Greenspan給的例子是, 拿小孩要的, 跟一個很白目好笑的給他選, 知道他要果汁, 問他, 要果汁還是要去睡覺? 如果他沒有選, 再問, 要果汁還是要(加上睡覺的表情還有豬鼾聲)去睡覺? 再等他選, 如果他耐不住要哭鬧了, 幫他說, "要果汁", 然後給他, 用白目選項的好處是, 小孩大多會覺得你很好笑, 所以比較輕鬆, 比較不會大鬧.
小技巧1: 說他要的東西時生動活潑一些, 說另一選項時平鋪直述一些.
小技巧2: 等待, 等他選.
我覺得"給他選擇"的目的, 並不是在教他選, 而是要拉長互動的時間, 培養他解決問題的能力, 讓小孩了解事情的因果, 還有讓孩子感覺到他對環境的控制力. 拉長互動是最重要的, 比如說小圓, 她之前來找我, 都是為了要東西, 如果我不給她選, 我們的溝通循環永遠都只是一來, 跟一往, 如果加上選擇, 變化就多了.
小圓今年三月才慢慢有自己的語言, 六七月我回台灣都沒多教她, 所以差不多八月我們才開始介紹"選擇"給她, 現在她可以選到第三輪(比如說, 吃飯時, 她要吃蝦, 問她, 要蝦還是青菜, 她說"蝦", 夾起來再問, 要給小圓還是把拔, "小圓", 要放到盤子還是杯子裡, 最後一個她大多已經不耐煩了, 會用手拉我們的手往盤子去, 有一兩次會小聲説"盤子"), 如果要她選是或不是的話更多輪.
等他選, 等待是很有力量的.
