我想以能力分班是有意義的，程度好的學生，老師可以教導深層知識；中等程度的同學，老師以標準教育方式教學；程度略差的同學，老師可以加強其基礎認知能力教學，老師因材施教不浪費大家時間和精神，各得其識讓學習沒壓力。現在的普及分班，簡直就是學校的資源浪費，學生的損失，資優學生得不到重點教育，程度差的學生承受著壓力學習，這種分班制應該走入歷史下台一
