞藻勝過說理；或許你覺得自己的文筆很好，但在別人眼中，卻可能一文不值，因此寫作時「換位思考」很重要！ 第五個公式—正面的想法 我的思想其實蠻灰色的，不過，為了學測，我屈服了，因為教授似乎比較喜歡正面的結尾或論點。 第六個公式—不要用過於氾濫的論點 不論舉例或是名言佳句，切記不要用已經俗濫的例子，要說出自己不一樣的地方。 例如：「國父革命成功」的例子就被濫用，如果舉這個例子，教授極有可能認為，你並沒有比別人突出的地方，也就是我的國文老師詹志超老師常常和我們提及的缺少「亮點」。 至於「死親人」的方法，的確可以賺取同情心，但是由於過度氾濫，這種寫法已經淪為俗套，即便是真的，也很容易被懷疑其中的真實性。 總之，「考試作文」就是要內容扣題、舉例說明、引用名言、正面論述、善用修辭、還要注意是否自己的舉例已經淪為大眾化的陳腔濫調；最後，「手速」也非常重要，字數多，通常會加分的；當然，也不能忽略質量。 【老師的叮嚀與提醒】 寫作能力是平時累積的實力，雖然不見得在一個月內能大翻盤，但參加指考的考生，有了學測的實戰經驗後，應先回想並檢討學測寫作時有那些缺失必須加以改進，將有助於指考寫作測驗。 看到題目，首先要花2〜3分鐘詳讀寫作導引，尋找題材和靈感，第一步要審題正確；下筆前，先在腦海中作文章布局，字數約以600字為宜，切忌少於500字；段落以四或五段為佳，段落轉折必須分明。 審題正確，文意表達清楚，標點符號和遣詞用字沒有犯大錯誤，多引用名言佳句、舉例說明，善用譬喻修辭以及排比句型，字體工整，如此應能讓閱卷教授眼睛一亮。 最後必須特別注意的是：在僅剩不到一個月的時間，最好每三天習作一篇作文，並請老師批改，而且應該在限定時間（35分鐘）內完成，以練習手感並掌控時間。

ScienceA-Z 第16班

2017年05月31日
公開
59

(寶物101)-- 登記後即可匯填 ,最遲滿班前完成填匯 ＜ScienceA-Z 第15班2年期>(36人滿班) 感謝Angela Huang 媽媽分享 : https://goo.gl/kXyibA 有鑑於第13-14班候補太多人登記後未匯款，造成其他人等候過久無法諒解，請確認要參加再自行喊號登記(包含之前候補尚未填匯者)，隨意喊號又棄標造成其他登記人員權益受損將列入黑名單，請務必於滿班前完成填匯，逾期開放後補 匯款表單 : https://goo.gl/forms/rnO1NIyBeprVyZ5Y2 眾所期待的Science A-Z終於要開班了，Science A-Z 是Learning AZ體系之一。歐美3~12歲英文課外補充資源 附件為K-2級(英文程度為美國小學幼稚園~小二)Medium程度的Science Videos， 系統中的Videos類似國家地理頻道(全英文發音)， 很適合用來訓練小朋友的英文聽力， 相當推薦!!! 有需求者請於貼文下方登記，每個帳號台幣$275 / (2年期限無限使用) 【系統說明】 GK到G2包含：地球月亮太陽、天氣、地球表面生物； G3到G4包含：太陽系、風雨雷雨的形成； G5到G6包含：太陽系外、大氣層氣候、水文科學等。 每個主題的主體閱讀教材都是分三層次由低到高遞增。配套有詞彙英英釋義卡、單元測試、科普拓展內容等。 Science AZ語言嚴謹，內容包含面廣泛。相對加州科學注重科學觀察和動手探究而言，SAZ科學語言更側重拓展科學專業視野和知識，更適合學生在滿足科學興趣的基礎上學習英文表達。 A、Science Library ScienceLibrary裡又包含Life生命，Earth and Space地球和太空，Physical物理和Process工藝學四個部分，每個部分都有easier，medium和Harder三種難度 每個版塊下劃分有各個領域，每個領域點進去又分為8個部分： 1、 Nonfiction Books非小說類圖書 2、 Focus Books重點讀物 3、 I. Files擴展讀物 4、 Mystery File神秘故事 5、 Quick Reads補充讀物 6、 Career Files職業文件 7、 Science Diagram科學圖表 8、 Science Videos科學視頻 B、In the news Inthe news裡可以看Science in thenews雜誌，約每月一本。 K-2級內容： 1，地球科學：地球，月亮和太陽，地球表面，天氣 2，生活科學：動物，非生物，植物 3，物理科學：光，能源 G3-G4級別內容： 1，地球科學：風雲風暴，礦物岩石和土壤，太陽系 2，生活科學：棲息地，生命週期，植物的生命 3，物理科學：機器，熱能，聲音 G5-G6級別內容： 1，地球科學：大氣和氣候，水 2，生活科學：生物，食物鏈，適應性 3，物理科學：混合物質，力和運動 登記完即可開始匯款填單，匯款前請詳閱以下訊息: (1)匯款帳號 :詳表單 (無摺存款請私訊詢問戶名) (2)匯款截止至滿班36人止。超過時間未匯款者將保留給候補名額。帳號預計滿班全部完成填匯對帳後開通並個別私訊通知。 (3)如申請2個帳號請務必分別填寫2筆資料 (4)匯款前請查看置頂貼文，詳閱團購資訊，匯款表示同意團購條件，故不再退款 ＊團購課程: Science AZ二年期(開班日算起二年有效) 學生帳號閱聽權限，實際生效日以班級開通日為準 ＊為保證每位學生帳號安全，依官網規定Teacher帳號不能分享，違者所有學生帳號無條件取消權限，介意者請勿加入團購 ＊團主會盡力協助使用上的問題，惟團主無義務再提供其它資源分享，介意者請勿加入團購 ＊Reading A Z官網若無預警停用(機率應該很低啦，但還是先聲明一下..XD)，因與團主無關，參加認購者不能要求退款，介意者請勿加入團