仍然是我們先跟小圓玩, Greenspan在旁提醒我跟把拔要注意的事, 之後談了一些這幾個月小圓的情況, 現在的介入計劃, 還有我們的疑問.
玩的方式, 最要注意的是---引誘小圓自己來對我們做些什麼, 讓她越來越主動.
這幾個月小圓的情況, 討論後的結論是很好, 我提到她最近不穩的情況, Greenspan覺得主要原因是她生理上的問題, 不穩的時候, 就降低一階, 多做些運動性的活動.
小圓常常要唱一些歌, 上車下車都有固定的台詞跟舞步, 穿衣服之前也有, 因此把日常生活的步調拖的非常慢, 怎麼辦呢?
"跟她一起跳, 試著把看似無意義的事變成有意義有目的, 對這個孩子, 你們要比較有耐心."
我提到最近做字卡跟小書的事, Greenspan認為很好, 但是要儘量讓小圓也說出來, 幫她做口腔運動, 減少生理上的困難.
小圓現在能夠回答yes/no的問題, 有時也問一些wh的問題(自問自答), 我問Greenspan要怎麼幫助她問或回答wh的問題.
"如果她問你, 回答她的問題, 然後問她同樣的問題, 比如說, '這是什麼', 回答她的問題, '是蘋果', 然後給她同樣的問題, '這是什麼?'
如果她看到蘋果說, '蘋果', 不要跟著說, '對! 蘋果.', 然後教她別的(香蕉, 橘子...); 你要做的是, 假裝你看不到, '什麼? 是什麼? 蘋果? 我看不到. 在哪裡? 在哪裡?'"
咬人怎麼辦?
Greenspan覺得可以開始處罰小圓, 因為她都是因為挫折太大咬人, 所以, 先幫助她平靜下來, 告訴她不能咬, 然後讓她在某個固定的地方time out一下.
語言方面, 用"以情感為基礎的語言課ABLC"當教材, 每天做一個小時上面的活動.(我四月要上的課就是這個).
ABLC: The Affect-Based Language Curriculum
