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碧馬麻

『造成我們痛苦的,並非事情本身, 而是對問題的想法。』

『造成我們痛苦的,並非事情本身, 而是對問題的想法。』

成長班第八堂~家庭樹

2014年04月08日

成長課第八堂...
(課程邁入倒數惹...一整個不想結束..嗚~~T^T)

老師一拿出《沒關係.沒關係》這繪本
我就一整個好興奮...
因為大約半個月前...
才和班上孩子們分享過..
我自己也好喜歡這個溫暖的故事~~(。✪‿✪。)

我在班上..以”神奇的咒語”..
跟孩子們形容『沒關係』三個字
因為它雖是簡單的三個字...
但,其實包含著大人對孩子的~~
寬容(做錯事時....)
理解(相信非故意...)
信任(能處理善後...)等正向態度!!(◕‿◕✿)

”要求”和”期望”...不會讓孩子變得更好
因為...那是父母”想要”的模樣...
並不一定是孩子自己想要成為的風格...
是我在這個故事中..領悟到的心得~~ ‎(✿◠‿◠)

成長班第八堂~家庭樹_img_1

內容簡介

獻給所有曾經受過阿公阿嬤、爺爺奶奶疼惜的小孩

不要擔心,「沒關係」;不要勉強,「沒關係」。
這是爺爺溫柔的叮嚀。
讓這句充滿魔力的話語,輕輕撫平成長中的所有不安,
陪孩子度過生命中的每一個重要時刻……

生命中總有充滿不安與焦慮的時刻,總有被外在的事物壓得喘不過
氣的時候。在孩子的成長過程中,也同樣充滿了各種不同的壓力,
也有他們的擔心與憂慮,害怕被狗咬,擔心同伴不喜歡自己,被欺
負了不知道該怎麼辦,甚至怕天上的飛機掉下來砸到自己……在大
人的眼中,這些問題微不足道,甚至有些無稽之談,所以我們多半
要求孩子要堅強、勇敢的面對。

但在這本圖畫書裡,作者伊東寬透過爺爺的眼光,讓我們平等看待
孩子的世界。這對祖孫一起做許多的事,他們觀察螞蟻、貓咪、樹
木、石頭,也一起經歷孩子間的打鬧、甚至外在環境的許多危險處
境。故事中的爺爺把孩子的不安當作很重要的一件事,每當遇到困
難、害怕、憂慮的時刻,爺爺並不要求孫子一定要堅強、勇敢,只
是溫柔的對他說:「沒關係,沒關係」。這句再平凡不過的話,隱
含著無限的愛與包容,也代表著爺爺充滿智慧的理解與陪伴。這種
安心的後盾,是成長中最珍貴的力量,讓孩子在面對生命中每個艱
困時刻,有了愛的依靠,並從中獲得前進的力量。


接下來...老師在為我們播放影片時..
發生了存錄影片格式不合..無法觀看的小插曲
但也因為在youtube重新尋找影片時
讓我們多看了一則小短片~~《人生倒著看》



然後..在循線查看..尋找之下...
終於找到老師想要分享的這則影片~~《每個挫折都有它的意義》



老師說..今天上課的時間會比較少..
重點主要放在畫圖..以及互相分享討論上
今天的第一幅畫...
老師只下了一個簡單的指令~~「畫一棵樹」(。◠‿◠。)

老師一再強調..請我們亂畫就好..
一切都憑直覺...想畫什麼姿態或種類的樹都可
並且還規定得在時間內完成(大約5分鐘左右...)

樹完成後..老師接著讓我們繼續自由發揮
想在周邊加上什麼圖案都可..
儘量讓畫面變得更豐富
自己覺得滿意時..就停筆~~(∼�▽�∼)

最後一個步驟...
老師要我們將家中成員(夫妻..孩子..)
逐一在圖畫中..標記出各自的位置或動作...

成長班第八堂~家庭樹_img_2

畫樹時..我把重點放在畫樹葉上...
想把樹葉多畫一點..
讓它更豐富..茂盛些
就像張開大大的綠傘...
大家都可以在樹下乘涼..避暑..泡茶聊天...

我坐在椅子上看書..
老公在爬樹..
兒子站在樹下往上看..想摘果實..
女兒蹲在樹下挖土..邊玩..邊觀察生物..

<老師解析>

老師說..我把樹畫得很粗壯...樹蔭茂盛
代表我很想(會)照顧別人...
希望大家都可以在我(綠樹)的遮蔽下
好好歇一口氣...得到庇護...

另..我對先生..有希望他能再去多學點東西
往上提升自己的想法....
(老師還唱作俱佳..加上手勢和俏皮的語氣:
「你,給我爬上去多學點東西再下來!!」...)

馬麻我一聽...立刻大聲且用力的回了句~~「對))))」
(隨即變身為∼目睭花亮的磕頭蟲....XDD)

老師還說..我畫老公爬樹..
除了希望他能提升自己之外
另一方面也有可能是...
對於家庭..希望他能幫著我多承擔一些
好減輕我攬在身上的壓力..

幸好..我懂得對自己好一點...
讓自己坐在椅子上歇歇腿..輕鬆一下~~(⌒▽⌒)

從畫裡我和老公互相對望的情形..
老師說..看得出來..我對他..還是有愛意的..
至於我家兩個孩子...則是幸福的~~♡ヾ(●’▽‘●)

**********************

第二幅圖...老師要我們忘了剛才的畫
翻到新的一頁...再畫另一棵樹
這樹可以和剛才一樣..也可以不同
不過,這次除了樹之外...
還必須在圖畫中畫出她指定的一些圖案..
分別有~~藍天..白雲..鳥、果實(數目不拘)..
樹洞...椅子..湖(或小河..大海)等~~(�▽�)~*

成長班第八堂~家庭樹_img_3


我這次畫了一棵悠遊自在..
享受著微風輕輕吹拂的大樹
像是穿著綠短裙..在風中跳舞...≧◇≦

樹洞裡..有三隻等著母鳥歸巢的雛鳥
樹上結了四顆蘋果...

這次..老木我特別法外開恩..
准許咱家老爺..和我併肩坐在一塊兒
(爬完樹也該累了..得歇一歇...XDD)
兩人靠著椅背..視線一起向上看..
身邊徐風輕拂...陽光送暖..
幾片在風中翻飛的落葉..添了些詩意
兄妹倆拿著魚飼料....
愉快的蹲在池塘邊餵魚~~ღ(。✿‿✿。)ღ


<老師解析>

老師說..她故意在第二幅畫中..
指定加入更多的條件..
用意其實是想讓我們去思考~~
當我們在生活中..多添加一些元素之後
是不是能感覺到..從中..有了一些改變...

比較自己兩張圖畫..
是不是當我們擁有了更多的元素之後
家庭成員中..彼此的關係..也會隨之改變
而且...是變得更緊密..協調~~(⌒▽⌒)

以我的圖畫來說....
當所有條件都穩定..豐富之後
我..終於可以和老公好好的靜下來..
一起享受”坐看雲起時”的悠閒
孩子們快樂的在一旁嬉戲..
所有的一切..是這般和諧與美好~~(◕‿◕✿)

另..老師聽到我說起母鳥和雛鳥的事之後
笑著跟我講~~
我連在生活已經安定..無後顧之憂時
還是在想著要照顧別人...
想必照顧和哺育對我而言..是很重要的事
或許這就是..我的天命吧~~ (*˘︶˘*)

<自我延伸對話>

之後..我從老師和其他同學的討論中
發現”果實”代表的意義
似乎是經濟條件.....

聽完老師的解析...
我自己重新再看這幅畫
發現在不知不覺中..我畫出了自己的真心
是啊...我從來就是”價值>價格”的個性
所以..就連樹上的果實..我也不貪心的
畫了一人一個....哈~~
(只不過...果實畫得有點大..
是不是表示這經濟也不能太小的意思..XDD)

另..我自己找到的天命和天份
正是照顧別人(助人)無誤!!<(�︶�)>

這或許大部份源自父親給我的身教和觀念~~
「助人,不一定要有錢,有錢出錢..有力出力..
與其留有形的財產...不如贈與無形的福報!」
最重要的是..我自己在付出中
總能提升對自我的肯定...
以及真實的存在及愉悅感
”貢獻與分享”,讓我們得到更多!!
當然...量力而為..很重要~~(。◕‿◠。)

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最後...老師以這部幾米《逆向思考》的影片
當成今日課程的”片尾曲”啦~~(^_−)−☆


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------相 關 回 應------
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Eva Huang:
碧馬麻:你的分享好清楚,
而且覚得淑文老師很厲害吔


碧馬麻:
to Eva Huang~~沒錯..老師第六感..超準的..
不是對我而已哦....
每次聽完她的解析....人人都變成"叩頭蟲"說..XDD

另..其實老師最後還跟我們分享了兩篇文章..
明天..我再整理..補充分享囉!!^O^


Eva Huang:
To碧馬麻:真的我覺得老師對畫面的直觀好準,
而且很真誠地講出來好有力量


碧馬麻:
親愛的Eva Huang~~以前..我也和大家一樣..
愛說老師很"神".....
但..現在我會這麼說~~
那是因為老師經歷了太多..
所以比我們更容易看懂及體悟..
這樣的過程,其實並不輕鬆..甚至充滿了痛..
所以...面對這樣的老師...
我除了佩服..尊敬之外...
還有一絲的不捨...及心疼.....


Eva Huang:
親愛的碧馬麻:
聽你這麼説,我很認同,
因為經歷太多所以懂得~


碧馬麻:
呵~~所以囉...我自己也是如此呀!!

不是我”功力”強....
是因為...我經歷過..與眾不同的考驗呀~~^^

我常想著......
如果我們可以不必經歷苦痛...
透過別人的分享..就能及時懂得珍惜
那...肯定是最幸福的事情了!!...是吧....^O^


黃淑文:
謝謝 碧馬麻的筆記,
每次看你的筆記都非常令我感動。
媽媽們常給我的回饋,都會說老師很"神".....,
剛開始只是和大家開開玩笑,
後來聽久了,心裡很不好意思。

其實,那是因為大家相信我,也願意敞開心靈,
所以我才有辦法理解同學的圖畫,做各種分析。
心誠則靈,就是這個意思吧!! ^^


碧馬麻:
親愛的淑文老師...
妳的肯定和讚美..真是令人百看不厭哪...XDD

真的..老師說的沒錯...
因為敞開心靈...無所隱藏..
所以..更能讓對方以旁觀者..超然的立場
來同理與解析~~^O^


Maggie Yang:
這本書真的很棒!


碧馬麻:
to Maggie Yang~~對呀..
是一部很適合大人和孩子閱讀的好繪本呢!!^^d