美國各級學校均為學生設有不同獎勵, 每月, 每學期, 每年, 晨昏定省般提醒大家務必做個好孩子. 在公佈欄掛上得獎學生的照片, 時時更換, 力求不獨善某些成績好的學生, 使大家都有機會受到肯定.
同意此態度的人認為每個孩子都有值得欣賞與嘉獎的地方, 不同意此態度的人多半把美國教育形容成人人有獎的生日趴, 認為獎項如此浮濫, 對孩子是寵溺, 而不是鍛鍊.
我屬於默默觀看, 不稱頌(此態度)也不批判(此態度)的父母. 只珍惜的收好小孩每一張獎狀, 遇有孩子上台領獎的機會, 便照相錄影到孩子不太好意思的地步. 脾氣好的小滿通常掛著忍耐的微笑配合我, 比較有個性的小意, 在可供大人照相的配額使用完畢後, 就把臉遮住, 自行開始跟朋友聊天, 而我的特殊女兒小圓, 在稍稍懂事後, 知道這是一個大人不知為何要照相的時刻, 會努力看著相機, 僵硬地擺出微笑的表情, 讓媽媽留下可供回憶的影像.
因為對我來說, 這實在只是人生的記憶, 不是人生的獎章, 不太需要檢討其對錯, 只要在其中撿擇你想重視的部分重視之, 對孩子解釋那些你視之為金石的價值, 就可以.
而我希望我的孩子也能用這個態度對待它.
一種珍惜但不自得的態度, 為自己受到肯定而喜悅, 為他人受到肯定而鼓掌. 獎勵與努力之間, 努力更重要; 責怪與讚美之間, 讚美更重要; 得獎與人生之間, 人生更重要. 自己得獎當然開心 但看到某個值得你為他歡呼的人, 終於有了可接受歡呼的瞬間時, 不要害羞, 大聲告訴他, 告訴他你以他為榮, 為榜樣, 為驕傲.
我希望我的孩子, 是懂得反省, 也懂得享受; 知道批判, 也知道寬容; 這樣的一個人, 不論他的理解程度在哪裡. 之所以這樣說, 是因為小圓的理解程度, 明顯的不如哥哥姊姊.
對於她, 抽象事情的教導, 與其講緣由, 不如以實例示範之; 人生道理的解釋, 與其說脈絡, 不如以日常生活搬演之; 因此小圓是家裡最守規矩的孩子, 晚餐時必定要等哥哥姊姊坐下一起吃, 看見受傷的人, 不論傷口在哪裏, 必定對其紅腫流血處吹吹呼呼, 隔空親一下, 以表達自己真誠希望你趕快好起來的一顆心. 數學從一開始的加減不會做, 到現在可以皺著眉頭寫搞不清楚原因的除法, 屢屢犯錯, 大哭後拾起筆繼續做完的, 我的冠軍女兒小圓.
國中快畢業時, 很少領獎的小圓, 居然代表班級, 上台領奬了.
獎勵短箋𥚃沒有提到成績, 而是說因為你的負責, 樂觀, 勇敢, 仁慈, 老師決定給你這個奬, 這是我們學校最重視的人生價值.
雖然也許是個人人有獎的例行獎勵, 我卻因為其特別說明的獲獎原因感動了. 那些美好的, 孩子也許正要開始忘記, 而你卻希望他牢牢記住的事情, 讓我們輕聲的, 不厭其煩的, 一遍一遍告訴他.