複習
-DIR/floortime是對幼兒發展的研究模型, 並不是針對自閉症及特殊兒所設計的療育計劃, 在這個模型中, 我們對人類的健全發展及會遇到的挑戰做出分析研究, 因此, 在這個範疇裡, 我們可以看到發展上不同的問題, 比如自閉症, 過動症..., 並找到面對的方法.
-在對孩子做評估的時候, 試著用各種方式帶出小孩最高的能力, 你要知道孩子最好的情況, 同時了解他壓力大時最差的能力表現, 於是你可以知道他的範圍所在.
-自閉症的早期徵狀:
我們在自閉風險孩童身上可以非常早就看到的, 核心能力不足的表現之一是---"對持續具意圖性注意力的缺乏", 他有的是蜻蜓點水式的互屬關係(fleeting engagement), 而不是停下來不離開的融入感.
-發展比較快的孩子, 很好, 我們不介意有個比別的孩子快一步的小孩, 並不一定有什麼重大意義, 但不必太擔心或太開心, 同樣的, 對發展慢一點的孩子, 也並不一定有什麼重大意義, 只要方向對, 也以正確的方式學到各種能力就好.
你要注意的是這一種發展曲線: 一開始似乎正常, 曲線漸漸往上, 然後這條線開始越來越偏離正常發展曲線, 之後從某個地方開始, 大幅度的往下, 遠遠離開正常的, 呈四十五度角上升的發展曲線.
(這是典型的自閉兒發展曲線)
這個"某個地方", 發生在幼兒十四到十八個月的時候.
-你必須要了解"說話晚", 跟"功能性情感能力問題"之間的不同.
-早期一到四階的功能性發展能力(比如"口語能力前"的能力), 引領並支撐五到六階語彙, 象徵語彙, 及思考的能力.
Greenspan, ICDL, Spring, 2008.
