現在上課, Jake會介入跟小圓玩二十分鐘, 示範給我們看.
他的玩法, 比較有技巧.
說起來也不難, 就是順勢玩, 觀察孩子的反應微調自己的反應, 所以孩子沒有辦法很容易的離開"你跟他一起"玩的情境, 很自然的, 溝通循環就會越來越多, 孩子的能力也會越來越好. 說起來不難的東西, 做起來卻不太容易, 尤其是小圓交流性的語言能力還不太好, 常常碰到留不住她注意力的情況.
這個時候, 就覺得技巧很重要.
今天小圓的情況不太好, 很容易哭鬧, 把拔跟我很難跟她有互動. Jake很仔細的問了她最近的情況(飲食, 健康情形, 作息), 建議我們停掉奶製品跟B12, 確定她睡夠, 多帶她運動, 後來, 小圓看上一個面紙盒, Jake就叫我漸漸把面紙盒移走, 然後他從這裡開始介入, 很順的跟小圓玩了一場.
一開始Jake玩的比較慢, 聲音比較低, 小圓一要失去注意力, Jake馬上把面紙盒往小圓那邊移(引誘), 抓住小圓的注意力之後, Jake開始比較活潑, 把面紙盒放在自己的頭上(挑戰), 小圓笑, 跑過去拿, 下一次Jake又拿到面紙盒的時候, 就把面紙盒放到鞦韆上, 引誘小圓上鞦韆(玩加上感覺統合), 盪一會兒鞦韆後, 又拿了一個網籃把面紙盒蓋住, 後來接著玩了一陣子網籃, 玩著玩著, 小圓跑去抱Jake, 停止.
在語言上, Jake大多用直述跟二選一, 很生動的語氣, 很明白的用字.
學到了"微調"跟"精緻", Jake的玩法, 真的很精緻, 跟我的玩法相比, 是比較閃閃發光, 比較有生產力的玩法, 而且, 如果考慮到小圓今天不合作的態度的話, 我看我跟把拔還要上一陣子課.
