floortime上課是這樣, 我們跟小圓玩, 指導人Jake Greenspan在旁邊教, 例子中()裡的話就是Jake當時給我們的指示.
怎麼用floortime跟小孩玩?
要跟著小孩正在玩的東西玩, 持續有來有往的互動, 一直加深小孩必須面對挑戰(或是要解決情況)的難度, 一點受挫可以, 推一下可以, 但不要讓小孩大哭.
玩, 我們是在玩耍.
例子1:
小圓爬進一個小桶裡, 露出半個臉, 自己喃喃說space ship, 爸爸就抱著桶子開始假裝要起飛, 飛一次後, (問她, 上, 或下, 停一下等她選), 小圓遲疑一下, (上, 或下, 說上的時候開心活潑一些), 小圓這次才說上, 玩了幾次後, Jack要求我們改變說法, (飛高嗎? 還是低?), 小圓馬上開始說飛, 飛高, 飛高時好開心, 自己說, "一二三起飛囉!" 好興奮跟媽媽再見, 又玩幾次, 加深挑戰度, (問, 要飛到哪裡? 月球嗎? 還是地上?) 這次小圓沒有選.
因為很重, 所以又玩一下就停了.
floortime主要是父母要做的, 因為父母最了解自己的孩子, 也最有時間機會跟孩子互動, 所以採用父母當場玩指導人當場教的上課方式, 很有用, 會看到很多自己的盲點.
當你發現遊戲開始重複時, 就要開始變化了, 不要讓孩子只是重複的玩一樣的順序, 使用一樣的語言, 變化可以很小, 視孩子想玩的程度改變你的挑戰難易度.
選擇, 給他選擇, 要餅乾嗎? 要哪一種? 你要把餅乾怎麼辦? 吃掉還是喝掉? 要現在吃還是等一下吃? 現在吃. 要吃幾片? 一片還是半片?....把好的選項放前面, 傻的放後面, 避免小孩只是重複你的話.
