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冬令營

2009年12月26日
公開
54

珍古德小學堂-2010生態藝術冬令營 珍古德協會希望透過舉辦生態藝術營,讓小朋友能從中學到: 1. 透過專業領域的老師,以有趣的互動教學方式,建立小朋友對植物、動物、 昆蟲、水資源的認識與保育觀念。 2. 從大地遊戲中學習了解動物、昆蟲的生活樣態。 3. 透過藝術演出,學習如何取材自大自然,創意發想後運用於演出中。 4. 學習國內外傳統藝術的人偶操作&表演,肢體展現。 5. 透過小組編制,學習合作、組織、創意編劇、及自我表達能力。 英文標題: 珍古德小學堂-2010生態藝術冬令營 主辦單位: 國際珍古德教育及保育協會中華民國總會 協辦單位: 台北公館自來水園區 活動期間: 2010/1/27 ~ 2010/1/29 活動地點: 台北公館自來水園區,台北市思源街1號。 報名方式: 採電子通訊email及傳真方式報名方式! 聯絡方式: 聯絡人:王宜文 電 話:02-2358-3058 傳 真:02-2391-5677 Eamil:[email protected] 地 址:10642 台北市大安區麗水街28-1號3樓 活動內容: 地球上的生態,不但是我們賴以生存的唯一來源,大自然的生態之美,也是許多創意的啟發來源,四季的變化、豐富的動植物生態,更是小朋友最棒的學習成長超大遊樂場。 從小培養孩子對於大自然生態的正確心態,並從自然中快樂學習、尊重平等對待自然萬物,將有助小朋友身心啟發。 珍古德協會為國際知名黑猩猩保育人士,珍古德(Jane Goodall)博士創立。今以多年國際環境教育經驗,結合在地民俗傳統技藝「紙影」(皮影偶戲的入門)。先以前導課程讓小朋友了解自然生態的奧妙後,再從自然觀察中、以藝術偶劇來展現所學,最後一起製作人偶、編劇、配音,配上燈光、舞台、音樂等一起熱鬧演出! 整整3天的營隊、最後一天再加上晚會演出,從寓教於樂中出發,讓小朋友自然而然學習、做中學習,而且營隊最後一天的「萬眾矚目、好戲豋場」晚會演出,更是歡迎所有爸爸媽媽、隔壁鄰居一起前來同樂觀賞演出喔! 活動費用: 3800 參加對象: 國小4∼6年級小朋友! 活動網站: http://www.goodall.org.tw/about_dm/dm20091210/dm20091210.htm 備註事項: 2010年12月31日前報名繳費完成,即贈送暢銷新書繪本-小象森林1本! 2010年1月20日前報名截止! ===================================================================== 復興美工冬令營 99年寒假青少年美術、設計、電腦研習營活動簡章 參加對象: 凡國中二、三年級學生,對美術、設計、工藝、電腦有興趣者,皆可報名參加。 研習時間:99年1月21、22、23日(四~六)。第一、二天上午8點~下午4點,第三天上午8點~中午12點(共兩天半) 報名時間:98年12月1日至99年1月5日(二)前,額滿為止。 費 用: 1. 酌收材料費500元,一律採用郵政劃撥,請於99年1月5日(二)前完成劃撥手續,並妥善保管劃撥收據以核對資料。 2.材料費已內含第一天及第二天的午餐費用。戶名:財團法人群生文教基金會 帳號:19726401。請註明:參加者姓名、國中及參加班別 報名方式: 由本會委託台北縣、市地區國中訓育組、輔導室或美術老師推薦報名,也歡迎有興趣學生自行報名。 1. 請填妥報名表,寄回復興商工實習輔導處(台北縣永和市秀朗路一段201號)。 2. 請填妥報名表,傳真報名:(02)2921-3061 3. 線上報名:請上復興商工網址http://www.fhvs.tpc.edu.tw,點選網頁下方『線上報名』登錄資料。 ※ 任何課程相關問題,聯絡電話:(02)2926-2121轉226~229 獎勵: 1.全程參加本次研習活動者,將發給研習證書。 2.參加「基北區高中職聯合申請入學」申請本校時: a.持研習證書者,可獲成績20分之加分。 b.持研習佳作獎狀者,可獲成績50分之加分。 注意事項: 為配合H1N1疫情控管,研習期間所有進入學校之學生與家長,一律量測體溫監控,及噴灑酒精作手部消毒。如有發燒情形(高於等於38度),不得進入校園。校方將連絡家長,並要求即刻到醫院就醫。 ----------------------------------------------------------------- 天文營 臺北市立天文科學教育館墾丁野外觀測天文營實施計畫 一、活動目的:本館為推廣天文教育,將天文理論和實際觀測星象合而為一,實際帶領學員走到戶外,領略群星燦爛的震撼,廣受喜愛。將於寒假推出墾丁野外觀測天文營。墾丁國家公園位處臺灣本島南端,三面臨海,東邊是太平洋,南為巴士海峽,西為臺灣海峽及南中國海。公園內除風景秀麗外,其植物、鳥類、蝴蝶、人文等等生態,不勝枚舉。另外貓鼻頭地勢廣闊,夜間光害影響又少,銀河清晰可見,最適合做星象教學與群星觀測。本館舉辦是項活動,除讓學員親自體驗星空之美宇宙之妙外,並配合各項天文教學及墾丁國家公園豐富的生態資源解說,讓學員深切體認大自然的奧秘,進而啟發其科學探索的興趣。 二、主辦單位:臺北市立天文科學教育館(臺北市士林區基河路363號)。 洽詢電話:(02)28314551轉202第二組(推廣組)。 http://www.tam.gov.tw 三、活動內容:(一)天文課程 (二)天文觀測----秋冬星空、行星、星雲、星團、銀河 (三)墾丁國家公園生態、人文、景觀探秘 (四)團康活動。 四、活動場地與日期:墾丁國家公園。99年2月2日至2月5日(四天三夜)。 五、參加對象及名額:國小五、六年級及國中學生,名額為100名。 六、報名日期、方式與繳費辦法: (一)報名方式:一律採本館網路登錄預約報名(同一組序號最多可登錄2位,不得重複登錄),再以電腦亂數產生錄取名單。98年12月6日0時開始開放登錄,至98年12月8日24時截止。 (二)抽籤錄取:98年12月9日上午10點30分於本館二樓開放圖書室,公開電腦亂數抽籤過程,歡迎參觀,並於98年12月9日下午4點以前將錄取名單公布在本館網站,報名者請自行上網查看。 (三)繳費及驗證手續:錄取人員請於98年12月10日∼12月16日期間完成下列說明事項,才算完成報名手續。逾期未完成者,視同放棄(本館將不再通知),並由候補人員遞補(本館將於98年12月18日開始依候補名單順序,通知候補人員)。 1.郵政劃撥繳費 (1)帳號『19903977』,戶名『臺北市立天文科學教育館』。 (2)劃撥單填寫格式將於公布錄取名單同時,公告於網站上以供下載使用。 2.傳真報名確認單:請於完成繳費手續當日,將報名確認單(請務必張貼健保卡影本,以資驗證用)以電子郵件([email protected])或傳真(02-28340489)傳送至臺北市立天文科學教育館。 ☆下載報名確認單:請於98年12月9日下午4點後至本館網站下載。 ☆為響應『節能減碳』,建議盡量採用電子郵件方式傳送資料,謝謝! (四)參加者以網路報名資料為主,不得自行更換。 七、費用:每人5,450元。本活動為各學員投保新臺幣200萬元平安險,若覺不足請再自行加保。 八、注意事項: 1.家長可於本館所公布之錄取名單中,察看後續繳費及驗證手續完成情況。本館會於中華郵政網站確認繳費記錄(您繳費後1.5個工作天,本館才能察看到)與收到報名確認單之後,進行公告(繳費期間,將於每日10:00更新網頁之公告資料)。 2.『報到須知』會主動以電子郵件方式寄發給完成手續之參加者,『收據』則於參加活動時再行發放。 3.本活動是一個以天文研習為主之營隊,故休閒娛樂時間不會過多,請家長叮嚀學員留意學習時應有的積極態度,以免發生學習時的落差。 4.報到地點為本館三樓第一演講室,第四天回至臺北市立天文科學教育館解散。(地址:臺北市士林區基河路363號)。本活動於第四天下午5時15分回至臺北,並在臺北市立天文科學教育館解散,請家長務必準時親自接送學童回家。 5.報名後無法參加者,請於99年1月15日前先行來電確認退費相關事宜,逾期視同自動放棄,不得要求退費或自行轉讓。 6.本次課程專為國小五、六年級及國中學生安排,不適齡學童請勿報名參加。 7.本活動可認證研習時數23小時(於活動結束時發給研習條),請假時數超過8小時(不含8小時)者,本館將不予認證。 ★99年預算尚未審核通過,為服務民眾,先行公告,若預算有任何變動,再予以調整。 九、活動課程表:如附件。

男孩女孩「腦」不同?

2009年12月15日
公開
42

作者:許芳菊  出處:親子天下 同樣問路,女生回答,「前面紅綠燈左轉,對面那棟紅色屋頂的房子就是……」;男生說,「中正路往東三百公尺……」,男女大腦究竟有何不同? 近年來腦部科學的新發現,解開了許多大腦的謎題,男孩女孩腦部的結構與發展,究竟有哪些不同? 這些不同,如何影響他們的行為、表現?父母該如何看待這些差異?科學家也提醒,不是所有男孩都一樣,也不是所有女孩都一樣,他們都有個別的差異。 腦部研究的發現,提供了父母師長了解孩子的一個方向,但運用在教育孩子上,要小心過於武斷,畢竟所有研究都只是呈現一個平均值的狀況。正如中央大學學習與教學研究所研究員周育如所說,男女的差異不只是生理和腦結構有很多不同,每個人的荷爾蒙分泌情況和作用效能也不同,後天經驗和學習又能改變腦的結構和運作。用刻板印象或單一觀點來教養孩子都是不智的,父母要用心觀察並支持孩子的不同。 發現:男孩女孩大腦發展的順序不同;男孩要到三十歲才全部發展成熟。 說明:根據近年來幾個大型研究的發現,男女生的大腦在成熟的順序與速度上有些不同。 例如,包含美國國家心理衛生研究院(NIMH)等十五位學者在二○○七年發表的一項研究報告指出,女孩腦部發展軌道約在十一歲到達中間點,男孩約到十五歲才發展到中間點。女性的大腦在二十一∼二十二歲時,全部成熟,男性要到快三十歲,大腦發展才全部成熟。 而維吉尼雅技術學院(Virginia Tech)一項針對五O八名兒童所做的腦部研究,也發現,女生與男生在大腦發展順序上不同。女生大腦中掌管語言和精細動作的部分比男生早熟六年,而男生大腦中掌管目標和空間記憶的部分比女生早熟四年。 整體而言,童年時期腦部發展的性別差異要比成年時期更明顯,男生在某些區域成熟比女生快,在另些區域成熟比女生慢。 發現:女生的「語言腦」比男生活躍;男孩需要透過視覺來學習。 說明: 二○○七年一項研究報告指出(註2),腦神經科學家透過多功能磁振造影(fMRI)針對九∼十五歲的兒童研究發現:當女生在進行閱讀或拼音時,以下三個語言區域的腦部活動比男生活躍: 1兩邊大腦的額葉額下回(Inferior frontal gyrus):這個區域主要與辨認字義等語言能力相關。 2兩邊大腦的顳葉顳上回(Superior temporal gyrus on both sides of the brain):這個區域主要和字的聲音有關。 3左腦的梭狀回(Fusiform gyrus):這個區域主要和拼字、視覺有關。 研究也發現,女生在進行語言活動時會同時使用到左右腦,男生主要使用左腦。 女生的語言學習能力主要由聽覺區域掌控,處理拼音、押韻等訊息。男生的語言能力主要由視覺區域掌控,處理拼音、押韻等訊息。 此研究證明兒童在語言處理上,的確男女有別。也因此研究者建議,為了讓男女生都得到更好的學習,老師的教學方式應有所調整,除了讓學生聽到,還要讓學生看到,尤其是男孩,他們更需要透過視覺來學習。 發現:男生的空間能力較具優勢。 說明:大部分的腦部研究與行為科學研究都顯示,男生在空間能力比女生好些。 右腦被認為是掌控空間能力的主要區域,研究發現,三∼六個月的男孩,右腦的反應比女孩多。 而在心像旋轉能力(mental rotation tasks,將物體在腦海中立體化的能力)也比女生強。 女生則在知覺速度(perceptual speed),與物件與照片的配對有關 上,稍具優勢。 發現:女生較善於表達情感;男孩的情緒表達發展,慢了女生兩年。 說明:中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭教授指出,研究發現女生對人臉表情的辨識比男生快千分之二十秒。 男孩處理情緒的部位主要在杏仁核(amygdala),這區域主要掌控處理比較原始的情緒,與語言區的連結不密切。女孩處理情緒的部分到了青春期之後,有一部分活動由杏仁核向外延伸到整個大腦皮質 (cerebral cortex)。這塊區域同時也處理高層次的認知功能,如反思、推理、判斷、語言,所以女孩比較能用語言表達她的情緒和感覺,男孩在情緒表達的能力發展上,大約慢了女生兩年。 發現:男女生處理壓力的方式不一樣,男孩需要獨處,女孩需要同伴。 說明:研究顯示,男生遭遇壓力時,受男性荷爾蒙影響,戰逃反應(fight or flight)較強烈。 女生遇壓力時傾向尋求互動、互助(tend and befriend),透過尋求社會支持解除壓力。 一般而言,女生的安全角落,是透過面對面訴說、療癒。男性的安全角落,是透過肩並肩活動,例如一起打球、共同完成某項任務,任務愈艱鉅,男生情誼愈緊密。而當女生不快樂時,會更想和她的朋友在一起。當男生受到壓力時,他往往需要獨處。 發現:男生比女生容易衝動, 對衝突有立即直接的反應。 說明:洪蘭解釋腦部如何處理訊息;當訊息進入眼睛,從視覺皮質開始傳送到腦部,這時會有兩條傳送路徑,比較高的路徑將訊息傳送到前腦(處理比較複雜的思考判斷、決策),比較低的路徑將訊息傳送到杏仁核(處理比較原始情緒)。到杏仁核的速度要比到前腦快,前腦看到的訊息是比較仔細的,是一個決策的腦;可是杏仁核比較古老,原始,是一個用來保命的腦。 男生在杏仁核的地方比女生大,所以男生會有比較多衝突的、立即的反應。 發現:男女聽力有別,對男生說話要大聲些。 說明:科學家透過對早產兒音樂治療的研究發現,女嬰的聽力要比男嬰好一些。其中一項研究指出,接受音樂治療的女嬰提早出院九天半,但對男嬰沒效應。 另一項新生兒聽力實驗則發現,當播放一個一千五百赫茲的聲音給嬰兒的左耳聽時,女嬰的大腦聲音反應比男嬰高八○%。一千五百赫茲正是我們可以聽見人說話的聲音範圍,頻率太高或太低都聽不清楚。 研究顯示男女聽力有別,因此有專家建議,和孩子講話方式要有不同,對男生說話要大聲些,對女生說話不能太大聲,而且女生比較不能忍受噪音的干擾。 發現:男女生視覺系統不一樣;男生看到「動作」,女生看到「顏色」。 說明:劍橋大學的研究者曾針對剛出生的嬰兒研究,發現男生天生對會動的東西感興趣,女生天生對臉感興趣。這可能和男女孩的視覺系統不同有關。 女性的視網膜富含較小的小細胞,男性的視網膜中有很多巨細胞。小細胞與錐細胞連結,主要負責顏色和質地,所以女孩對人臉有興趣。巨細胞主要與桿細胞相連接,主要偵測動作和方向,所以男孩對移動的車子有興趣。 錐細胞對顏色敏感,桿細胞對黑白敏感,所以如果拿一張紙讓小孩畫畫,通常會發現,女孩喜歡紅色、橘色、綠色等,男孩喜歡用黑色、灰色。而且女生多半畫名詞(媽媽、公主、小狗……),男生多半畫動詞(火箭飛上天、 車子相撞……)。 這也可解釋為什麼跟女生問路,和跟男生問路會得到不同的答案。女生回答類似:「看到便利商店左轉,對面那棟紅色屋頂的房子就是……」,以地標和顏色為主的答案。男生則會回答類似:「中正路往東三百公尺……」,以方位跟距離為主的答案。 發現:老師跟父母的教養方式可以改變孩子的大腦,讓男孩女孩的經驗更完整。 說明:過去一直認為大腦定型了就不能改變,但近年神經科學的發現推翻了這個定論。 洪蘭指出,大腦只有三磅,佔身體重量約二%,卻用掉身體二○%的能源,所以神經細胞一出生就在修剪。修剪的原則就是有跟別人連接的就留下來,沒有連接的就修剪掉。因此童年經驗很重要,小時候的經驗促使神經的連接。老師、父母對孩子說什麼,都會留到大腦裡,甚至改變他的大腦結構。