上午九點左右接到老師的來電
老師先致歉打擾媽咪上班
電話中請媽咪中午到學校一趟
除了請媽咪外
也有通知家長代表
中午媽咪到教室
小朋友們正在整理教室
另一位家長(以下稱徐媽)已經來了
徐媽告訴媽咪原來老師受到威嚇
而對方是這學年才轉來的轉學生家長
從孩子轉來，都只有媽媽出現
家庭環境應該算不錯
都栽培要讀音樂班
但不知怎的，前天開始
每天來接孩子的卻變成父親
第一天先叫孩子當著全班小朋友的面下跪
而那個時間點是全校午休時間
來往走廊的小朋友很多
不論那個年級都可能有
大家全都對這位孩子投以異樣眼光
因為太明顯了，而孩子也當場颷淚
第二天把矛頭轉老師
指責老師給孩子壓力
還語帶恐嚇，人高馬大的手舞足蹈
噴了老師一臉口水
對老師講了一堆莫名奇妙的話
把老師都嚇壞了，因讀半天小朋友先放學了
老師要向外求援，那家長還擋住了門
老師只好大聲向教室外喊
請路過的小朋友去找主任來
隔壁班老師發現不對
幫忙打電話求救
還有小朋友去通知老師的女兒
第三天，媽咪和徐媽被老師請去
徐媽分析了這位家長的行徑
孩子回家會講在教室發生的事
加上從手足口中得知家庭狀況
可略知一二
媽咪猜測是否孩子沒考上音樂班
家長失望而把責任推到老師身上
從一年級開始，老師培養孩子文學方面的含養
推動背唐詩，別班老師也跟進
接著導入成語，以及運用在日記及寫信
也請小朋友回家轉達給家長
功課如果不必做，請家長寫在聯絡簿或電話告知
老師可以接受家長的要求(當然包括轉學生)
只是目前無法得知他的目的為何
不到三週的時間，這學期即將結束
雖然每間學校都希望能有更好的就學率
但是對學校不滿，可以找校長
對班級或老師有意見可以提出來
或是乾脆轉班嘛
老師又沒有強留這個學生
實在不需要用這種非理性般的舉動咆哮
而且隨便捏造不實的事
整個中午都不見這個家長
有趣的是這位小朋友的書包都整理好了
就是不離開教室
平時不會主動拿拖把拖地
今天卻拖起地板
老師趕快叫法蘭克去把拖把拿去掛好
催促那小朋友快離開，免得讓家長久等
媽咪猜想，八成小朋友有告訴這位家長
教室裏有其他人
果不其然，下午老師來電
對方去電給主任，三點多會到校
電話裏，媽咪可以感受到老師的恐慌及無奈
雖然媽咪無法再度去
不過請老師，秀才遇到兵時
先自保，未來批改作業的地點
請另外選擇人多的辦公室
當然我們幾位知情的家長
也會集思廣益來保護老師
因為這位老師是上帝派來帶法蘭克的
媽咪不能在最後這個節骨眼
讓一個精神狀態可能有異常的蠻漢來攪局
求主保守看顧老師的人身安全及職場安全
睡前，媽咪和法蘭克拼命為老師禱告
同時也為這位家長禱告
並請神在這件事上動工
全班99％的家長都是感謝老師的
要不是感謝這位老師用全力在教導孩子們
去年老師要請調，媽咪及其他家長不會急到動用關係
目前的學校中，好的老師愈來愈少
能遇到好老師是孩子的福氣
"好"的定義因家長而異
適合孩子，欣賞孩子的老師才是家長希望的
媽咪要迫切向主求
祈求這事儘早結束
