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結果一整天我都窩在視聽教室，連午餐都打包進去吃，呵呵，這樣也很過癮啦∼ ^_^ 只不過發現這樣的教學設備並非＜必要＞、卻會造成過度耗電（想想一個教室裡三十幾台電腦開上一整天實在浪費能源！所以中午我就把三十台都關上）。傳統教學�或頂多用到一台電腦一台投影機（我們英文教室第三個配備是電子白板，我也很常使用），這樣應該就夠了，每人一台 moniter 不見得比全班一起看投影螢幕或電子白板來得有效益，又不是坐飛機！省電才是王道，何況今天一大主題還是地球日。
緊急修改今日五年級授課內容，將 Earth Day 提早到今天，否則昨天臨場使用才發現：若進入 Teaching System, 就無法與電腦上其他的資源（不管是 eBook、DVD、YouTube影片、CD......）整合，一定要在兩種或三種資源間切換、才能播放 Teaching System 以外的東西；而切換時只能利用 Windows工作管理員，實在麻煩又慢。
而 Teaching System 也不見得好用，我看我只用得著＜群組對話＞－－讓小孩分組練習對話�由老師指定特定同學與老師對話以檢查其發音正確與否並當場糾正；以及＜隨堂考試＞－－可以出選擇題讓小孩當場作答並提呈答案選項、由電腦判分看是否正確；以及可出口語題、小孩們當場利用耳麥錄音作答後交卷，即可在教師端主控電腦上儲存每位學生的錄音檔以利有空時聆聽與評分。
其他功能？！我看都不太切實際；尤其是不能與電腦同時在跑的其他軟體介面整合或連切換都不方便，可見這個系統設計得實在不佳－－至少一定沒諮詢過真正在線工作的老師的意見。
所以到頭來變成只不過把投影螢幕變成每個人面前的個人螢幕而已，這有任何意義嗎？真的是很糟糕啦！－－－等我研究一下到底是哪家廠商開發的系統，再來這裡把它記上一筆！
（不過有一點是很優的，就是視聽教室的教師用麥克風至少是個無線麥克風，讓我這個脖子喉嚨受傷不能大聲講話的人感到非常受用，可以拿著麥克風在教室裡遊走、盯小孩、還能一面講話）
第七節、407音樂，後來我也乾脆叫他們都來視聽教室上。這週主題是 Offenbach 天堂與地獄的 Can Can, 昨天在音樂教室發現我找的比較版本通通＜下載困難＞（在學校上這些校外網站，連線速度一概都很慢），四個版本都是到下課了還沒下載完畢，只好都只聽到部份而已；今天實在不想再去音樂教室煎熬一次，所以從中午就開始先一個一個下載.....結果直到上完音樂課，還是只載完了 2.9 段。幸好 Christmas Can Can 還算是勉強聽完了.....。
2010/4/14 Wed 1:56am 記
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